Мемуары о будущем

Дмитрий Беляев

Основные результаты модернизации системы профессионального образования в Республике Коми за 2012 год

Опубликовано: 8 марта 2013 года






Ниже представляю основные результаты работы Министерства образования Республики Коми по направлению модернизации системы профессионального образования в 2012 году.

Долгосрочная республиканская целевая программа «Модернизация системы профессионального образования в Республики Коми (2012-2015 годы)» была разработана с целью повышения эффективности системы профессионального образования Республики Коми в обеспечении отраслей экономики республики квалифицированными специалистами и рабочими кадрами.

В соответствие с этим, работа по реализации Программы была направлена на выполнение следующих основных задач:

  • совершенствование образовательного процесса в образовательных учреждениях профессионального образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и с учетом требований республиканского рынка труда;
  • повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на рынке труда Республики Коми;
  • повышение эффективности управления системой профессионального образования;
  • совершенствование системы повышения квалификации и переподготовки руководящих и педагогических работников образовательных учреждений профессионального образования.

Всего на реализацию Программы на 2012 году было предусмотрено 56952,64 тыс. рублей.

1. Совершенствование образовательного процесса в образовательных учреждениях профессионального образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и с учетом требований республиканского рынка труда

Министерством образования Республики Коми проводится работа по организации обучения рабочим специальностям, наиболее востребованным организациями в Республике Коми.

Согласование контрольных цифр приема на 2012-2013 учебный год в учреждения начального профессионального и среднего профессионального образования, подведомственных Минобразованию РК, осуществлено совместно с Министерством экономического развития РК и Управлением РК по занятости населения и утверждено приказом Министерства образования Республики Коми № 432 от 27.03.2012 «О контрольных цифрах приема обучающихся на 2012-2013 учебный год в образовательные учреждения профессионального образования».

В целях изменения содержания качества и структуры профессиональной подготовки кадров Министерством образования Республики Коми в подведомственных образовательных учреждениях проводится оптимизация перечня профессий и специальностей путем сокращения приема и подготовки по маловостребованным профессиям и открытие новых направлений подготовки.

Так, в 2012 году осуществлен прием по новым профессиям и специальностям:

А) по программам начального профессионального образования:

072608.03 – Художник росписи по дереву,
150709.01 – Наладчик сварочного и газоплазморезательного оборудования,
190629.07 – Машинист крана (крановщик)

Б) по программам среднего профессионального образования:

110812 – Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции,
210709 – Многоканальные телекоммуникационные системы,
051001 – Профессиональное обучение (по отраслям);
150415 – Сварочное производство;
060501 – Сестринское дело

Все направления подготовки подтверждены заявками предприятий и организаций.

В 2012 для образовательных учреждений профессионального образования приобретена учебно-программная документация по профессиям и специальностям:

  • сварщик,
  • мастер отделочных строительных работ,
  • электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования,
  • продавец,
  • контролер-кассир,
  • экономика и бухгалтерский учет,
  • слесарь КИПиА,
  • технология продукции общественного питания.

В соответствии с приказом № 413 от 27.03.2012 приобретено и установлено оборудование для создания стажерской площадки для проведения учебной и производственной практики обучающихся сельскохозяйственного профиля на базе Научно-экспериментальной биологической станции ФГБУН Коми научного центра Уральского отделения РАН.

С целью создания современных ресурсных центров приобретено современное учебно-лабораторное оборудование по специальности «Профессиональное обучение» и кабинет отраслевых общепрофессиональных дисциплин по данной специальности на базе ГАОУСПО РК «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А.Куратова».

В сентябре 2012 года открыт ресурсный центр как структурное подразделение ГАУСПО РК «Коми республиканский агропромышленный техникум» для подготовки кадров агропромышленного техникума, для которого приобретено оборудование по профессиям НПО:

  • механизация сельского хозяйства,
  • технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции,
  • агрономия,
  • тракторист-машинист сельскохозяйственного производства.

Также создан ресурсный центр на базе ГАОУСПО РК «Сыктывкарский политехнический техникум» для реализации программ начального профессионального образования по профессии «Автомеханик».

С целью совершенствования учебной базы государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования сферы культуры и искусства Республики Коми приобретены музыкальные инструменты и интерактивные доски, а также сшиты костюмы для работы ансамбля.

В медицинских колледжах оборудованы современные компьютерные классы (приобретены проекторы, компьютеры, ноутбуки, мультимедийное оборудование, интерактивные доски).

До образовательных учреждений профессионального образования доведены субсидии на совершенствование учебной базы.

За счет средств федерального бюджета РФ в рамках субсидии по софинансированию мероприятий по модернизации профессионального образования (10,035 млн. руб.) были приобретены:

  • учебно-лабораторное оборудование для подготовки по специальностям «Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ» и «Компьютерные сети» в ГАОУСПО РК «Воркутинский политехнический техникум»;
  • учебно-лабораторное оборудование для подготовки по специальности «Электрические станции, сети и системы» и профессиям «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» и «Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования» в ГАОУСПО РК «Печорский промышленно-экономический техникум»;
  • статический тренажер для подготовки по специальности «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования» в ГАОУСПО РК «Сыктывкарский автомеханический техникум»;
  • лабораторные стенды для подготовки по специальности «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» в ГАОУСПО РК «Сыктывкарский индустриальный колледж»;
  • стенд-лаборатория для подготовки по специальности «Автоматизация техно-логических процессов и производств (по отраслям)» в ГАОУСПО РК «Сыктывкарский колледж сервиса и связи»;
  • учебно-лабораторное оборудование для подготовки по специальности «Много-канальные телекоммуникационные системы» и профессиям «Наладчик аппаратного и программного обеспечения» и «Радиомеханик» в ГАОУСПО РК «Сыктывкарский политехнический техникум»;
  • учебно-лабораторное оборудование для подготовки по специальности «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений» и профессии «Оператор нефтяных и газовых скважин» в ГАОУСПО РК «Сосногорский технологический техникум»;
  • учебно-лабораторное оборудование для подготовки по специальности «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» и профессии «Пекарь» в ГАОУСПО РК «Сыктывкарский торгово-технологический техникум».

С целью изучения удовлетворенности работодателей уровнем подготовленности выпускников учреждений профессионального образования в 2012 году было проведено исследование, в котором приняли участие 80 предприятий нефтегазовой отрасли.

Целью количественного исследования было определение круга предприятий нефтегазовой отрасли, получение информации о предприятиях, их месторасположении, сфере деятельности, получение контактной информации, сведений о руководителях, согласование с руководителями предприятий проведения исследования, личная беседа с представителем кадровой службы по работе с персоналом.

В рамках проблематики данной работы представлен анализ результатов анкетирования работодателей, объем выборочной совокупности составил 22 работодателя (представителя) промышленных предприятий нефтегазовой отрасли Республики Коми.

Подготовлена аналитическая справка, которая доведена до сведения образовательных учреждений профессионального образования, ведущих подготовку специалистов для нефтегазовой отрасли.

С целью укрепления и развития библиотек в ГАОУСПО РК «Сыктывкарский медицинский колледж имени И.П. Морозова», ГАО УСПО РК «Ухтинский медицинский колледж», ГАОУСПО РК «Воркутинский медицинский колледж», ГАОУСПО РК «Коми Республиканский агропромышленный техникум», ГАОУНПО РК «Профессиональное училище № 14 г. Микуни» было приобретено программное обеспечение для создания единой библиотечной базы и электронные учебники.

2. Повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на рынке труда Республики Коми

Комплекс мероприятий по проведению профориентационной работе в Республике Коми акцентируется на двух основных направлениях: информационное обеспечение молодежи по перечням востребованных профессий и организация соответствующей профориентационной работы.

В связи с этим Министерство образования Республики Коми проводит работу по созданию и внедрению эффективной системы профориентационной работы в Республике Коми.

Для решения поставленных задач с января 2012 года создан и функционирует Центр организационно-методического сопровождения модернизации профессионального образовании, основными задачами которого являются:

  • Разработка механизмов эффективного научно-методического и организационного сопровождения деятельности всех субъектов профориентационной работы.
  • Выявление, разработка и распространение инновационных форм и методов профессиональной ориентации для решения вопросов кадрового обеспечения отраслей экономики Республики Коми.
  • Научно-методическое сопровождение служб профориентационной направленности и центров содействия трудоустройству выпускников образовательных учреждений Республики Коми.
  • Обеспечение информационного взаимодействия всех субъектов профориентационной работы.
  • Методическое сопровождение образовательного процесса в образовательных учреждениях профессионального образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и с учетом требований республиканского рынка труда.
  • Повышение эффективности управления системой профессионального образования.
  • Мониторинг эффективности функционирования системы профессионального образования Республики Коми.

Кроме того, на базе всех образовательных учреждений профессионального образования Республики Коми созданы Центры (службы, кабинеты) профориентационной работы и содействия трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования Республики Коми, в общеобразовательных учреждениях Республики Коми действуют кабинеты профориентационной работы.

В течение 2012 года были организованы ярмарки учебных мест в 7 муниципальных образованиях, а также организованы и проведены профориентационные мероприятия в период с 15 марта по 6 апреля 2012 г. образовательными учреждениями ГАОУСПО РК «Сыктывкарский колледж сервиса и связи», «Сосногорский технологический техникум», «Печорский промышленно-экономический техникум».

Цель — повышение привлекательности получения профессий и специальностей, наиболее востребованных на рынке труда РК.

Также были подготовлены и размещены в СМИ статьи и видеоролики с целью формирование положительного имиджа образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования, пропаганды рабочих профессий и специальностей, востребованных на рынке труда республики.

В январе-марте 2012 г. был проведен конкурсный отбор инновационных проектов «Разработка системы активизирующих методов профессиональной ориентации в образовательных учреждениях профессионального образования».

В большинстве представленных проектов система по организации профориентационной деятельности в образовательных учреждениях профессионального образования включает следующие этапы:

  • работа с потенциальными абитуриентами (формирование профессионального самоопределения абитуриентов),
  • работа во время и после обучения (формирование универсальных и профессиональных компетенций, личностных и профессионально важных качеств бакалавров, магистров, дипломированных специалистов в процессе учебной и внеучебной деятельности).

Практически все учреждения профессионального образования, осуществляют профдиагностику, профконсультацию, профинформирование, профадаптацию, профотбор, профориентированную деятельность, устанавливают устойчивые связи с внешними (социальными заказчиками, работодателями, партнерами и др.) и внутренними (преподаватели, руководители, сотрудники и студенты) субъектами профессионального самоопределения и профессионального развития обучающихся.

Экспертами было отмечено, что ряд проектов содержит интересные инновационные находки и идеи:

  • Использование информационных каналов социальных сетей для оперативной связи с учащимися и абитуриентами с целью их информирования («Вконтакте», «Одноклассники», горячие линии, оn-line консультирование, виртуальные экскур-сии по колледжу и т.п.)
  • Проведение различных акций («Учишься сам — приведи друга», студенческий флэш-мобил, конкурс «Город выдумщиков», кукольные постановки учебной студии, проведение экскурсий для абитуриентов на предприятиях, дискуссионный клуб «Твой путь к карьере». профессионал-шоу «Профессия за час», «Трудовые пробы» и т.п.)
  • Различные мероприятия по профессиональному самоопределению учащихся (предпрофильное обучение учащихся 6-8-х классов, профильные классы для старшеклассников, элективные курсы, наставничество студентов и т.п.)
  • Использование в процессе адаптации психологических тренингов и мероприятий (портфолио, карты личностного и профессионального роста и т.д.)
  • Повышение имиджа учреждений профессионального образования через использование «скрытой» рекламы (атрибуты с символикой учреждений, размещение рекламы на транспорте).

Восемь лучших проектов, занявших 1-7 место, опубликованы на сайте Министерства образования Республики Коми www.komiedu.ru, а их опыт обобщен и распространен среди образовательных учреждений профессионального образования Республики Коми.

18 апреля 2012 года победитель конкурса — ФГБОУВПО «Ухтинский государственный технический университет» провел республиканский обучающий семинар для специалистов образовательных учреждений профессионального образования, курирующих профориентационную деятельность (заместителей директоров).

В феврале — мае 2012 года был проведен республиканский конкурс «Лучший информационный стенд по профориентационной работе в общеобразовательных учреждениях Республики Коми».

Экспертами было отмечено, что в большинстве общеобразовательных школ профориентационной работе уделяется достаточно внимания, материал подобран грамотно и эффективно расположен на стенде.

В ряде школ данная работа носит системный характер и ведется на протяжении всего образовательного процесса, начиная с 1-4 классов и заканчивая выпускными классами.

Наряду с общими элементами, эксперты отметили ряд инновационных подходов, применяемых в ряде школ:

  • использование интересного дизайна (стенды оформлены со знаками дорожного движения, светофором, триколором и т.п.);
  • оформление интересных рубрик «Профессии глазами детей», «Роль родителей в выборе профессии»;
  • для проведения профориентационной работы используется деятельность детских общественных объединений (например, «Шаг», «Солнечный город»);
  • в рамках профориентационной работы организуются различные акции (элективные курсы по различным профессиям, дни семейных традиций, встречи с семейными трудовыми династиями, КВН «Мир профессий»).

На образовательном портале Республики Коми: www.komiedu.ru созданы и постоянно обновляются рубрики «Абитуриенту», «Содействие трудоустройству выпускников» и «Профориентационная работа в образовательных учреждениях профессионального образования», в которых размещена следующая информация:

  • Среднесрочная потребность экономики Республики Коми в кадрах, фактическое трудоустройство выпускников, перспективы дальнейшего трудоустройства и продолжения образования, основные правилах поведения на рынке труда.
  • Условия приема и направления профессиональной подготовки учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования Республики Коми.
  • Профессиональные намерения и фактическое распределение выпускников 9-х, 11-х классов общеобразовательных учреждений Республики Коми.
  • Анонсы планируемых массовых профориентационных мероприятий (ярмарки профессий, учебных мест учреждений профессионального образования Республики Коми и ярмарки вакансий рабочих мест).
  • Информационные материалы по профориентационной работе (по отраслям экономики, профессиям, специальностям; так в 2012 году подготовлены и размещены информационные сборники по профориентационной работе «Социолограммы профессий «Гражданская авиация» и по направлению подготовки отрасли «Педагогика»; методические пособия для педагогов, классных руководителей, психологов-консультантов, родителей. Так в 2012 года подготовлены и размещены информационно-методические материалы по профессиональной ориентации для учащихся 5-6-х классов по основам выбора профессии.
  • Справочник профессий и учреждений профессионального образования в общеобразовательных учреждениях и учреждениях профессионального образования Республики.

Одной из форм повышения качества профессиональной подготовки и престижа рабочих профессии являются ежегодные конкурсы профессионального мастерства, проводимые с целью определения качества профессиональной подготовки кадров, развития профессионального мастерства обучающихся, совершенствования профессиональных навыков.

В 2012 году проведены:

  • 16-18 мая на базе ГАОУСПО РК «СПТ» республиканский конкурс профессионального мастерства по профессии «Автомеханик»;
  • 25-27 апреля на базе ГАОУСПО РК «СКСИС» конкурс профессионального мастерства по профессиям «Парикмахер» и «Портной»;
  • 20 апреля 2012 года на базе ГАОУСПО РК «СГПК им. Куратова» республиканский конкурс профессионального мастерства по отечественной истории.

С целью повышения привлекательности программ профессионального образования в соответствии с постановлением Правительства Республики Коми от 24.10.2007 г. № 248 «О специальных стипендиях для обучающихся в образовательных учреждениях профессионального образования, для детей, обучающихся (воспитывающихся) в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях дополнительного образования детей») назначены 124 специальные стипендии для обучающихся в образовательных учреждениях профессионального образования. Выплата стипендии произведена в полном объеме.

Кроме того, в целях реализации Соглашения между Министерством образования и науки Российской Федерации и Министерством образования Республики Коми от 20 декабря 2012 г. № 06.F01.24.0014 и приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 сентября 2012 № 699 «О назначении стипендий Правительства Российской Федерации для обучающихся в образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования по очной форме обучения по основным образовательным про-граммам начального профессионального образования и среднего профессионального образования, имеющим государственную аккредитацию, соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики Рос-сийской Федерации, на 2012-2013 учебный год» 15 обучающихся УНПО РК и 28 студентов УСПО РК стали стипендиатами Правительства Российской Федерации.

По положению о выплате стипендии данные средства доведены до образовательных учреждений профессионального образования для выплаты стипендиатам.

С сентября 2012 года на базе ГОУСПО РК «Печорский промышленно-экономический техникум» создана и функционирует республиканская пилотная площадка по внедрению эксперимента по организации образовательного процесса по изучению обучающимися 7-9 классов общеобразовательных учреждений муниципального образования муниципального района «Печора» предмета «Технология», осуществления профессиональной подготовки и профессиональной ориентации обучающихся на базе техникума.

3. Повышение эффективности управления системой профессионального образования

С целью повышения эффективности управления системой профессионального образования с 2012 года в образовательных учреждениях профессионального образования внедряется автоматизированная информационная система мониторинга образования («АРИСМО»).

Техническое сопровождение программы осуществляют сотрудники Республиканского информационного Центра оценки качества образования (РИЦОКО), а методическое — по правильному заполнению данных — сотрудники Коми республиканского института развития образования (КРИРО).

В марте 2012 г. проведено обучение специалистов УСПО по работе в системе «АРИСМО».

Для эффективной работы данной программы сформированы основные критерии и показатели региональной системы оценки качества деятельности УПО, проведены мероприятия по мониторингу системы профессионального образования.

Для повышения профессионального уровня руководящих кадров в 2012 году прошли повышение квалификации и переподготовки кадров:

  • 18 руководящих работников образовательных учреждений профессионального образования по программе дополнительного профессионального образования «Менеджмент в образовании»;
  • 107 руководящих и педагогических работников ОУПО по программам дополни-тельного профессионального образования «Информационные технологии»;
  • 30 руководителей, заместителей руководителей образовательных учреждений профессионального образования прошли повышения квалификации (72 часа) по теме «Психология управления в профессиональной деятельности».

С целью повышения эффективности управления системой профессионального образования были организованы и проведены республиканские совещания — семинары для руководителей ГОУНПО и ГОУСПО:

  • 18-19 апреля совещание руководителей ОУПО по теме «Организация системы профессиональной ориентации в образовательных учреждениях профессионального образования»;
  • 27-28 сентября совещание ОУПО по теме «О реализации Программы модернизации профессионального образования в РК».

4. Совершенствование системы повышения квалификации и переподготовки руководящих и педагогических работников образовательных учреждений профессионального образования

В 2012 году основными направлениями повышения квалификации педагогических и руководящих работников стали:

  • модульно-компетентностный подход как основа перехода профессионального обучения на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения;
  • разработка и внедрение основных профессиональных образовательных программ и программной документации;
  • комплексное методическое обеспечение образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС;
  • внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс;
  • эффективные методики воспитательной работы в образовательных учреждениях профессионального образования и др.

С целью реализации данных направлений были проанализированы предложения вузов и образовательных учреждений повышения квалификации ДПО, информация доведена до учреждений НПО и СПО для направления работников на куры.

В результате за 2012 год 388 человека (28 %) повысили квалификацию в форме курсов, индивидуальной подготовки и обучающих семинаров.

Кроме того прошли повышение квалификации в форме стажировки:

  • 22 мастера производственного обучения ОУПО по программе «Педагог профессионального обучения»;
  • 7 мастеров производственного обучения ГАОУСПО РК «ППЭТ» прошли стажировку на ведущих предприятиях г. Печоры;
  • 8 мастеров производственного обучения ГАОУСПО РК «КРАПТ» прошли стажировку на ведущих сельскохозяйственных предприятиях;
  • 7 мастеров производственного обучения ГАОУСПО РК «Воркутинский политехнический техникум» на предприятиях горно-добывающей отрасли;
  • 5 мастеров производственного обучения ГАОУСПО РК «Сосногорский железнодорожный техникум» предприятиях ОАО «РЖД»;
  • 7 мастеров производственного обучения ГАОУСПО РК «Сыктывкарский политехнический техникум» прошли стажировку на ведущих автопредприятиях предприятиях.

Одной из форм повышения качества профессиональной подготовки являются конкурсы профессионального мастерства, проводимые с целью определения качества профессиональной подготовки кадров, развития профессионального мастерства педагогических работников, стимулирования деятельности мастеров производственного обучения по организации и проведении производственного обучения.

27, 28 сентября 2012 года состоялся третий республиканский конкурс профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения «Мастер года—2012».

В конкурсе приняли участие 18 мастеров производственного обучения, направленных учреждениями профессионального образования по результатам внутренних конкурсов «Мастер года» и осуществляющие подготовку кадров по профессиям «Сварщик», «Автомеханик», «Продавец, контролёр-кассир», «Повар-кондитер», «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ», «Мастер отделочных строительных работ» и по специальности «Ветеринария».

В рамках конкурса проведено четыре тура по номинациям «Педагогический класс», «Мастер-новатор», «Мастер-воспитатель», «Минута славы».

Заключение

В связи с принятием Государственной программы Республики Коми «Развитие образования» на 2013 — 2020 годы и вхождением мероприятий ДРЦП «Модернизация системы профессионального образования в Республики Коми (2012-2015 годы)» в Госпрограмму принято решение о прекращении действия данной Программы.

P.S.

В 2012 году подготовлен справочник-сборник «Учреждения профессионального образования Республики Коми», который можно скачать по нижеследующей ссылке (.zip, ~ 38 Мб):

http://bda-expert.ru/doc/komiedu/2012-sbornik-prof-ou-komi.zip

См. также:

0


1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (Еще никто не голосовал)
Loading ... Loading ...
Google Bookmarks Digg Reddit del.icio.us Ma.gnolia Technorati Slashdot Yahoo My Web News2.ru БобрДобр.ru RUmarkz Ваау! Memori.ru rucity.com МоёМесто.ru Mister Wong





Записи с теми же метками:

Оставить комментарий

:wink: :-| :-x :twisted: :) 8-O :( :roll: :-P :oops: :-o :mrgreen: :lol: :idea: :-D :evil: :cry: 8) :arrow: :-? :?: :!:

ВНИМАНИЕ! Все комментарии, содержащие явные оскорбления (в адрес автора статьи или собеседника-комментатора), спам и очевидную рекламу сторонних ресурсов, будут удалены. Также не рекомендуется злоупотреблять матом (такие сообщения будут отмодерированы или удалены).


Другие материалы: