Мемуары о будущем

Дмитрий Беляев

Минобрнауки кардинально изменит систему дополнительного образования детей

Опубликовано: 10 октября 2013 года






Министерство образования и науки к 2016 г. планирует кардинально изменить систему дополнительного образования школьников в РФ.

Об этом журналистам в Москве сообщил замглавы ведомства Вениамин Каганов.

По его словам, уже разработан проект программы развития допобразования и направило его в регионы для обсуждения.

Одновременно В.Каганов отметил, что концепция проекта в процессе общественного обсуждения может быть скорректирована. По мнению замглавы ведомства, уже сейчас документ можно дополнить новыми деталями.

Как предполагается, подготовительный процесс будет идти в течение 2014 г.

Новые модели системы допобразования сначала протестируют в пилотных регионах, а уже затем запустят в масштабах всей страны.

По мнению замглавы Минобрнауки, существующая система дополнительного образования устарела и не интересна детям. В частности, сейчас в кружках используется старое оборудование, которое не применимо к современной действительности.

Также чиновник считает, что занятия должны проводить не педагоги, а профессионалы в той или иной области.

Например, авиамоделирование должны преподавать люди, которые работают в этой сфере, отметил В.Каганов. При этом техника в обучении должна использоваться современная.

«Сейчас у нас превалирует художественно-эстетическая направленность. Это хорошо, но не все же хотят быть балеринами», — добавил он.

Также В.Каганов отметил, что зарплата преподавателей должна быть на уровне педагогов в сфере общего образования.

По его словам, в пяти регионах РФ уже преподаватели допобразования получают больше, чем обычные учителя. В большом количество регионов ситуация прямо противоположная. Минобрнауки рассчитывает решить этот вопрос в 2014-2015 гг.

По словам В.Каганова, программа развития допобразования потребует серьезного финансирования.

Однако замминистра не стал называть конкретные сумму, сообщив лишь, что необходимы «миллиарды». В связи с этим ведомство планирует разработать механизм привлечения частного бизнеса и различных некоммерческих партнерств.

В результате реализации программы к 2020г. количество детей в возрасте от 7 до 18 лет, использующих возможности дополнительного образования, должно достичь 75%.

«Сейчас этот показатель составляет 58%. Но я сильно сомневаюсь в этой цифре. К тому же нам надо качественное дополнительное образование», — заключил В.Каганов.

Источник: РБК

См. также:

0


1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (Еще никто не голосовал)
Loading ... Loading ...
Google Bookmarks Digg Reddit del.icio.us Ma.gnolia Technorati Slashdot Yahoo My Web News2.ru БобрДобр.ru RUmarkz Ваау! Memori.ru rucity.com МоёМесто.ru Mister Wong





Записи с теми же метками:

Комментарии:


  1. Комментатор: Дмитрий Беляев

    См. также:

    Систему дополнительного образования России и Коми ждет глобальная реструктуризация

    10.10.2013 23:09

    В ближайшие три года Минобрнауки РФ вплотную займется кардинальной перестройкой системы дополнительного образования. Как сообщает РБК, проект программы развития системы дополнительного образования школьников уже разработан и направлен в регионы для обсуждения.

    В Коми своя концепция развития допобразования существует уже несколько лет, некоторые ее положения даже вошли в разработанный федеральным ведомством документ. Как рассказал БНК первый заместитель министра образования Коми Дмитрий Беляев, ряд новаций в регионе уже начали воплощаться.

    Как сообщает РБК, предполагается, что подготовительный процесс к реализации реформы будет идти в течение 2014 года, новые модели системы сначала пройдут тестирование в пилотных регионах, а уже затем будут внедрены в масштабах страны к 2016 году. Целью реформы замглавы Минобрнауки РФ Вениамин Каганов называет рост количества детей в возрасте от 7 до 18 лет, использующих возможности дополнительного образования, с сегодняшних 58% до 75%.

    По данным Дмитрия Беляева, в Коми в учреждениях дополнительного образования занимаются около половины всех школьников, наиболее востребованным направлением является художественно-эстетическое – более 40% учащихся.

    - Некоторые моменты из наших предложений в программе, которая сейчас была разослана в регионы для обсуждения, были учтены. Поэтому мы сейчас ждем начала реализации программы и находимся в постоянном контакте с Минобрнауки РФ, – отметил Дмитрий Беляев. – По новому закону «Об образовании» учреждения дополнительного образования относятся к уровню субъекта федерации. В Коми на сегодня действуют четыре таких республиканских центра и более 100 муниципальных.

    Четыре республиканских центра дополнительного образования – это «Республиканский центр детско-юношеского спорта и туризма», «Республиканский центр дополнительного образования детей», «Коми республиканский эколого-биологический центр» и «Коми республиканский подростково-молодежный центр управленческого резерва».

    По словам Беляева, руководители ряда муниципальных центров допобразования еще в прошлом году были предупреждены о возможности перехода с районного на республиканский уровень, тем более,что региональное образовательное ведомство уже год, как готово к этому – сформулированы региональная концепция и основные положения, за бортом реформы в ожидании решений на федеральном уровне пока остаются вопросы финансирования и методологии.

    - К сожалению, учреждения дополнительного образования всегда и финансируются по остаточному принципу, и внимания получают меньше всех. Мы дали рекомендацию нашим коллегам в муниципалитетах, чтобы они начали работу, в том числе с общественностью, по оценке перспективы своих муниципальных центров. В обязательном порядке все районные центры мы забирать, конечно, не будем, это будет колоссальная нагрузка на республиканский бюджет, но какие-то учреждения, безусловно, переведем в новый статус, – уточнил Дмитрий Беляев.

    Одной из главных претензий федерального Минобрнауки к системе дополнительного образования является общее устаревание оборудования, приемов и методов обучения.

    По словам Вениамина Каганова, слова которого приводит РБК, существующая система дополнительного образования не интересна детям, в кружках используется старое оборудование, которое не применимо к современной действительности, а занятия должны проводить не педагоги, а профессионалы в той или иной области. Кроме того, зарплата преподавателей системы, по мнению чиновника, должна быть доведена до уровня педагогов в сфере общего образования.

    Источник

Оставить комментарий

:wink: :-| :-x :twisted: :) 8-O :( :roll: :-P :oops: :-o :mrgreen: :lol: :idea: :-D :evil: :cry: 8) :arrow: :-? :?: :!:

ВНИМАНИЕ! Все комментарии, содержащие явные оскорбления (в адрес автора статьи или собеседника-комментатора), спам и очевидную рекламу сторонних ресурсов, будут удалены. Также не рекомендуется злоупотреблять матом (такие сообщения будут отмодерированы или удалены).


Другие материалы: