Мемуары о будущем

Дмитрий Беляев

Профессиональное образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями

Опубликовано: 26 апреля 2013 года






Центр организационно-методического сопровождения модернизации профессионального образования Коми республиканского института развития образования подготовил методические рекомендации «Профессиональное образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями»: выпускнику о профориентации, рекомендации для родителей детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

В России в настоящее время проживает 1,6 миллиона детей-инвалидов.

Из них на территории Республики Коми проживает более 3 тысяч детей-инвалидов при общей численности детского населения 166 тыс., это 3% от общего количества детей, проживающих в Республике Коми.

Увеличение числа людей с инвалидностью является общемировой тенденцией.

За последние тридцать лет коренным образом изменилось отношение общества к проблемам инвалидности, что привело к новой социальной политике в сфере инвалидности. Это стало результатом мощного международного движения за права людей, имеющих инвалидность, поддерживаемого ООН.

Именно сейчас начинает доминировать социальная модель инвалидности, использование которой приводит к высокому уровню интеграции людей с инвалидностью в общество.

В процессе становления в России гражданского общества ведется поиск новых путей решения проблем инвалидности:

  • изучается зарубежный опыт социальной политики и работы в данной сфере;
  • адаптируются и применяются различные модели и технологии, используемые в других странах с целью интеграции людей с инвалидностью в общество;
  • активизируется деятельность общественных организаций инвалидов;
  • налаживается межсекторное взаимодействие на региональном и федеральном уровнях.

В Письме № АФ-150/06 Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2008 г. «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами» говорится, что одна из основных составляющих социализации детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья — обеспечение в дальнейшем их общественно-полезной занятости. А это обусловливает необходимость получения ими конкурентоспособных профессий.

В связи с этим значительное внимание должно уделяться созданию условий для получения детьми с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья начального, среднего и высшего профессионального образования.

Это в свою очередь — важное звено в системе их непрерывного образования, значительно повышающего возможности их последующего трудоустройства.

«Сегодня необходимо продолжать работу по всесторонней интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья в жизнь общества, содействовать их реабилитации и социальной адаптации, помогать обрести уверенность в своих силах, получить образование, найти интересную работу, реализовать свои способности в творчестве и спорте», — сказал Дмитрий Медведев на V съезде Всероссийского общества инвалидов«.

На выбор профессии влияет множество разных факторов. Среди них — представление о себе, наличие способностей и особых личностных черт, влияние родителей, а также практические соображения, продиктованные различными обстоятельствами.

Часто ситуация оборачивается таким образом, что человеку приходится выбирать профессию, которая позволит найти рабочее место и даст средства к существованию.

И нередко кто-то, мечтавший стать музыкантом, вынужден заниматься коммерцией, а чувствующий актерское призвание идет работать слесарем, потому что у него нет денег или возможностей на то, чтобы добраться из провинции до столичного театрального училища. Случаи бывают разные: от экономических кризисов в стране, до финансовых проблем в семье, и приходится жертвовать своими профессиональными склонностями.

Проблема профессионального самоопределения сейчас особенно остро стоит перед старшеклассниками. И не потому, что выбор возможностей чрезмерно широк, а потому, что… выбора практически нет, или он крайне мал. Причина может быть также в окружении или среде, в которую не хочется попадать особенным людям.

У молодых людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья разные проблемы. У одних они зависят от ограниченности общения со сверстниками и взрослыми, у других — от недостаточной мобильности и доступа к культурным ценностям, а иногда — и к самому образованию.

Приближается пора вступительных экзаменов — достаточно жаркая пора для многих школьников, выпускников и студентов. Выпускники и абитуриенты с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья испытывают стресс двойной силы — оттого, что они имеют проблемы со здоровьем, и оттого, что не могут реализовать себя, не всегда знают, как и где применить свои возможности в трудовой деятельности.

Подготовленные методические рекомендации по профориентации «Профессиональное образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями» предназначены для выпускников и их родителей.

Для родителей будут интересными следующие разделы:

  • нормативно-правовая база о соблюдении и реализации прав детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья на образование и социальную поддержку;
  • обеспечение государственных гарантий права инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья на получение образования в Республике Коми;
  • обзор практики организации обучения инвалидов и лиц с ОВЗ;
  • льготы, предусмотренные для детей с инвалидностью и ОВЗ при сдаче выпускных экзаменов в общеобразовательной школе и вступительных экзаменов в учреждения профобразования;
  • условия, созданные для получения инвалидами и лицами с ОВЗ профессионального образования.

Учащимся старших классов, выпускникам будет интересна информация:

  • об учреждениях профобразования, осуществляющих профессиональную подготовку лиц с инвалидностью и ОВЗ;
  • о видах учебных заведений начального и среднего профессионального образования;
  • об учебных заведениях, обучающих по программам начального и среднего профессионального образования и высшего профессионального образования;
  • о специализированных учреждениях начального и среднего профессионального образования и учреждениях высшего профессионального образования;
  • о дистанционном обучении и учреждениях профессионального образования, реализующих дистанционную форму обучения;
    о правилах приема в учреждения начального и среднего профессионального образования;
  • о том, что необходимо сделать для поступления в учреждение профессионального образования;
  • об особенностях проведения вступительных испытаний для граждан с ограниченными возможностями здоровья.

Скачать указанные методические рекомендации «Профессиональное образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями» можно по нижеследующей ссылке (.zip, 1 Мб):

http://bda-expert.ru/doc/komiedu/2013-04-prof-obrazovanie-invalidov-ovz-kriro.zip

См. также:

0


1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (Еще никто не голосовал)
Loading ... Loading ...
Google Bookmarks Digg Reddit del.icio.us Ma.gnolia Technorati Slashdot Yahoo My Web News2.ru БобрДобр.ru RUmarkz Ваау! Memori.ru rucity.com МоёМесто.ru Mister Wong





Записи с теми же метками:

Оставить комментарий

:wink: :-| :-x :twisted: :) 8-O :( :roll: :-P :oops: :-o :mrgreen: :lol: :idea: :-D :evil: :cry: 8) :arrow: :-? :?: :!:

ВНИМАНИЕ! Все комментарии, содержащие явные оскорбления (в адрес автора статьи или собеседника-комментатора), спам и очевидную рекламу сторонних ресурсов, будут удалены. Также не рекомендуется злоупотреблять матом (такие сообщения будут отмодерированы или удалены).


Другие материалы: