Мемуары о будущем

Дмитрий Беляев

Концепция модернизации профессионального образования Республики Коми до 2025 года

Опубликовано: 17 октября 2016 года






Распоряжением Правительства Республики Коми от 12 октября 2016 года № 437-р утверждена Концепция модернизации профессионального образования в Республике Коми до 2025 года.

Согласно тексту документа, республика нуждается в рабочих кадрах и специалистах, квалификация которых соответствовала бы современному уровню технической и технологической оснащенности предприятий и организаций. При этом подготовка кадров должна быть опережающей, а образовательные организации должны стать центрами инноваций (технологических, прикладных, фундаментальных).

Высшее образование в 2014-2015 учебном году в Коми можно было получить в трех вузах и девяти филиалах. Причем количество филиалов высших учебных заведений в регионе за пять лет снизилось с 40 до 9 единиц. Общее число студентов вузов на 1 октября 2015 года составляло 20 с небольшим тысяч против 36 тысяч в 2009-м.

Сеть организаций профессионального образования в 2016 году в Коми представлена 35 учреждениями, 28 из них являются государственными, четыре относятся к вузам (в их числе два филиала), три — негосударственными. В общей сложности в них обучается около 18 тысяч человек более чем по 80 программам среднего профобразования.

Начиная с 2012 года контрольные цифры приема по программам среднего и высшего профобразования за бюджетный счет распределяются по результатам проведения открытого конкурса.

С 2014 года началось развитие системы целевого обучения с участием работодателей региона. Активизирована профориентационная работа. Стали открываться учебные центры экспресс-подготовки специалистов, количество которых к 2018 году должно увеличиться до девяти.

Особое внимание уделено созданию кластерной системы профобразования на базе вузов по отраслям и направлениям развития Коми, ориентированной на профессиональные объединения работодателей.

Так, в Ухте по инициативе Ухтинского государственного технического университета создан инновационный территориальный кластер «Топливно-энергетические технологии». Учитывая материально-техническую оснащенность образовательного процесса, выстроенные взаимоотношения с работодателями, республика также передала вузу заказ на подготовку рабочих по программам среднего профессионального за счет регионального бюджета. В итоге в Ухте существует многоуровневый образовательный комплекс в форме одного юридического лица, имеющий финансирование из федерального, регионального бюджетов, а также за счет работодателей.

После объединения Сыктывкарского государственного университета и Коми государственного педагогического института в регионе была сформирована модель классического университета, где готовят высококвалифицированные кадры и взаимодействуют с работодателями по направлениям: науки о жизни, информационно-телекоммуникационные системы и технологии, рациональное природопользование, клиническая медицина, образование. СГУ сегодня представляет собой образовательный кластер в Коми и сотрудничает более чем с 1,5 тысячи работодателей, а также с вузами, учреждениями среднего профообразования и школами.

Центром лесного образовательного кластера в Коми нявляется Сыктывкарский лесной институт — филиал Санкт-Петербургского государственного лесотехнического университета имени С.М.Кирова. Студенты СЛИ параллельно с высшим образованием могут получить профильную подготовку по рабочей профессии за счет республиканского бюджета на базе государственных профорганизаций.

В 2012 году на базе Коми республиканского института развития образования создан центр развития профобразования. Он необходим для методического сопровождения профессиональных образовательных организаций.

По прогнозу аналитиков, республике к 2018 году дополнительно потребуется 102,5 тысяч рабочих кадров, 60 процентов от этого числа — это потребность экономики.

В концепции говорится, что профобразование сегодня становится все более востребованным и мобильным. Однако существует ряд проблем, одной из которых является противоречие между ростом потребности в специалистах и отсутствием объективного прогноза такой потребности по отраслям экономики, нерациональное использование специалистов со средним профессиональным образованием, в том числе потому что нет действенных механизмов и моделей трудоустройства, последующего сопровождения и мониторинга карьеры выпускников из-за низкой стоимости труда молодого специалиста.

Без принятия соответствующих решений система профобразования не готова к росту числа выпускников школ. Серьезным вызовом для нее названа минерально-сырьевая ориентация экономики республики, монопрофильность большинства городов, при этом прогнозируется рост потребности в трудовых ресурсах не только в Воркуте и Инте, но и по всей Коми.

Также вызовами региональной системе профобразования считают: рост запроса на профессиональные технические компетенции при низкой престижности среднего образования; отсутствие механизма привлечения инвестиций для модернизации образовательной системы; запрос на непрерывное профобразование при преобладании «длинных» программ.

Для высшего образования вызовами являются: уменьшение охвата населения высшим образованием при необходимости поддерживать высокий уровень человеческого капитала; дисбаланс в направлениях подготовки; рост конкуренции между субъектами страны за лучших студентов, абитуриентов и преподавателей, за гранты и контракты на исследования и разработки.

Серьезной проблемой в Коми названо отсутствие комплексности в системе работы с одаренными детьми и талантливой молодежью. Наряду с этим в регионе существуют проблемы в сфере работы с инвалидами. На уровне высшего и среднего профессионального образования в настоящее время отсутствуют полноценные механизмы поддержки и предоставления равных возможностей для этих граждан.

Цель концепции — обеспечить условия для эффективного развития профессионального образования Коми. Для ее достижения ннеобходимо:

  • сформировать территориально-отраслевую организацию ресурсов профобразования;
  • стимулировать взаимодействие науки, вузов и ссузов, российских и зарубежных компаний для общих проектов и программ развития;
  • повысить приоритет образовательных программ, обеспечивающих подготовку кадров;
  • провести мероприятия для повышения престижа получения профобразования в Коми.

Реализация концепции будет осуществляться несколькими путями.

Во-первых, будут сформированы новая структура и новый тип организаций высшего образования, разработаны новые модели вузов и новые программы их развития.

Во-вторых, предстоит модернизация системы непрерывного образования (дополнительное образование и неформальное образование взрослых) путем выполнения проектов республики и вузов, разработки моделей и открытых образовательных ресурсов.

В-третьих, будут созданы условия для получения среднего профессионального и высшего образования лицам с ограниченными возможностями здоровья, разработав нормативно-методическую базу и поддержку инициатив.

В-четвертых, будет повышено качество управления в системе высшего и среднего профобразования, разработаны новые модели и технологии. Также появятся прикладные квалификации и система оценки качества образовательных программ.

Для повышения качества подготовки кадров для экономики республики собираются организовать получение студентами параллельного образования технического профиля по программам бакалавриата при взаимодействии вузов и ссузов.

В концепции также предполагается:

  • внедрение практикоориентированного педагогического образования на уровне бакалавриата и магистратуры,
  • участие в федеральных прикладных научных исследованиях,
  • создание базы данных ведущих мастеров производства и творческих преподавателей, формирование республиканского рынка труда научно-педагогических и административных кадров,
  • привлечение работодателей к разработке вариативной части образовательных программ с учетом требований корпоративных стандартов,
  • создание в регионе базовой профессиональной организации, обеспечивающей поддержку региональных систем инклюзивного профессионального образования инвалидов.

Первый этап реализации концепции — 2016-2017 годы. В этот период будут разработаны инструменты управления инновационным развитием системы профобразования, разработаны и утверждены программные и нормативные документы, сформирован управленческий механизм модернизации профобразования.

Второй этап рассчитан на 2018-2025 годы. За это время будут внедрены в практику новые механизмы работы системы профобразования, обеспечена обратная связь, экспертно-методическое и аналитическое сопровождение процессов их внедрения.

В результате проделанной работы повысится конкурентоспособность системы профобразования, качество человеческого капитала, будут обеспечены потребности экономики в кадрах. Качественное образование позволит обеспечить выпускникам вузов и ссузов востребованность и конкурентоспособность на рынке труда.

Создание единой системы профессионального обучения, повышения квалификации и переподготовки увеличит мобильность работников, решит проблему занятости, даст возможность непрерывного обучения в течение всей жизни. Планирование приема и выпуска на основе прогноза потребности в подготовке кадров сократит количество не трудоустроившихся после окончания обучения выпускников.

По материалам: Комионлайн

P.S.

Скачать документ «Концепция модернизации профессионального образования Республики Коми до 2025 года» можно по нижеследующей ссылке (.zip, ~ 1.5 Мб):

http://bda-expert.ru/doc/komiedu/2016-10-12-koncepciya-profobrazovanie-komi-2025.zip

См. также:

0


1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (Еще никто не голосовал)
Loading ... Loading ...
Google Bookmarks Digg Reddit del.icio.us Ma.gnolia Technorati Slashdot Yahoo My Web News2.ru БобрДобр.ru RUmarkz Ваау! Memori.ru rucity.com МоёМесто.ru Mister Wong





Записи с теми же метками:

Оставить комментарий

:wink: :-| :-x :twisted: :) 8-O :( :roll: :-P :oops: :-o :mrgreen: :lol: :idea: :-D :evil: :cry: 8) :arrow: :-? :?: :!:

ВНИМАНИЕ! Все комментарии, содержащие явные оскорбления (в адрес автора статьи или собеседника-комментатора), спам и очевидную рекламу сторонних ресурсов, будут удалены. Также не рекомендуется злоупотреблять матом (такие сообщения будут отмодерированы или удалены).


Другие материалы: