Архив категории 'Научно-образовательная сфера'
Опубликовано: 3 декабря 2011 года
В конце ноября была масса слухов по поводу отмены ученой степени кандидата наук.
Якобы Министерство образования и науки РФ планирует изменить Единый реестр ученых степеней и ученых званий и Положение о порядке присуждения ученых степеней (от 30 января 2002 г. N 74), в котором присутсвует ученая степень кандидата наук.
В ответ на слухи Минобрнауки РФ и Высшая аттестационая комиссия распространили специальное информационное сообщение. Привожу его полностью:
Об ученой степени кандидата наук в государственной системе аттестации научных и научно-педагогических работников
В последнее время в некоторых средствах массовой информации появились сообщения о планах Министерства образования и науки Российской Федерации упразднить ученую степень кандидата наук в государственной системе аттестации научных и научно-педагогических работников.
По всей видимости, данный вывод был сделан на основе ряда высказываний, прозвучавших в ходе обсуждения на «Круглом столе», состоявшемся в Минобрнауки России 17 ноября 2011 года, проекта положения о совете по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук.
В этой связи Департамент научных и научно-педагогических кадров Минобрнауки России заявляет, что этот вывод не соответствует действительности.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 1 декабря 2011 года
30 ноября заместитель министра Д.А. Беляев принял участие в работе конференции «Методология развития региональной системы лесопользования в Республике Коми», прошедшей на базе Сыктывкарского лесного института.
В приветственном слове к участникам и гостям конференции, Д.Беляев отметил: «В современных условиях подходы к освоению природных ресурсов не могут строиться на принципах индустриального общества, лозунгом которого был тезис: “Природа – это мастерская, а человек – царь природы”.
И если наиболее передовые страны, особенно скандинавские, перешли на новые модели лесопользования, позволяющие одновременно решать экологические проблемы и по максимуму извлекать экономические выгоды, то для нашей страны здесь “не паханое поле” работы по многим направлениям».
Обращаясь к сегодняшним студентам института, Д.Беляев подчеркнул: «Именно вам придется решать сложные задачи преобразования и модернизации лесной отрасли республики, развития ее экономического и научно-технического потенциала на основе новых технологий, новых экономических и социальных решений, новых экологически чистых производств — т.е. тех новых подходов, к выработке которых вы уже приступаете».
Отмечая значимость конференции, Дмитрий Беляев отметил: «Проводимая конференция является площадкой сближения образования, науки и производства. Её участники в том числе смогут лучше определиться в своем дальнейшем профессиональном выборе».
В качестве докладчиков конференции выступили преподаватели кафедр и студенты СЛИ.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 29 ноября 2011 года
Министерство образования Республики Коми распространяет аналитическую информацию по вузам (по состоянию на 01.10.2011 г. — согласно форме статистической отчетности).
В настоящее время в республике функционирует 22 вуза и филиалов вузов, из них 4 государственных вуза, 11 филиалов государственных вузов, 1 негосударственный вуз, 6 филиалов негосударственнызх вузов.
Общий контингент студентов на 1.10.2011 г. составляет 31546 человек (рис. 1). 42% студентов учатся по очной форме обучения:
За период 2004-2011 годы впервые снизилась доля студентов, обучающихся плат-но. Если в 2004 году таких студентов было 46 %; в 2010 год — 62%; то в 2011 г. — 57%:
Количество студентов, принятых на обучение, увеличилось с 7540 человек в 2004 г. до 8154 человек — в 2009 г.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 10 ноября 2011 года
30 сентября 2011 года Правительство Республики Коми утвердило долгосрочную республиканскую целевую программу «Модернизация системы профессионального образования в Республике Коми (2012 — 2015 годы)».
Основанием для подготовки Программы стало поручение Президента Российской Федерации от 9 сентября 2010 г. Пр-2663 (по итогам совместного заседания Государственного совета Российской Федерации и Комиссии по модернизации и технологическому развитию экономики России от 31 августа 2010 г.).
Заказчиком и разработчиком программы является Министерство образования Республики Коми.
Целью программы является повышение эффективности системы профессионально-го образования Республики Коми в обеспечении отраслей экономики республики квалифицированными специалистами и рабочими кадрами.
Цель программы будет достигаться через решение следующих задач:
- совершенствование образовательного процесса в образовательных учреждениях профессионального образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и с учетом требований республиканского рынка труда;
- повышение привлекательности программ профессионального образования, востребованных на рынке труда Республики Коми;
- повышение эффективности управления системой профессионального образования;
- совершенствование системы повышения квалификации и переподготовки руководящих и педагогических работников образовательных учреждений профессионального образования.
В целом на реализацию Программы потребуется 58149,46 тыс. рублей из средств республиканского бюджета Республики Коми, в том числе по годам:
- 2012 год — 16499,74 тыс. рублей;
- 2013 год — 14052,34 тыс. рублей;
- 2014 год — 13590,74 тыс. рублей;
- 2015 год — 14006,64 тыс. рублей.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 10 ноября 2011 года
В Республике Коми регламентирован порядок осуществления государственного контроля качества образования.
Соответствующий Указ Главы Республики Коми подписал Вячеслав Гайзер 28 октября 2011 года.
Административным регламентом поэтапно закреплен порядок исполнения государственной функции: от процедуры планирования и подготовки проверки до принятия мер в отношении фактов нарушений, выявленных при проведении проверки. Для более наглядного представления осуществления государственной функции контроля качества образования разработана блок-схема.
Также данным документом регламентированы порядок обжалования действия (бездействия) должностных лиц при исполнении государственной функции контроля качества образования, в соответствии с которым руководитель образовательного учреждения может сообщить не только о нарушениях прав и законных интересов, противоправных решениях должностных лиц, но и об их некорректном поведении или нарушении служебной этики.
Административный регламент исполнения государственной функции по осуществлению федерального государственного контроля качества образования устанавливает сроки и последовательность административных процедур (действий) Министерства образования Республики Коми, порядок взаимодействия между должностными лицами Министерства и юридическими лицами при осуществлении федерального государственного контроля качества образования в соответствии с пунктами 1 и 2 статьи 38 Закона Российской Федерации «Об образовании».
Под федеральным государственным контролем качества образования понимается деятельность Министерства, направленная на оценку соответствия содержания и (или) качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения требованиям федеральных государственных образовательных стандартов или федеральным государственным требованиям посредством проведения проверок качества образования и принятия предусмотренных законодательством Российской Федерации мер по пресечению и (или) устранению выявленных нарушений требований федеральных государственных стандартов или федеральных государствен-ных требований.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 30 октября 2011 года
Как известно, мы находимся на пороге принятия нового закона «Об образовании», который призван заменить морально устаревшее федеральное законодательство в сфере образования 90-х годов. Только «порог» этот постоянно отодвигается и отодвигается…
Как предполагается, новый закон заменит два базовых закона — «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», которые были приняты в 1992 и 1996 годах соответственно.
Если говорить о самой подготовке, то всё началось ещё в 2005 году, когда была создана экспертная группа, начавшая работу над проектом нового закона «Об образовании».
В прошлом (2010-м) году разработанный к этому времени проект закона был выставлен на всеообщее общественное и гражданское обсуждение на специальном сайте zakonoproekt2010.ru. Кстати, больше года назад я давал некоторые комментарии по проекту нового закона (вдруг, кому-нибудь интересно 
).
С наступлением 2011-го года обсуждение законопроекта перехало на другой сайт — zakonoproekt2011.ru. Сам проект закона в течение прошлого и текущего года вызывал массу споров и непонимания у тех или иных социальных и общественных групп.
Летом 2011 года была представлена уже третья редакция законопроекта. Тогда ректор МГУ им Ломоносова Виктор Садовничий «обратился к председателям советов ректоров вузов федеральных округов и субъектов РФ с просьбой о ее рассмотрении в советах и вузовских коллективах». Замечания и предложения к законопроекту было предложено подготовить до 10 сентября 2011 года.
Кстати, Президент РФ Дмитрий Медведев на встрече 19 апреля текущего года с главой Минобрнауки РФ Андреем Фурсенко поручил к осени подготовить окончательный вариант проекта закона.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 22 октября 2011 года
От результатов реализации программы модернизации образования зависит будущее республики.
Об этом заявил Глава Республики Коми Вячеслав Гайзер на заседании Правительства республики, которое прошло 21 октября 2011 года.
С основным докладом выступил министр образования Республики Коми Владимир Шарков, который рассказал об основных этапах реализации на территории Республики Коми проекта модернизации системы общего образования.
К основным задачам проекта отнесены повышение статуса и престижа профессии учителя; развитие материально-технической базы образовательных учреждений; подготовка, переподготовка и повышение квалификации учителей и руководителей общеобразовательных учреждений.
По информации министра финансовое обеспечение проекта для республики в 2011 году составляет более 794 млн. рублей, в том числе 133 млн. рублей – средства федерального бюджета и более 661 млн. рублей – средства консолидированного республиканского бюджета.
Также В.Шарков остановился на вопросах, которые требуют поэтапного решения. В частности, до 2014 года планируется на 100% обеспечить потребность в оснащении учебным оборудованием начального общего образования, а также «сделать значительный задел в оснащении учебным оборудованием основного общего образования».
«В свою очередь, перед муниципалитетами стоит задача обеспечения эффективного использования вновь поступившего учебного оборудования в образовательном процессе. Нельзя допустить, чтобы закупленное дорогостоящее оборудование простаивало и не использовалось учителям в процессе обучения. Для этого также необходимо, чтобы учителя планово повышали свою квалификацию», – сказал В.Шарков.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 17 октября 2011 года
Фонд инфраструктурных и образовательных программ, появившийся в результате реорганизации «Роснано», планирует создать интернет-систему поддержки инновационного процесса, в которую войдет база знаний, коммуникационная площадка по образцу соцсети и система электронной торговли.
На реализацию первого этапа проекта Фонд потратит 10 млн руб., система начнет работать в следующем году.
В рамках системы будет создана коммуникационная площадка, использующая технологии социальных сетей, сообщила пресс-служба ОАО «Роснано».
«В базе знаний, наполняемой самими участниками, будет содержаться информация об инновационных разработках и проектах, а также об актуальных проблемах экономики, требующих инновационных решений.
Для организации общения участников инновационного процесса в рамках системы будет создана профессиональная коммуникационная площадка, использующая технологии социальных сетей», — говорится в официальном сообщении «Роснано».
По словам представителя пресс-службы «Роснано», помимо Фонда инфраструктурных и образовательных программ, в проекте будет также участвовать компания «АпСелф» — разработчик программного обеспечения, которая будет, в том числе, обеспечивать функционирование коммуникационной площадки, а также группа компаний ЦРЭ, занимающаяся внедрением систем электронной торговли B2B. Эти компании были заявителями проекта — они подали заявку на него в Фонд инфраструктурных и образовательных программ.
«Эти компании обладают значительным опытом в сфере разработки интернет-систем: B2B-площадка компании ЦРЭ — уже действующая система электронных торгов с большим охватом предприятий, а компания „АпСелф“ занимается созданием коммуникационных площадок с использованием открытой архитектуры», — объяснил репортеру ComNews представитель пресс-службы «Роснано».
Читать запись полностью »
Опубликовано: 15 октября 2011 года
С 10 по 14 октября 2011 года в городе Сыктывкаре на базе ГАОУОШИ РК «Коми республиканский физико-математический лицей-интернат» проводился XIV Межрегиональный турнир учащихся лицеев и гимназий «Интеллектуальный марафон — 2011».
Учредителями Турнира являются:
- Министерство образования Республики Коми,
- ФГБОУВПО «Сыктывкарский государственный университет»,
- ГАОУОШИ РК «Коми республиканский физико-математический лицей-интернат».
В турнире принимали участие команды 16-ти инновационных образовательных учреждений: 13 из Республики Коми; команда КОГОКУ «Кировский физико-математический лицей», МОУ «СОШ № 6» г. Коряжмы, МОУ «Лицей № 32» г. Вологды.
В состав жюри входили преподаватели ФГБОУВПО «Сыктывкарского государственного университета» и преподаватели ГАОУОШИ РК «Коми республиканский физико-математический лицей—интернат», в том числе руководители команд — участниц Турнира.
Турнир включает в себя 6 форм интеллектуальных соревнований для обучающихся:
- командный тур — коллективное решение заданий по предметам: русский язык и литература; иностранный язык (английский язык); математика; информатика; история; химия; физика; обществознание; биология.
- индивидуально-командный тур — олимпиада по предметам: русский язык и литература; иностранный язык (английский язык); математика; информатика; история; химия; физика; обществознание; биология.
- интеллектуально-дискуссионная игра «Дебаты».
- интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?».
- интеллектуальная игра «Эрудит-квартет».
- научно-практическая конференция учащихся по двум секциям: естественнонаучной и гуманитарной — защита научно-исследовательских работ обучающихся.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 14 октября 2011 года
Несмотря на заявления российских властей о том, что государство страдает от нехватки инженеров и переизбытка экономистов и юристов, гуманитарные специальности по-прежнему остаются более востребованными у абитуриентов, чем технические.
Об этом свидетельствуют результаты исследования приемной кампании этого года, проведенного Высшей школы экономики совместно с агентством РИА Новости по заказу Общественной палаты.
Согласно этому исследованию, больше всего абитуриентов в этом году поступило на гуманитарные факультеты. На гуманитарные специальности приходятся и самые высокие значения среднего балла ЕГЭ (75-85). Что касается инженерного дела, то тут и желающих обучаться меньше, и средний балл по ЕГЭ значительно ниже (52 до 55).
Еще каких-то двадцать лет назад ситуация была прямо противоположная: получать гуманитарное образование шли единицы, а самой востребованной была специальность инженера. О необходимости повышения престижа инженерной специальности власти говорят последние несколько лет, отмечая, что без квалифицированных кадров в этой сфере невозможно говорить ни о какой модернизации.
Проблему пытаются решить за счет увеличения бюджетных мест на инженерные специальности путем сокращения гуманитариев, однако в инженерные вузы абитуриенты по-прежнему идут неохотно. А те, кто идут, в основной массе — троечники, что подтвердило нынешнее исследование. За последние 20 лет престиж инженерной профессии упал: сегодня только 4% медалистов выбирают технические вузы.
Поняв, очевидно, что такими мерами результатов не добиться, власти решили поддержать будущих инженеров материально.
Президент России Дмитрий Медведев во вторник подписал указ о выделении именных стипендий студентам вузов, которые готовят кадры по приоритетным направлениям модернизации экономики страны (энергоэффективность и энергосбережение, ядерные технологии, космические технологии с уклоном в телекоммуникации, медицинские технологии и стратегические информационные технологии).
Читать запись полностью »