Архив категории 'Научно-образовательная сфера'
Опубликовано: 26 апреля 2013 года
В Республике Коми внедряется Государственная информационная система «Электронное образование» (ГИС ЭО).
Проект реализуется Министерством образования Республики Коми (как функциональным заказчиком) совместно с Комитетом информатизации и связи Республики Коми, обеспечивающим информационно- и инженерно-технологическое внедрение.
За предшествующие годы в Республике Коми созданы все предпосылки для перевода региональной системы образования на качественно новый уровень информатизации.
При этом текущее состояние уровня информатизации сферы образования характеризуется следующими факторами:
- развитие ИКТ-насыщенной образовательной среды в образовательных организациях Республики Коми идет неравномерно;
- в образовательном процессе и управлении образованием недостаточно эффективно использование аппаратно-программных средств и ИКТ-ресурсов;
- низкие темпы обновления ИКТ-компетенций педагогических и управленческих кадров;
- имеет место несоответствие темпов внедрения ИКТ в сферу образования и изменяющихся потребностей населения;
- фактический уровень использования ИКТ не соответствует требованиям, предъявляемым к содержанию образовательного процесса федеральными государственными образовательными стандартами;
- недостаточно развита система дистанционного обучения;
- отсутствует единая информационная система управления образованием.
В целях повышения эффективности управленческих процессов, а также эффективного использования информационных технологий для повышения качества образования, получения новых образовательных результатов, взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса, автоматизации управления системой образования, принятия обоснованных управленческих решений, оказания государственных и муниципальных услуг в электронном виде в сфере образования было принято решение о разработке комплексной государственной информационной системы «Электронное образование».
В 2012 году было принято решение об участии в пилотном проекте всех дошкольных образовательных учреждений одного из муниципалитетов республики, 10 общеобразовательных учреждений, 1 учреждения дополнительного образования детей и 2 учреждений среднего профессионального образования.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 22 апреля 2013 года
Министерство образования и науки Российской Федерации существенно сократит список профессий, которые можно будет получить в российских вузах.
По планам министерства «генеральная уборка» профессий должна пройти в этом году — из более чем 500 специальностей высшего образования останется около 100.
— В официальных классификаторах много профессий, которых уже почти нет или они не востребованы рынком труда из-за узконаправленности. Зато современных нет. Переход со «специализации» на «направления» позволит готовить кадры в более широком диапазоне, — считают в Минобрнауки России.
Директор Института развития образования НИУ «Высшая школа экономики» Ирина Абанкина (участвует в процессе обновления классификаторов) пояснила, что с переходом на двухуровневое образование Россия уйдет от подготовки по специальностям к подготовке по направлениям, как это делается во всем мире.
— Наша система специализации не является гибкой. Речь идет о принципиальной смене концепции, — рассказывает эксперт. — Специальности останутся только в «специалитете» (второй уровень магистратуры). Будущие специалисты и студенты получат не узкую специальность, а подготовку широкого профиля.
Контрольные цифры приема в вузы будут рассчитываться по направлениям, уточнила директор института.
— Классификация должна быть сопряжена с профессиональными стандартами, ведь нельзя забывать, что основной потребитель специалистов — рынок труда, — добавила Абанкина.
Актуальность обновления общероссийских классификаторов связана еще и с тем, что в 2011 году ЮНЕСКО утвердила обновленную версию Международной стандартной классификации в образовании (МСКО).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 21 апреля 2013 года
Министерство образования Республики Коми информирует о необходимости проведения в образовательных учреждениях комплекса мероприятий, направленных на обеспечение информационной безопасности обучающихся при организации доступа к информационно-коммуникационной сети Интернет.
Частью 1 ст. 14 Федерального закона от 29.12.2010 № 436-ФЗ установлено, что доступ к информации, распространяемой посредством информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе сети Интернет, в местах, доступных для детей, предоставляется лицом, организующим доступ к сети Интернет в таких местах, другим лицам при условии применения административных и организационных мер, технических, программно-аппаратных средств защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.
Таким образом, в каждом образовательном учреждении при организации доступа обучающихся к сети Интернет должны быть приняты достаточные организационные и технические меры, исключающие возможность получения обучающимися доступа к нежелательному содержимому сети Интернет.
В каждом образовательном учреждении издаются локальные акты, регламентирующие порядок организации доступа обучающихся к ресурсам сети Интернет:
- правила использования сети Интернет в образовательном учреждении;
- инструкция об организации контроля использования обучающимися сети Интернет.
Должностные инструкции работников образовательных учреждений, ответственных за организацию доступа к сети Интернет в образовательном учреждении, должны быть дополнены положениями, определяющими ответственность и обязанности по ограничению доступа обучающихся к ресурсам сети Интернет, не совместимым с задами образования и воспитания.
Для обеспечения комплекса мер по обеспечению контентной фильтрации образовательные учреждения могут руководствоваться «Методическими и справочными материалами для реализации комплексных мер по внедрению и использованию программно-технических средств, обеспечивающих исключение доступа обучающихся образовательных учреждений к ресурсам сети Интернет, содержащим информацию, не совместимую с задачами образования и воспитания», разработанные по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (далее — методические рекомендации).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 16 апреля 2013 года
Министерство образования и науки России объявило тендер на составление национального рейтинга ведущих мировых и российских университетов, на эти цели планируется направить до 25 миллионов рублей, следует из заявки, размещенной на портале госзакупок.
«В целях повышения конкурентоспособности российской высшей школы необходимо создание национального рейтинга университетов, альтернативного глобальным рейтингам.
Создание национальной версии рейтинга необходимо, в том числе, рассматривать как один из важных инструментов по обеспечению вхождения к 2020 году не менее пяти российских университетов в первую сотню ведущих мировых университетов согласно мировому рейтингу», — говорится в документе.
Согласно проектной документации, требуется разработать методику сравнительной оценки деятельности отечественных и мировых вузов и методику формирования рейтинга, разработать механизмы взаимодействия с зарубежными университетами и экспертами, сформировать экспертные панели для проведения репутационных оценок.
Кроме того, требуется организовать международную конференцию по итогам составления рейтинга, доработать методику сравнительной оценки деятельности вузов и разработать концепцию продвижения рейтинга.
Ранее премьер-министр РФ Дмитрий Медведев сказал, что рейтинги вузов иногда носят субъективный характер, но то, что российские образовательные учреждения не входят в сотню ведущих мировых вузов, является диагнозом тех проблем, которые существуют в университетском образовании.
Согласно другой заявке министерства, еще 20 миллионов рублей ведомство планирует направить на мониторинг деятельности вузов, результаты которого станут основой для анализа состояния и перспектив развития образования в России (в том числе для выявления неэффективных образовательных программ).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 14 апреля 2013 года
Вопрос о школьной форме вновь вынесен на повестку дня.
Недавно о необходимости ее введения заявил Президент РФ Владимир Путин, общаясь с участниками конференции Общероссийского народного фронта.
При этом глава государства подчеркнул, что решения по этому поводу должны быть приняты на федеральном уровне, а всю конкретику будут определять регионы и муниципалитеты.
Спустя несколько дней после этого заявления Министерство образования и науки РФ разработало и разослало по регионам соответствующий документ, где рекомендует принять свои нормативно-правовые акты, устанавливающие требования к школьной форме.
Как указано в письме, «требования к одежде учеников и обязательность ее ношения устанавливаются школьным приказом. При этом общий вид одежды, ее цвет и фасон определяются вместе с органом государственно-общественного управления: советом школы, родительским комитетом, классным, общешкольным родительским собранием или попечительским советом. Может быть несколько видов одежды: повседневная, парадная, спортивная. Одежда может быть дополнена отличительными эмблемами школы или класса в виде нашивок, значков, галстуков и других знаков».
В целом внешний вид и одежда школьников должны соответствовать общепринятым нормам делового стиля и носить светский характер, подчеркивают в минобрнауки.
Последнее замечание, по всей видимости, вызвано тем, что в некоторых регионах участились случаи ношения в школе девочками из мусульманских семей традиционных исламских женских головных платков — хиджабов.
Но школа — светское учреждение, и совершенно незачем здесь демонстрировать и подчеркивать свою религиозную принадлежность.
По большому счету единые требования к школьной одежде для того и нужны. Одежда учеников должна быть не только удобной, эстетичной, не отвлекающей от учебного процесса, но и способствовать устранению признаков социального, имущественного и религиозного различия между учащимися.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 13 апреля 2013 года
Системы пропусков по биометрическим показателям с использованием отпечатков пальцев в образовательных учреждениях Республики Коми устанавливаются в рамках государственной программы «Информационное общество».
В настоящее время пропускная система установлена в двух образовательных учреждениях — МАОУ «СОШ № 21 с углубленным изучением немецкого языка» г. Сыктывкара, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10» г. Ухты — в рамках совместного проекта Министерства образования Республики Коми и Комитета по информатизации и связи Республики Коми.
Система работает пока в тестовом режиме.
Система пропусков идентифицирует личность человека в режиме реального времени на основе измерения конкретных физических характеристик человека, а затем производит сопоставление полученных данных с уже имеющимися в базе.
Биометрические устройства включают в себя считывающие и сканирующие устройства, специальное программное обеспечение, оцифровывающее полученные отсканированные данные, а также базу биометрических данных для дальнейшего сопоставления данных.
Оборудование, установленное в пилотных учреждениях, представляет собой считыватели, которые могут идентифицировать личность в трех вариациях: по отпечаткам пальцев, по «Картам школьника», по универсальным электронным картам.
При идентификации по любому из возможных способов происходит сопоставление с введенным в соответствующую информационную систему участником образовательного процесса: сотрудника образовательного учреждения, обучающегося, законного представителя обучающегося.
Для законных представителей обучающихся система бесплатна.
Плата может взиматься только за услугу СМС-оповещения о местонахождении обучающихся, подключенную по желанию законного представителя.
СМС автоматически поступает на телефон законного представителя при входе ребенка в образовательное учреждение и выходе из него.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 11 апреля 2013 года
Министерство образования Республики Коми объявляет о проведении республиканского конкурса ученических и студенческих компьютерных проектов.
Конкурс проводится в дистанционной форме с 10 апреля по 29 мая 2013 года.
Организаторами Конкурса являются Министерство образования Республики Коми и ГАОУДПО (пк) С РК «Коми республиканский институт развития образования».
Конкурс проводится в целях:
- выявления и поддержки наиболее одаренных обучающихся общеобразовательных учреждений и студентов образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования Республики Коми, увлеченных информационно-коммуникационными технологиями,
- стимулирования интереса обучающихся и студентов к современным IT-технологиям и программированию,
- повышения качества реализации Программы Intel® «Обучение для будущего».
Задачи конкурса
- повышение интереса обучающихся и студентов к проблематике информационно-коммуникационных технологий, проектной методике;
- стимулирование обучающихся и студентов к реализации инновационных проектов в области информационно-коммуникационных технологий.
Условия участия в Конкурсе
В конкурсе имеют право принять участие обучающиеся общеобразовательных учреждений (8-11 класс), обучающиеся учреждений дополнительного образования детей и студенты учреждений среднего и начального профессионального образования (в возрасте с 14 до 20 лет).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 10 апреля 2013 года
Минобрнауки предложило правительству создать единую систему госуслуг в электронной форме в области промышленности — «как гражданского, так и иного применения».
Для этого потребуется изменить законодательство и создать специальный техрегламент.
Такое предложение содержится в проекте плана мероприятий по развитию в области интеллектуальной собственности (копия есть у «Известий»).
Подготовленный Минобразования документ представил в правительство замминистра Александр Повалко.
Если план Минобрнауки осуществится, то в будущем патент можно будет оформить без личной явки в госорганы с предоставлением большого числа документов на бумаге.
Документы будут передавать в электронном виде через сайт госуслуг или отдельный специализированный федеральный портал (этот вопрос пока находится на рассмотрении). Разработка системы должна стартовать в 2014–2015 годах.
Также министерство предлагает создать единую информационную систему услуг в области авторских и смежных прав. Она должна быть готова к 2014 году.
Омбудсмен по защите предпринимателей в сфере интеллектуальной собственности Анатолий Семенов считает, что в случае разумной реализации подобные электронные системы будут действительно полезными.
— Я так понимаю, что предлагается включить услуги Федеральной службы по интеллектуальной собственности (Роспатента) в единую электронную платформу, — говорит Семенов. — Это регистрация товарных знаков, патентов, промышленных образцов.
Первый заместитель председателя комитета государственной думы по науке и наукоемким технологиям Дмитрий Новиков считает, что пока делать какие-либо выводы касательно будущего данной инициативы нельзя: предложение требует размышления и обсуждения.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 8 апреля 2013 года
Имеющаяся в Республике Коми сеть образовательных учреждений обеспечивает всем гражданам республики право на получение дошкольного, общего основного и среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
Дошкольное образование
На 1 января 2013 года в республике насчитывалось 505 самостоятельных дошкольных образовательных учреждений, из них 449 детских садов и 56 образовательных учреждения для детей дошкольного возраста.
Кроме того, 35 школ имели группы дошкольного воспитания детей. В 2012 году дошкольные учреждения посещали 55,1 тыс. детей, из них 42,3 тыс. детей в возрасте 3 лет и старше.
Общее образование
На 1 января 2013 года в 382 государственных и муниципальных дневных общеобразовательных учреждениях обучалось 93,7 тыс. человек, в 9 вечерних образовательных учреждениях — 2,5 тыс. человек.
В числе общеобразовательных учреждений, предлагающих расширенную программу обучения, функционируют 15 гимназий и 10 лицеев, где обучаются соответственно 6,8 и 3,0 тыс. школьников.
Преподавательскую деятельность в дневных общеобразовательных учреждениях ведут 7,7 тыс. учителей.
Дети с ограниченными возможностями здоровья получают образование в специальных (коррекционных) учреждениях и специальных (коррекционных) классах при дневных общеобразовательных учреждениях.
В 20 специальных (коррекционных) образовательных учреждениях в 2012/2013 учебном году обучается 1,6 тыс. учащихся.
Профессиональное образование
В 2012 году реализация образовательных программ начального профессионального образования осуществлялась в 18 образовательных учреждениях профессионального образования Республики Коми, в том числе:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 7 апреля 2013 года
В Республике Коми в соответствии со ст.19 Закона Республики Коми от 28.05.1992 г. «О государственных языках Республики Коми» и с п. 4 статьи 1 (1) Закона Республики Коми от 06.10.2006г. № 92-РЗ «Об образовании» во всех имеющих государственную аккредитацию общеобразовательных учреждениях изучение русского и коми языков как государственных языков Республики Коми является обязательным.
Вопрос о правомерности обязательного изучении коми языка был рассмотрен в Конституционном суде Республики Коми в августе 2011 года и 1 сентября 2011 года было принято решение, что обязательное изучение коми языка не противоречит законам Российской Федерации, Республики Коми и не нарушает права обучающихся.
В соответствии с Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 года N 3266-1 «Об образовании» содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно.
Основная образовательная программа в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и должна обеспечивать достижение обучающимися (воспитанниками) результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами.
Вместе с тем изучение коми языка осуществляется в соответствии с федеральным компонентом федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации и не препятствует реализации права обучающихся на углубленное изучение иных предметов учебного плана.
Для тех обучающихся, для которых коми язык не является родным, не создаются препятствия в прохождении государственной (итоговой) аттестации и выдаче документа о получении основного общего образования, а также в осуществлении права на получение образования более высокого уровня.
Читать запись полностью »