Событие № 5

— Рано. Вас ещё ждёт событие № 5, — тихий голос заставил его обернуться в тот момент, когда он уже покидал рабочее место.

Сегодня был первый день его работы на новом месте. Он устал, как это обычно бывает в первый рабочий день на новом месте, и стремился поскорее вернуться домой.

— Вас ждёт событие № 5, и оно должно случиться, — повторил всё тот же тихий голос.

— Простите, но сегодня уже случились события № 3, 7 и 8. Событие № 5 тоже входит в мою сегодняшнюю разнарядку? Но рабочий день ведь уже закончился…

— Событие № 5 должно случиться именно сегодня, и вы должны найти на него время. Иначе нарушится Генеральная Траектория, — тихий голос продолжал настаивать.

— Хорошо. Скажите, а событие № 5 не может подождать до завтра? На часах уже десять часов вечера, и, честно говоря, я уже устал и хочу отдохнуть, — он стремился поскорее закончить разговор и направился к выходу.

— Событие № 5 не может ждать. Генеральная Траектория не может быть нарушена никем из сотрудников. Более того, событие № 5 должно случиться именно сейчас.

— Ладно, — огрызнулся он, — Давайте своё событие № 5. Я готов.

— Всё очень просто. Вы должны взять листок бумаги и описать на нём все события, которые случились сегодня. Также, кроме листка бумаги, вы можете использовать другие инструменты, например, компьютер…

— Позвольте! — прервал он собеседника. — Вы хотите сказать, что я сейчас должен задержаться для того, чтобы описать случившиеся сегодня события № 3, 7 и 8? Но ведь в событии № 8 я уже описывал событие № 7!

Читать запись полностью »

31 июня как предчувствие

Реальность довольно часто сильно отличается от того, что мы себе представляем. Белые краски на самом деле могут являться чёрными, и наоборот. Не всё то золото, что блестит, и не всё то нефть, что горит.

Иногда странным образом никто не догадывается о том, что происходит на самом деле, несмотря на то, что наличествует масса признаков того или иного развития событий.

Когда мы чего-то сильно хотим, это нередко сбывается. Когда мы чего-то сильно не хотим, это сбывается гораздо чаще.

Жизнь довольно часто подбрасывает такие повороты, что человек вроде бы знает о них, но до конца не хочет верить в то, что оно может случиться. Несмотря на то, что оно на поверхности…

Весной по совету форумчан посмотрел фильм «Начало», в котором Дом Кобб (герой Леонардо Ди Каприо) является талантливым вором и лучшим из лучших в опасном искусстве извлечения ценных секретов из глубин подсознания во время сна, когда человеческий разум наиболее уязвим.

Как говорится в аннотации к фильму,

редкие способности Кобба сделали его ценным игроком в привычном к предательству мире промышленного шпионажа, но они же превратили его в извечного беглеца и лишили всего, что он когда-либо любил.

И вот у Кобба появляется шанс исправить ошибки. Его последнее дело может вернуть все назад, но для этого ему нужно совершить невозможное — инициацию. Вместо идеальной кражи Кобб и его команда спецов должны будут провернуть обратное.

Теперь их задача — не украсть идею, а внедрить ее. Если у них получится, это и станет идеальным преступлением.

Последние несколько месяцев реализуется одна из «специальных операций», первая из важных фаз которой должна завершиться именно 31 июня — в тот момент, когда большинство участников этой операции будут «спать» глубоким сном.

Читать запись полностью »

Лидерство — это ответственность

По теории и практике лидерства написано масса научной и прикладной литературы. а также проводится масса тренингов и всевозможных мастер-классов. На эту тему и я пытался несколько лет назад говорить здесь, но затем, за потоком суеты и прочих обстоятельств, подзабыл об этом форумном обсуждении.

Я никогда ничего не забываю и рано или поздно возвращаюсь к начатым когда-то темам …

Надо сказать, что до сих пор нет четкого и однозначного ответа на вопрос, кто же явлется эффективным и успешным лидером; какими качествами он должен обладать; какими средствами он должен пользоваться и каким образом ему выстраивать матрицу своих стратегических целей, тактических задач и оперативных усилий?

Для того, чтобы ответить на вопрос, каковы критерии успешного лидера, необходимо ответить на вопрос, а что же такое «успех»?

Некоторые считают, что успех — это достижение поставленной цели (или же движение в верном направлении к поставленной цели ). Другие уверены, что под успехом понимается «общественное признание» и «удача в достижении чего-нибудь». Третьи считают, что успех — это богатство, слава и (нечастое мнение) уважение.

У всех разные ценности и, соответственно, разные взгляды на то, что считать успехом и кого считать лидером. Но, почти все, кстати, сходятся во мнении, что лидерство и успех должны соседствовать рядом и максимально гармонично дополнять друг друга.

Если вспомнить науку, то одно время под «лидерством» понималась функция окружения, т.е. определенных времени, места и обстоятельств, в том числе культурных. Но этот подход игнорировал индивидуальные различия людей, объясняя их поведение исключительно требованиями среды. Так, согласно Е. Богардусу, тип лидерства в группе прежде всего зависит от природы группы и проблем, которые ей предстоит решать.

Другой ученый, В. Хоккинг, предполагал, что лидерство — это функция группы, которая передается лидеру, только когда группа желает следовать выдвинутой им программе.

Читать запись полностью »

Принц и маг

Жил однажды на свете один принц, который верил во всё, кроме трех вещей, в которые он не верил. Он не верил в принцесс, он не верил в острова, и он не верил в Бога.

Отец принца, король, сказал ему, что таких вещей на свете не существует. Так, во владениях отца не было ни принцесс, ни островов и никаких признаков Бога; и принц верил своему отцу.

Но вот однажды принц сбежал из дворца и оказался в другой стране. И в этой стране он с любого места побережья мог видеть острова, а на этих островах странные, вызывающие волнение в крови, существа, называть которые у него не хватило духу.

В то время, как он был занят поисками лодки, к нему подошел человек в вечернем наряде.

— Это настоящие острова? — спросил юный принц.
— Разумеется, это настоящие острова, — ответил ему человек в вечернем платье.
— А эти странные волнующие существа?
— Это самые настоящие, самые подлинные принцессы.
— Тогда Бог тоже должен существовать! — воскликнул принц.
— Я и есть Бог, — ответил ему человек в вечернем наряде и поклонился.

Юный принц изо всех сил поспешил к себе домой.

— Итак, ты вернулся, — приветствовал его король-отец.
— И я видел острова, видел принцесс, и я видел Бога, — заметил ему принц с упреком.

Читать запись полностью »

Искусство трудоустройства

В продолжение этой темы нашёл в своих архивах-загашниках материал, ознакомление с которым поможет всем желающим найти работу, хорошо трудоустроиться. Особенно, наверно, это будет актуально именно сейчас, когда начинается сезон окончания вузов и ссузов.

Практически ни в одной стране человек не может стать абсолютно уверенным в сохранении имеющейся работы. Достаточно трудно даже специалистам предсказать перспективы рынка профессий. Поэтому очень важно правильно вести поиск работы и быть психологически готовым к безработице. Психологическая готовность к безработице имеет две стороны: объективную и субъективную.

Объективная психологическая готовность включает:

• Освоение профессий, имеющих спрос на рынке труда;
• Постоянное совершенствование в профессии, повышение квалификации, освоение смежным профессий, развитие специализации;
• Развитие экономической активности, предприимчивости;
• Готовность переключаться на иной вид деятельности.

В условиях конкуренции на рынке труда побеждает сильнейший, т.е. наиболее подготовленный, наиболее квалифицированный.

Субъективная психологическая готовность выражается в предвидении факта потери работы и формировании определенного настроя на это событие.

Во-вторых, это сохранение спокойствия, т.к. никто не застрахован от потери работы, с каждым может случиться такое. Кроме того, необходимо ясно представлять технологию поиска работы и осваивать искусство трудоустройства.

Организация поиска работы

1. Планируйте Ваши поиски по трудоустройству так, чтобы все встречи, назначенные на каждый день, проходили по возможности в одном районе. Это сэкономит Ваше время и силы.

Читать запись полностью »

Многоходовки

Иногда не знаешь как распланировать возможные события так, чтобы вероятность их свершения была максимальной.

Наша жизнь настолько сложная штука, что в каждой текущей ситуации необходимо предпринимать массу усилий для выстраивания той цепи событий, которые должны осуществиться для успешного достижения искомого результата.

В то же время наша жизнь сильно проста, поскольку разрешение каких-либо задач наталкивается исключительно на человеческую психологию. Правда, нередко существует и потребность в материально-технических ресурсах, которые должны помочь достичь той или иной цели. Но ресурсы — вещь техническая. Главное в достижении того или иного результата — это психология человека и управление его поведенческими линиями.

Выстраивание абсолютно правильных многоходовок невозможно. Всегда есть риск недостижения того результата, который требуется. Причём, как показывает эмпирический опыт, результата можно не достичь по совершенно пустяковому обстоятельству, которое и не бралось в расчёт при планировании тех или иных действий.

«Многоходовки» — так в просторечии называют выстраивание цепи событий, приводящих к нужному результату.

Владение искусством подготовки многоходовых комбинаций есть не у всех. Немногие могут позволить себе не только прогнозировать результаты, но и «прогнозировать» их с максимально высокой вероятностью. То есть, другими словами, делать результат, а не ждать его.

Зачем нужны многоходовки? Без них нельзя обойтись в стратегическом управлении. Умение выстраивать стратегию и, несмотря ни на что, следовать ей — важное качество и важная необходимость для любого менеджера высшего звена.

От многоходовок может возникнуть масса самых разных возможных последствий. Но большинство из них носят тактический или операционный эффект (положительный или отрицательный). При этом правильно выстроенная многоходовка имеет всего два возможных варианта стратегических последствий: или многоходовка состоится, или нет…

Читать запись полностью »

Не надо делать из слона муху или О мотивации к успеху

В этой статье я пообещал вернуться к одному вопросу:

Ко всему прочему я с самого начала своего деканства стал приучать студентов и преподавателей к успеху. Мы стали его накапливать в специальном Корпоративном информационном банке Успеха, которому уже пошёл третий год. На эту тему я как-нибудь дам отдельную статью (по этому креативному направлению у нас есть определённый полезный опыт, и есть о чём поговорить).

В продолжение разговора о мотивации, а также в силу ряда важных обстоятельств хотелось бы сообщить, что, к сожалению, многие в университете на понимают важность мотивирования. Причём это одинаково относится к ситуациям и в части студентов, и в части сотрудников.

Ситуацию с сотрудниками опустим (не всё зависит от руководства университета; есть объективные обстоятельства, пока сильно мешающие построению эффективной системы мотивации персонала).

Но вот в части мотивирования студентов мне хотелось бы прокомментировать некоторые моменты, а также изложить своё видение этого вопроса.

Чтобы задать тон статье, сразу заявлю, что некоторые мои коллеги «не с нашего факультета» даже на уровне заведующих кафедр используют исключительно «старые» методы мотивации студентов, пришедшие к нам с уже очень далёкой советской эпохи.

Более того, некоторые особо консервативные преподаватели даже наоборот — активно применяют (сознательно или нет, не буду анализировать) инструменты демотивации студентов (т.е. мотивирования «наоборот»).

Из уст таких преподавателей (например, одного из естественных факультетов, являющегося нашим «подрядчиком» по чтению некоторых дисциплин на специальностях факультета информационных систем и технологий) звучат в аудитории тезисы и реплики негативного характера разного рода, направленные на демотивацию студентов и формируемого нами у них стремления к успеху.

Один из убелённых сединой заведующих кафедрой, профессор «не нашего факультета», мне прямо на днях заявил, что, мол «не понимаю даже половины того, что ты говоришь». На что я постеснялся прямо сказать, но намекнул, чтобы он «для понимания» лучше «учил матчасть», то бишь — менеджмент и управление персоналом.

Читать запись полностью »

Сказка о вечном // 1996 г.

ПРОЛОГ

Мы часто любим воскрешать воспоминаниями
Моменты прошлых дней, моменты горечи, моменты счастья и любви.
Мы часто погребаем в мыслях то признание,
Что сбыться могут далеко не все наши мечты.

Мы часто любим посвящать себе события,
Которых мы достойны не всегда.
Мы часто любим назначать момент отплытия
Других в совсем безвестные для них моря.

Мы часто любим смерть дарить поэтам,
Затем кричать: «Пусть будет пухом им земля».
Мы часто любим сочинять себе законы и заветы,
Наивно думая, что нам без них никак нельзя.

Мы часто любим, часто верим, часто злимся.
Мы часто падаем, затем встаем, идем.
При этом часто мы признать тот факт боимся,
Что иногда мы просто часто не живем…

продолжение >>

Ответственность как мера социальной зрелости

В эти дни практически во всех вузах (в т.ч. и на нашем Факультете информационных систем и технологий СыктГУ) идёт летняя экзаменационная сессия.

Из года в год в среде студентов существует, как правило, большинство, которое сдаёт все зачёты и экзамены вовремя (или с одним-двумя задолженностями, которые достаточно легко ликвидируются на текущей пересдаче).

Но (тоже, как правило) есть несколько человек на каждом потоке, которые в течение семестра (а также на предыдущей сессии) накапливают кучу академических задолженностей и потом в течении нескольких дней пытаются их лихорадочно сдать (при этом искренне удивляются, почему это преподаватели им не ставят зачет или экзамен “просто так” – ведь они же пришли и, по их мнению, этого достаточно).

Некоторым удаётся “проскочить” дальше (на следующий курс/семестр); затем они копят академические долги вновь и на следующей сессии опять пытаются аврально сдать их (резко просыпается студенческий инстинкт “выживания”).

Но некоторых всё же приходится отчислять.

В этом учебном году многих (в течение года) даже пришлось отчислить со старших курсов. По итогам летней сессии подам представление ещё на отчисление порядка 10-12 студентов старших курсов за невыполнение учебного плана (~ наличие академических задолженностей).

Всё дело в том, что с самого начала моего деканства мною взята тактика на оставление в числе студентов только тех людей, которые имеют желание закончить вуз и тех, кто постоянно это доказывает (посещаемостью, сдачей зачетов вовремя, участием в различных учебных и внеучебных мероприятиях факультета) – тех, кто не создает проблем ни себе, ни преподавателям, ни деканату бесконечными пересдачами и комиссиями (или по крайней мере имеют желание свести эти проблемы к минимуму).

Тех же, кто из года в год, из сессии в сессию только и занимаются тем, что “балду пинают” в течение всего семестра, а потом одномоментно пытаются всё сдать, при этом нагло воруя в больших объемах время и у преподавателей, и у декана (я должен присутствовать на всех комиссионных пересдачах), и у своих коллег-студентов, мы будем стараться отчислять.

В дни комиссионных пересдач (которые могут длиться одну-две недели), в силу фактического “воровства” моего рабочего времени, я не могу полноценно заниматься ни развитием факультета, ни важной рабочей текучкой, а также не могу уделять достаточно времени тем студентам, которые не имеют долгов и которым в большей степени требуется внимание – пожалуй, даже бОльшее внимание, чем это требуется студентам-бездельникам.

По правде сказать, эту статью я хотел написать в прошлое воскресенье, т.к. неделя 31.05.2010 – 06.06.2010 практически вычеркнута из моей деканской жизни.

Читать запись полностью »

Студенты-то причём?

Последние несколько месяцев некоторые достаточно одиозные личности формируют негативный имидж факультету (который я возглавляю), а также в отношении наших студентов и выпускников. Называть этих людей не буду, т.к. они и так всем, кто наблюдает за ситуацией, известны.

Некоторое время назад (осень 2009 года) я терпел – зная сложившиеся манеры и характеры этих людей, просто не обращал внимания. Но постепенно количество озвучиваемых где надо и где не надо негативных реплик и мнений с их стороны в наш адрес, а также в адрес наших выпускников и студентов, достиг критического уровня.

Мне стало понятно, что идет системная и целенаправленная политика, направленная на формирование негативных мнений о нас. Ничего не оставалось, как начать предпринимать контрмеры. Асимметричные. Умные люди, которые наблюдают за нашими действиями, прекрасно видят, какие именно меры мы начали предпринимать. Как-нибудь (когда пройдет время и “истечет срок давности”) я подробно изложу всю нашу концепцию противодействия нынешнему черному PR, инструментами которого нас попытались девальвировать в глазах новой региональной власти.

Я, конечно, понимаю, что легче всего списать свои проблемы “с больной головы на здоровую”. Легче обвинять кого-то в своих неудачах, являющихся следствием недостаточных, в том числе управленческих, компетенций. Но делать это куларно и изподтишка, как минимум, непорядочно…

В чем же основной мотив моих действий и зачем оно всё мне надо?

То, что наш факультет должен участвовать во всех мероприятиях по информатизации Коми как полноправный партнер, уже всем очевидно.

Собственно, моя основная цель на данный момент и состоит в том, чтобы региональные власти привлекали Факультет ИСиТ к региональным ИТ-проектам.

Немного прокомментирую.

Мы выпускаем продукт – специалистов с высшим профильным образованием. Заведующие кафедрами непрерывно и системно работают над улучшением качества этого продукта. Я занимаюсь (если говорить о внешней среде) PR-продвижением нашей продукции, а также ищу (а иногда и целенаправленно формирую) рынки сбыта и каналы доставки (продвижения) продукта до потребителя. Вот мой основной прагматичный “менеджерский” мотив во всем этом.

Надеюсь, этот мотив, в конце концов, всем станет понятен. Особенно тем фигурам, которые постоянно занимаются кулуарным антипиаром нашего факультета, наших специальностей, меня, моих заведующих кафедрами и что самое поганое и гнилое – льют г**но на наших студентов и выпускников.

Лично мне “по барабану”, что говорят обо мне эти личности. Но… “Дети то причем?“, – задаю я уже почти риторический вопрос тем, кто не зарегистрирован на этом форуме, но кто его каждый день читает и затем наушничает в разных кабинетах “на площади”, что “студенты неспособные”, “выпускники никудышние”, “ничего не умеют” и т.д., и т.п.

Читать запись полностью »