Архив категории 'Научно-образовательная сфера'
Опубликовано: 6 апреля 2013 года
Деятельность государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений — кадетских школ и кадетских школ-интернатов осуществляется в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2010 года № 117 «Об утверждении Типового положения о кадетской школе и кадетской школе-интернате».
Кадетские учреждения, кадетские классы в общеобразовательных учреждениях реализуют:
- общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
- дополнительные образовательные программы, ориентирующие кадет на приобретение профессии, наиболее необходимой государству (управленца, экономиста, юриста, специалиста налоговой службы и др.);
дополнительные образовательные программы, имеющие целью военную подготовку несовершеннолетних граждан.
В образовательном процессе кадетские классы в общеобразовательном учреждении — реализуют адаптивное обучение, где должны быть выстроены индивидуальные «траектории» развития детей, нуждающихся в педагогической поддержке и дополнительном вариативном образовании.
В качестве единой педагогической технологии рассматривается, в основном, технология уровневого обучения (из-за сложности современного контингента кадет).
В учреждениях разрабатываются и апробируются программы дополнительного развивающего обучения, где с учетом психофизиологических особенностей для каждого образовательного уровня проводятся занятия с кадетами, во второй половине дня, по углубленному изучению военно-технических, спортивных, художественно-эстетических дисциплин.
Как правило, в начальной школе упор делается на целостные дидактические системы и модели обучения. Это системы развивающего обучения Л.В.Занкова, Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова.
В основной и старшей ступенях кадетских учреждений в учебный план вводятся новые учебные предметы, такие, как военный перевод, экономика, риторика, история христианства, интегрированные курсы; проводится целенаправленное знакомство кадет с основами военного дела.
Кадетская школа г. Сосногорска
В настоящее время в Республике Коми функционирует муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кадетская школа г. Сосногорска».
Читать запись полностью »
Опубликовано: 1 апреля 2013 года
В рамках II Республиканского научно-практического форума «Инновационные технологии — основа развития национальной экономики» прошел второй по счету финальный отбор инновационных проектов по программе «УМНИК» Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере.
Форум был организован Коми республиканской академией государственной службы и управления. Отбор проектов проходил в Сыктывкаре 28-29 марта 2013 года.
Напомним, что в программе «УМНИК» могут участвовать физические лица от 18 до 28 лет, имеющие инновационную идею, которая может быть коммерциализована. Победители получают до 200 тыс. рублей в год в течение двух лет.
Открыл мероприятие Председатель Государственного Совета Республики Коми Игорь Ковзель. Он отметил значимость данного мероприятия и пожелал всем участникам успехов.
Также поприветствовать участников пришел первый заместитель Министра образования Дмитрий Беляев. По его словам участие в подобных конкурсах это, прежде всего, профессиональный рост. Он отметил, что подобный конкурс не единственный в Республике, а также напомнил, что при Министерстве работает проектный комитет, на котором каждый желающий так же может презентовать свою идею.
Менее чем за год работы на участие в программе «УМНИК» подали заявки более ста человек. В прошлом году для участия в финальном этапе отбора по итогам предварительных этапов были рекомендованы 32 человека. В этом году их количество составило 35 человек.
Свои инновационные проекты представили студенты и молодые ученые практически всех высших учебных и научных заведений Республики Коми.
В Экспертный совет вошли ведущие ученые, бизнесмены и представители органов власти.
Председательствовал главный специалист группы организации программы «УМНИК» Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере Антон Сорокин.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 1 апреля 2013 года
Как известно, в последнее время в России появилось много так называемых детей «индиго», которым приписывают множество различных качеств и свойств, такие как: высокий уровень интеллекта, необычайная чувствительность, телепатические и экстрасенсорные способности и многие другие.
Проблемам детей индиго посвящена масса научных исследований, результатом которых стало понимание всей сложности их психологии и поведенческих мотивов.
В частности, ученые характеризуют детей индиго склонностью замыкаться в себе, неусидчивостью, энергичностью, дефицитом внимания, импульсивностью, нежеланием подчиняться другим при одновременном большом творческом потенциале в сочетании с высоким уровнем интеллекта, развитой интуиции и способностью быстро осваивать цифровые технологии.
Республика Коми в этой связи не исключение, и, согласно специального мониторинга-исследования, проведенного по заказу министерства образования, уже сегодня мы можем говорить о нескольких сотнях детей индиго, проживающих в самых разных уголках нашей республики.
После анализа ситуации в начале этого года совершенно несправедливым нам показалось то, что указанная категория детей — детей индиго — не охвачена никакой системной работой по раннему выявлению таких детей и организации специальной траектории обучения для них.
Следствием соответствующих аналитических и проектных изысканий по данному направлению совместно с подведомственными учреждениями (в частности, с Республиканским центром психолого-педагогических методик, Центром детско-юношеского спорта и оздоровления, а также Институтом развития образовательных технологий) стала разработка в 1 квартале текущего года специального системного проекта, который направлен на весь цикл соответствующей методической и образовательной работы для данной категории одаренных детей — детей индиго.
В рамках реализации проекта «Школа раннего биоэнергетического и парапсихологического развития» нами предусмотрены следующие основные организационные мероприятия.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 31 марта 2013 года
25 мая 2012 года состоялось заседание Правительства Республики Коми, на котором рассматривался вопрос «Модернизация дошкольного образования в Республике Коми: проблемы, пути решения».
Распоряжением Правительства Республики Коми принято решение о продолжении реализации мероприятий, ориентированных на модернизацию системы дошкольного образования в Республике Коми.
На территории Республики Коми по состоянию на 1 января 2013 года государственные гарантии прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования детей обеспечивают 457 дошкольных образовательных учреждений:
- муниципальных — 449,
- государственных — 4,
- негосударственных дошкольных образовательных учреждений — 4,
- образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста — 59,
- при 33 общеобразовательных школах организованы 38 групп для детей дошкольного возраста,
- 4 учреждения негосударственного сектора, оказывающие услуги дошкольного образования.
Охват дошкольным образованием детей в возрасте от 1 до 6 лет по республике составил 83,8 % (для справки: Северо-Западный федеральный округ −75,7 %, по Российской Федерации — 63,7 %).
Услугами предшкольного образования охвачено 95,7 % дошкольников в возрасте 5-7 лет.
В целях развития системы дошкольного образования в Республике Коми и повышения доступности, качества и эффективности ее функционирования принята Государственная программа Республики Коми «Развитие образования» (постановление Правительства Республики Коми от 28 сентября 2012 г. № 411).
Приоритетные направления деятельности по развитию системы дошкольного образования отражены в Стратегии экономического и социального развития Республики Коми до 2020 года, долгосрочных целевых республиканских программах «Модернизация дошкольного образования в Республике Коми (2012-2015гг.)», «Модернизация общего образования в Республике Коми» (на 2011-2015 годы) и «Противопожарная защита учреждений социальной сферы» (на 2009-2013 годы) и включают следующие направления:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 28 марта 2013 года
В Республике Коми системно и планомерно происходит внедрение информационных технологий в образовательный и другие процессы в республиканских и муниципальных образовательных учреждениях.
Ниже привожу небольшую количественную статистику на этот счет по состоянию на 1 квартал 2013 года.
В 449 дошкольных образовательных учреждениях имеется 1231 персональных компьютера, 9 компьютерных классов в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет. 218 учреждений подключены к сети Интернет, что составляет 49% от общего количества дошкольных образовательных учреждений.
В 410 общеобразовательных учреждениях имеется 10254 персональных компьютеров, 422 компьютерных класса в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет. 100% общеобразовательных учреждений подключены к сети Интернет.
В 60 учреждениях дополнительного образования имеется 709 персональных компьютеров, 19 компьютерных классов в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет. 43 учреждения подключены к сети Интернет, что составляет 72% от общего числа учреждений дополнительного образования.
В 25 учреждениях начального и среднего профессионального образования имеется 1219 персональных компьютеров. 100% учреждений начального и среднего профессионального образования подключены к сети Интернет.
См. также:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 23 марта 2013 года
Вопросам формирования навыков здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья обучающихся в отрасли «Образование» уделяется особое внимание.
В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» одним из основных направлений развития общего образования является здоровье школьников.
Стратегическое направление государственной политики в области поддержки и сохранения здоровья детей регламентируется и обеспечивается рядом нормативно-правовых документов.
Реализация программных мероприятий позволяет организовать работу по физическому воспитанию обучающихся, по проведению комплекса спортивных мероприятий для детей, подростков и молодежи, по проведению мероприятий, пропагандирующих здоровый образ жизни.
Министерство образования Республики Коми осуществляет в том числе и контроль за соблюдением требований законодательства в данном направлении.
1. Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий и программ
Государственное учреждение Республики Коми «Республиканский центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» осуществляют работу по информационно-методическому обеспечению деятельности государственных и муниципальных образовательных учреждений по вопросам охраны здоровья, формирования культуры здорового образа жизни.
Создан республиканский банк данных об использовании здоровьесберегающих технологий и программ в образовательных учреждениях Республики Коми, который ежегодно обновляется.
Вопросы по пропаганде здорового образа жизни и профилактики зависимостей у детей и подростков включены в образовательные и рабочие учебные программы по учебным дисциплинам «Биология», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Окружающий мир», «Природоведение», «Физическая культура».
Читать запись полностью »
Опубликовано: 20 марта 2013 года
В Республике Коми внедрена и функционирует многоуровневая система контентной фильтрации доступа обучающихся к сети Интернет.
Ниже кратко изложу основные организационные аспекты её работы.
Во-первых, существует стандартная контент-фильтрация на уровне провайдера, посредством которого образовательное учреждение подключено к сети интернет.
Во-вторых, в 2012 и 2013 году в общеобразовательные учреждения Республики Коми переданы права на использование программного продукта «KinderGate Родительский контроль», а также направлена информация о возможности использования в целях ограничения доступа обучающихся к Интернет-ресурсам, не совместимым с задачами образования и воспитания, других программных продуктов, распространяемых на бесплатной основе.
В-третьих, в 2012 году Министерством образования совместно с Комитетом информатизации и связи Республики Коми велась работа по созданию Региональной системы контентной фильтрации доступа обучающихся к сети Интернет (далее — РСКФ).
РСКФ представляет собой программно-аппаратный комплекс, предназначенный для ограничения доступа детей к информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, и иной информации, не совместимой с задачами образования и воспитания.
Функциональное предназначение РСКФ заключается в следующем:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 19 марта 2013 года
Защита окружающей среды — это комплекс продуманных мер по ограничению отрицательного влияния деятельности человека на природу.
Улучшение экологической обстановки — это долгий и в тоже время очень востребованный процесс.
Одним из главных приоритетов в этом процессе является повышение экологической культуры человечества. Именно последний фактор играет огромную роль в защите окружающей среды. Защита экологии зависит от уровня экологической культуры, сознания и принципов общества.
Ведущая роль в развитии экологической культуры населения в настоящее время принадлежит экологическому образованию.
В экологической инфраструктуре Республики Коми особую и очень важную роль играет Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Коми республиканский эколого-биологический центр» (КРЭБЦ), которое является подведомственным учреждением Министерства образования Республики Коми и осуществляет образовательную и прочие функции в области экологии.
Непрерывное экологическое образование
Коми РЭБЦ уделяет особое внимание уделяет непрерывному экологическому образованию и просвещению, организуя свою деятельность не только с обучающимися, педагогами и образовательными учреждениями на всех ступенях общего и профессионального образования республики, но и с населением Республики Коми.
Одним из значимых направлений, реализуемых Коми РЭБЦ с 2012 года, является международное сотрудничество в рамках Баренц сотрудничества со Швецией и Финляндией по обмену педагогическим опытом в области экологического образования.
Первыми результатами международного сотрудничества педагогов стали:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 10 марта 2013 года
Информирую об утверждении Плана мероприятий («дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы в Республике Коми, направленные на повышение эффективности образования и науки».
Соответствующая «дорожная карта» утверждена распоряжением Правительства Республики Коми от 27 февраля 2013 года № 59-р.
«Дорожная карта» была разработана и утверждена в целях реализации распоряжения Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2012 г. № 2620-р и распоряжения Правительства Республики Коми от 24 января 2013 г. № 12-р.
В «дорожной карте» Министерство образования Республики Коми утверждено уполномоченным органом исполнительной власти Республики Коми по реализации соответствующего Плана мероприятий.
Органам местного самоуправления в Республике Коми рекомендовано в срок до 28 марта 2013 года разработать планы мероприятий («дорожные карты») изменений в соответствующих отраслях социальной сферы муниципального уровня и согласовать с Министерством образования Республики Коми и Министерством культуры Республики Коми соответственно.
I. Изменения в дошкольном образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
1. Основные направления
Реализация мероприятий, направленных на ликвидацию очередности на зачисление детей в дошкольные образовательные организации, включает в себя:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 8 марта 2013 года
Ниже представляю основные результаты работы Министерства образования Республики Коми по направлению модернизации системы профессионального образования в 2012 году.
Долгосрочная республиканская целевая программа «Модернизация системы профессионального образования в Республики Коми (2012-2015 годы)» была разработана с целью повышения эффективности системы профессионального образования Республики Коми в обеспечении отраслей экономики республики квалифицированными специалистами и рабочими кадрами.
В соответствие с этим, работа по реализации Программы была направлена на выполнение следующих основных задач:
- совершенствование образовательного процесса в образовательных учреждениях профессионального образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и с учетом требований республиканского рынка труда;
- повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на рынке труда Республики Коми;
- повышение эффективности управления системой профессионального образования;
- совершенствование системы повышения квалификации и переподготовки руководящих и педагогических работников образовательных учреждений профессионального образования.
Всего на реализацию Программы на 2012 году было предусмотрено 56952,64 тыс. рублей.
1. Совершенствование образовательного процесса в образовательных учреждениях профессионального образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и с учетом требований республиканского рынка труда
Министерством образования Республики Коми проводится работа по организации обучения рабочим специальностям, наиболее востребованным организациями в Республике Коми.
Согласование контрольных цифр приема на 2012-2013 учебный год в учреждения начального профессионального и среднего профессионального образования, подведомственных Минобразованию РК, осуществлено совместно с Министерством экономического развития РК и Управлением РК по занятости населения и утверждено приказом Министерства образования Республики Коми № 432 от 27.03.2012 «О контрольных цифрах приема обучающихся на 2012-2013 учебный год в образовательные учреждения профессионального образования».
Читать запись полностью »