Мемуары о будущем

Дмитрий Беляев

Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы

Опубликовано: 19 апреля 2014 года






Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 295 утверждена Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы.

Основные цели и задачи, механизмы реализации приоритетного национального проекта «Образование» с 2006 года подтвердили эффективность решений по целевой поддержке приоритетных направлений модернизации системы образования: повышение социального статуса педагогов, поддержка талантливой молодежи, ведущих вузов, конкурсное распределение средств федерального бюджета и консолидированных бюджетов субъектов Российской Федерации.

Государственной программой на период 2013-2020 годов предусмотрено применение инструментов национального проекта «Образование» в части поддержки приоритетных структурных преобразований на всех уровнях образования.

Прогноз развития сферы образования на период до 2020 года

Прогноз состояния сферы образования базируется как на демографических прогнозах о количестве детей школьного возраста и молодежи, на прогнозах развития экономики, рынка труда, технологий, представленных в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации (распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р), так и на планируемых результатах реализации мероприятий, предусмотренных Программой.

В системе профессионального образования в ближайшие годы за счет сокращения численности обучающихся в силу демографических процессов будет наблюдаться высвобождение ресурсов.

Вместе с тем, снижение численности молодежи в возрасте 17 — 25 лет на 12 — 15 процентов к 2016 году по сравнению с уровнем 2010 года приведет и к сокращению предложений в наиболее гибком и активном сегменте на рынке труда. Это означает необходимость, с одной стороны, формирования предложения высокопроизводительных рабочих мест, а с другой стороны, радикального повышения качества подготовки кадров для работы с высокой производительностью.

Выраженной тенденцией развития кадрового потенциала организаций и предприятий становится создание собственных центров и программ обучения персонала.

Как показывают проведенные исследования, 66 процентов работодателей предпочитают доучивать и переучивать своих работников на базе собственных образовательных подразделений.

Читать запись полностью »

Минкомсвязи готовится запустить «школьный» реестр интернет-ресурсов, несовместимых с образованием детей

Опубликовано: 17 апреля 2014 года






Минкомсвязи готовится запустить реестр интернет-ресурсов, несовместимых с образованием детей. Операторам связи, предоставляющим услуги интернет-доступа школам, придется блокировать сайты рефератов, азартных игр, ресурсы о колдовстве и магии, а также анонимайзеры, с помощью которых можно обойти блокировку.

Опытный макет реестра несовместимых с образованием ресурсов (НСОР), в соответствии с которым планируется фильтровать доступ к интернету для школьников, будет протестирован в 5 — 7 субъектах РФ.

Как говорится в соответствующей справке, Министерству связи будет предложено провести опытно-конструкторскую работу (ОКР) с целью проверки эффективности и функциональности создаваемой информационной системы, предназначенной для ведения реестра политики доступа в интернет из образовательных организаций России.

Выбор регионов и операторов связи для ОКР будет осуществлен позднее, сообщил представитель Минкомсвязи. На данный момент ведомство ведет переговоры с теми субъектами РФ, которые уже выразили желание участвовать в пилотном проекте.

Предыстория

Напомним, что виды информации, причиняющей вред здоровью и развитию детей, перечислены в 436-ФЗ («О защите детей от информации…»).

В 2011 г. Минобрнауки дополнительно разработало правила подключения общеобразовательных учреждений к системе контент-фильтрации доступа в интернет. В соответствии с этими правилами, школы могут воспользоваться одним из трех типов контент-фильтрации.

Программное обеспечение для блокировки нежелательного контента может быть установлено на стороне интернет-провайдера, предоставляющего образовательному учреждению доступ к интернету.

Читать запись полностью »

Консолидация ресурсов бизнеса, государства и образовательных организаций в развитии системы профессионального образования

Опубликовано: 17 апреля 2014 года






В соответствии со Стратегией экономического и социального развития Республики Коми на период до 2020 года, утвержденной постановлением Правительства Республики Коми от 27.03.2006 N 45, одной из задач эффективного кадрового обеспечения экономического развития в республике является развитие системы многоуровневого профессионального образования в Республике Коми, повышение его эффективности в обеспечении секторов экономики востребованными кадрами необходимой квалификации, формирование оптимальной сети образовательных организаций профессионального образования через совершенствование системы взаимоотношений с работодателями.

Для решения данных вопросов в Республике Коми реализуется государственная программа «Развитие образование», в рамках которой созданы организационные механизмы взаимодействия Министерства образования Республики Коми, работодателей, предприятий, образовательных организаций профессионального образования.

В ведении министерства образования Республики Коми находится 25 профессиональных образовательных организаций (техникумы, колледжи). Наиболее широкое применение нашли следующие формы взаимодействия профессиональных образовательных организаций с работодателями, представителями общественных организаций, иных заинтересованных учреждений, организаций и ведомств:

  • Разработка и реализация мер по повышению качества подготовки кадров (заключение договоров на подготовку кадров и трудоустройство выпускников профессиональных образовательных организаций, на организацию производственной практики; стажировка мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин, оказание помощи в пополнении учебно-методического и материально-технического оснащения профессиональных образовательных организаций, проведение учебных семинаров и иных мероприятий);
  • Оказание финансовой или материально-технической помощи со стороны работодателей (заключение договоров на оплату производственной практики обучающихся, материальное стимулирование педагогического состава профессиональных образовательных организаций, бесплатное предоставление производственных площадей);
  • Совместная подготовка, переподготовка, повышение квалификации кадров (подготовка и переподготовка кадров по дневным формам обучения, дополнительным образовательным программам по заявкам предприятий и по заявкам центров занятости, подготовка кадров по индивидуальным договорам с физическими лицами);
  • Иные формы сотрудничества (оказание профессиональной образовательной организации помощи при проведении профориентационной работы, предоставление социальных льгот работникам и учащимся (отдых в санаториях, профилакториях, предоставления путевок и т.д.)).

Читать запись полностью »

Развитие детского и молодежного технического творчества в Республике Коми

Опубликовано: 15 апреля 2014 года






В Республике Коми начнут активно развивать детское и молодежное техническое творчество

Об этом заявил первый заместитель министра образования Республики Коми Дмитрий Беляев на открытии республиканского семинара-совещания по вопросу развития конструирования и робототехники в регионе. Осуществляться это будет на базе образовательных учреждений.

Он также отметил, что на сегодня в регионе хорошо развита сфера дополнительного образования, но по большей части это относится к художественно-эстетическому, физкультурно-спортивному, культурологическому направлениям. Но практически нет сдвигов в области технического творчества, которое включает в себя конструирование, моделирование, робототехнику, программирование, информатику и т.д.

«Сейчас многие ребята, особенно мальчики, хотят заниматься техническими видами творчества, но, к сожалению, у нас в республике пока не созданы для этого достойные условия. И в связи с этим Министерство образования приняло решение о том, что будет развивать данное направление.

Это позволит не только раскрыть новые таланты, но и занять наших детей и подростков в свободное время, то есть речь о профилактике детской и подростковой преступности, вредных привычек» — отметил Дмитрий Беляев

По словам первого заместителя министра, Министерство образования готово помочь в техническом оснащении аудиторий и других помещений, где будет осуществляться творческая деятельность, но при условии, что образовательная организация будет к этому готова.

«В связи с тем, что оборудование для развития технического направления дорого стоит, оно будет направляться тем образовательным учреждениям, где действительно понимают его назначение и планируют использовать его в образовательном процессе», — подчеркнул Дмитрий Беляев.

Источник: Министерство образования Республики Коми

Проблематика и акценты

Материалы проведенного мониторингового исследования образовательного пространства технического творчества в республике показало, что в системе образования Республики Коми функционируют 21 учреждение дополнительного образования детей, которые реализуют дополнительные общеобразовательные программы технической направленности.

Читать запись полностью »

Концепция развития дополнительного образования детей в Российской Федерации (первая версия) (Проект)

Опубликовано: 15 апреля 2014 года






Министерство образования и науки Российской Федерации вынесло на общественное обсуждение проекта первой версии Концепции развития дополнительного образования детей в Российской Федерации.

Во Введении проекта документа говорится о том, что в ситуации перехода России от индустриального общества к постиндустриальному информационному обществу нарастают вызовы к системе дополнительного непрерывного образования человека, социализации и саморазвитию человека через расширение возможностей дополнительного образования подрастающих поколений.

Все более резко в условиях информационной социализации осознается необходимость общественного понимания миссии дополнительного образования, как открытого образования, наиболее полно обеспечивающего право человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное самоопределение детей, подростков и молодежи.

В сетевом столетии также появляется реальная возможность рефлексии ценностного статуса дополнительного непрерывного образования как уникальной и конкурентоспособной отечественной социальной практики наращивания мотивационного потенциала личности и инновационного потенциала общества.

При этом ключевая социокультурная роль дополнительного образования состоит в том, что оно превращает творчество и самотворчество детской и подростковой субкультуры в Общее Дело всего общества, а не отдельных обособленных организационно-управленческих институций: детского сада, школы, техникума или вуза.

Дополнительное образование по своей сути представляет особое движение личности «поверх барьеров», которые человек выбирает сам, чтобы делать самого себя.

«Личностью надо выделаться» — эти слова Ф.М.Достоевского могут стать эпиграфом, рельефно передающим смысл миссии дополнительного образования в развитии человека.

Читать запись полностью »

У жителей Республики Коми появилась возможность записывать детей в детский сад по Интернету

Опубликовано: 13 апреля 2014 года






У жителей Республики Коми появилась возможность записывать детей в детский сад по Интернету.

Сделать это можно через сайт государственной информационной системы «Электронное образование» или через региональный портал государственных услуг.

Упросить процедуру записи детей в дошкольные учреждения стало возможным благодаря запуску подмодуля «Электронная очередь» государственной информационной системы «Электронное образование», внедряемой в республике.

«В 2013 году по поручению Главы Республики Коми Вячеслава Гайзера Министерство образования совместно с Комитетом информатизации и связи в рамках государственных программ «Развитие образования» и «Информационное общество» организовали работу по внедрению системы. «Электронная очередь» позволяет сделать процедуру поступления ребенка в дошкольное учреждение «прозрачной», а также получать оперативную информацию о состоянии очереди, результатах комплектования детских садов», — пояснил первый замминистра образования Республики Коми Дмитрий Беляев.

По словам Д.Беляева, информация из электронного реестра важна не только для родителей, но и необходима для принятия управленческих решений со стороны министерства, руководства республики, поскольку позволяет реально видеть, сколько детей и в каких муниципалитетах посещает детские сады, какова очередь. С учетом этой информации будут приниматься решения о строительстве или реконструкции новых детских садов в тех или иных муниципалитетах.

Министерство образования уже приступило к следующему этапу информатизации отрасли образования: тиражированию государственной информационной системы в организациях общего, дополнительного и профессионального образования.

«Сегодня перед нами стоит задача создать виртуальное пространство, в котором ученики смогут взаимодействовать между собой и другими участниками образовательного процесса с помощью Интернета.

Например, открыть познавательную программу, разместить объявления, посмотреть информацию обо всех школьных мероприятиях, прочитать материалы школьной газеты, отправить свои письменные работы учителю», — пояснил Дмитрий Беляев.

Читать запись полностью »

Утечки данных и другие угрозы интернет-безопасности участились в 2013 году

Опубликовано: 13 апреля 2014 года






Представители компании Symantec опубликовали доклад об угрозах Интернет-безопасности в 2013 году.

В документе указано, что количество крупных утечек данных возросло по сравнению с 2012 годом — в 2013 году случаи масштабной кражи информации увеличились на 62%.

За 12 месяцев злоумышленникам удалось похитить личные данные 552 млн людей. В 2012 году этот показатель составил 93 млн. Всего за прошедший год произошло 8 крупных краж данных.

«Одна утечка может быть равноценной 50 более мелким атаками. Хакеры становятся изощреннее.

Нас удивило то, что в прошлом году они долго готовились к взломам, ожидали. Воры не атаковали, если вознаграждение не было достаточно большим», — заявил глава Symantec Security Response Кевин Хейли (Kevin Haley).

Во время каждого набега 2013 года похищали десятки миллионов данных.

Злоумышленники получали информацию о кредитных карточках, банковских счетах, паролях и сведения о здоровье жертв. Учитывая успешность подобных нападений, предполагается, что хакеры продолжат эту практику. Многим компаниям придется поменять системы безопасности.

Symantec установила, что количество целевых атак в 2013 возросло на 91%. Каждое нападение длилось в три раза дольше, чем в 2012 году.

Больше всего злодеев интересовали пиарщики и личные ассистенты. Что касается мобильных угроз, то они увеличились на 38%. При этом на 66% сократилось количества спама.

Тем временем Компания McAfee, которая недавно стала частью Intel Security, рассказала о стратегии по вопросам безопасности, возникшим с появлением, так называемого Интернета вещей. Разработчики придумали целую концепцию, которая позволит обезопасить вашу информацию в Сети.

Эксперты подсчитали, что к 2020 году к Сети будет подключено около 212 млрд устройств, включая автомобили и бытовую технику. Вещи с Интернет-подключением обладают множеством преимуществ, но создают и проблемы, связанные с конфиденциальностью и защитой данных.

Читать запись полностью »

Оснащенность образовательных организаций Республики Коми компьютерной техникой и интернетом (статистика по состоянию на 1 квартал 2014 года)

Опубликовано: 13 апреля 2014 года






В Республике Коми продолжается системное и планомерное внедрение информационных технологий в образовательный, административно-управленческий и другие процессы в республиканских и муниципальных образовательных организациях (детских садах, школах, техникумах и т.д.).

В частности, продолжается Информатизация региональной системы образовательных услуг в Республике Коми

Это требует соответствующей оснащенности компьютерной техникой и подключением к сети интернет.

Ниже привожу небольшую количественную статистику по оснащенности образовательных организаций Республики Коми компьютерной техникой и интернетом по состоянию на 1 квартал 2014 года.

В 408 дошкольных образовательных организациях республики имеется 1548 персональных компьютера (в 1 квартале 2013 года их было 1231), 6 компьютерных классов в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет.

293 дошкольные организации подключены к сети Интернет, что составляет 72% от общего количества дошкольных образовательных организаций (в 1 квартале 2013 года этот показатель составлял 49%).

В 394 общеобразовательных организациях в Коми имеется 12606 персональных компьютеров (в 1 квартале 2013 года их количество было меньше — 10254), 361 компьютерный класс в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет.

Статистический показатель по среднему количеству обучающихся на один современный персональный компьютер в общеобразовательных организациях Республики Коми составляет 9,8.

100% общеобразовательных организаций подключены к сети Интернет.

В 58 организациях дополнительного образования республики Коми имеется 771 персональных компьютеров, 16 компьютерных классов в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет.

Читать запись полностью »

«Тотальный диктант — 2014»: приключения, впечатления и «работа над ошибками»

Опубликовано: 13 апреля 2014 года






Вчера принимал участие во всероссийской акции «Тотальный диктант — 2014».

Мероприятие интересное и ненавязчивое по фактуре, недолгое по времени и полезное по сути. Даже не знаю, почему многие не спешат в нём участвовать… Прошедшее мероприятие — положительный стресс или даже отдых. От серой рабочей повседневности и бесконечной суеты.

Впрочем, и я сам еще несколько дней назад не планировал принимать участие по нескольким причинам.

2012 год

Будучи одним из первых участников «Тотального диктанта» в Республике Коми, а именно — в 2012 году в Сыктывкаре, я посмотрел это мероприятие, понял, что это такое, и мне на тот момент этого было более чем достаточно.

Впрочем, мой основной мотив участия в 2012 году в акции заключался даже не в том, чтобы проверить себя на грамотность (хотя и это тоже — в качестве личного мотиватора), а в том, чтобы посмотреть что это за мероприятие в плане организации и организаторов.

В тот год в Республике Коми шел Год молодежи, а инициаторами «Тотального диктанта» в Сыктывкаре стали молодые и на тот момент никому не известные люди. Я хотел посмотреть на их проект, чтобы потом потенциально включить его (мероприятие) и их (молодых людей) в контур мероприятий молодежной тематики, проводимых в республике.

Зовут этих молодых людей Евгений Кулаков и Игорь Лютоев (кстати, мой выпускник — выпускник факультета информационных систем и технологий СыктГУ, где я работал в своё время и преподавателем, и затем деканом).

Впрочем, они достаточно быстро потеряли личный интерес к «Тотальному диктанту», хотя потом мы неоднократно встречались и были планы организовать подобную акцию по математике (арифметика, простейшие уравнения и т.д.). В конечном итоге они переключились на другие свои проекты (насколько помню, спортивной тематики), и мы больше не встречались по поводу развития проекта «Тотального диктанта» в будущем.

Читать запись полностью »

Всероссийское совещание руководителей штабов студенческих отрядов в Ухте (УГТУ)

Опубликовано: 13 апреля 2014 года






Вчера принимал участие во Всероссийском совещании руководителей штабов студенческих отрядов, которое проходило в Ухте на базе Ухтинского государственного технического университета.

На самом деле мероприятие достаточно длительное по времени — проходит с 11 по 14 апреля. Вчера же было торжественное открытие и пленарная часть совещания.

Ежегодно Всероссийское совещание проходит в разных крупных городах России и является одним из самых важных и масштабных мероприятий в жизни студенческой отрядов. Мероприятие собирает вместе сотни руководителей и специалистов студотрядовского движения. Главным организатором выступил Центральный штаб Молодежной общероссийской общественной организации «Российские Студенческие Отряды».

В этом году площадкой для проведения Всероссийского совещания выбрана Ухта. И не случайно, ведь именно здесь, на Родине первой российской нефти, расположен штаб Коми регионального отделения «Российских Студенческих Отрядов». А студотрядовскому движению Ухтинского университета уже почти полвека. К тому же УГТУ располагает развитой инфраструктурой и имеет богатый опыт проведения крупных мероприятий.

Читать запись полностью »