Архив по тэгу 'обучение'
Опубликовано: 17 апреля 2014 года
В соответствии со Стратегией экономического и социального развития Республики Коми на период до 2020 года, утвержденной постановлением Правительства Республики Коми от 27.03.2006 N 45, одной из задач эффективного кадрового обеспечения экономического развития в республике является развитие системы многоуровневого профессионального образования в Республике Коми, повышение его эффективности в обеспечении секторов экономики востребованными кадрами необходимой квалификации, формирование оптимальной сети образовательных организаций профессионального образования через совершенствование системы взаимоотношений с работодателями.
Для решения данных вопросов в Республике Коми реализуется государственная программа «Развитие образование», в рамках которой созданы организационные механизмы взаимодействия Министерства образования Республики Коми, работодателей, предприятий, образовательных организаций профессионального образования.
В ведении министерства образования Республики Коми находится 25 профессиональных образовательных организаций (техникумы, колледжи). Наиболее широкое применение нашли следующие формы взаимодействия профессиональных образовательных организаций с работодателями, представителями общественных организаций, иных заинтересованных учреждений, организаций и ведомств:
- Разработка и реализация мер по повышению качества подготовки кадров (заключение договоров на подготовку кадров и трудоустройство выпускников профессиональных образовательных организаций, на организацию производственной практики; стажировка мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин, оказание помощи в пополнении учебно-методического и материально-технического оснащения профессиональных образовательных организаций, проведение учебных семинаров и иных мероприятий);
- Оказание финансовой или материально-технической помощи со стороны работодателей (заключение договоров на оплату производственной практики обучающихся, материальное стимулирование педагогического состава профессиональных образовательных организаций, бесплатное предоставление производственных площадей);
- Совместная подготовка, переподготовка, повышение квалификации кадров (подготовка и переподготовка кадров по дневным формам обучения, дополнительным образовательным программам по заявкам предприятий и по заявкам центров занятости, подготовка кадров по индивидуальным договорам с физическими лицами);
- Иные формы сотрудничества (оказание профессиональной образовательной организации помощи при проведении профориентационной работы, предоставление социальных льгот работникам и учащимся (отдых в санаториях, профилакториях, предоставления путевок и т.д.)).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 13 апреля 2014 года
Вчера принимал участие во всероссийской акции «Тотальный диктант — 2014».
Мероприятие интересное и ненавязчивое по фактуре, недолгое по времени и полезное по сути. Даже не знаю, почему многие не спешат в нём участвовать… Прошедшее мероприятие — положительный стресс или даже отдых. От серой рабочей повседневности и бесконечной суеты.
Впрочем, и я сам еще несколько дней назад не планировал принимать участие по нескольким причинам.
2012 год
Будучи одним из первых участников «Тотального диктанта» в Республике Коми, а именно — в 2012 году в Сыктывкаре, я посмотрел это мероприятие, понял, что это такое, и мне на тот момент этого было более чем достаточно.
Впрочем, мой основной мотив участия в 2012 году в акции заключался даже не в том, чтобы проверить себя на грамотность (хотя и это тоже — в качестве личного мотиватора), а в том, чтобы посмотреть что это за мероприятие в плане организации и организаторов.
В тот год в Республике Коми шел Год молодежи, а инициаторами «Тотального диктанта» в Сыктывкаре стали молодые и на тот момент никому не известные люди. Я хотел посмотреть на их проект, чтобы потом потенциально включить его (мероприятие) и их (молодых людей) в контур мероприятий молодежной тематики, проводимых в республике.
Зовут этих молодых людей Евгений Кулаков и Игорь Лютоев (кстати, мой выпускник — выпускник факультета информационных систем и технологий СыктГУ, где я работал в своё время и преподавателем, и затем деканом).
Впрочем, они достаточно быстро потеряли личный интерес к «Тотальному диктанту», хотя потом мы неоднократно встречались и были планы организовать подобную акцию по математике (арифметика, простейшие уравнения и т.д.). В конечном итоге они переключились на другие свои проекты (насколько помню, спортивной тематики), и мы больше не встречались по поводу развития проекта «Тотального диктанта» в будущем.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 9 марта 2014 года
(краткая справка по состоянию на 01.01.2014)
Обеспечение прав граждан на получение профессионального образования и на повышение профессиональных знаний
В республике Коми сохраняется доступность получения профессионального образования и профессионального обучения как для молодежи, так и для взрослого населения.
Государственные профессиональные образовательные организации представлены практически во всех муниципальных образованиях, практически все имеют студенческие общежития.
Доля иногородних студентов в вузах составляет около 60%, из них из сельской местности — 30%. Доля обучающихся из сельской местности в учреждениях начального профессионального образования (УНПО) и учрежджениях среднего профессионального образования (УСПО) составляет более 40%.
Государственное задание на 2013 год в объемах 5 781 человек по программам начального профессионального образования и 6 777 человек по программам среднего профессионального образования для профессиональных образовательных организаций за счет средств республиканского бюджета Республики Коми позволили обеспечить общедоступность получения среднего профессионального образования в соответствии с федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».
В целях содействия кадровому обеспечению отраслей экономики Республики Коми и подготовке необходимых специалистов с высшим образованием, а также создания условий для гарантированного закрепления специалистов в государственных учреждениях Республики Коми разработано и утверждено постановлением Правительства Республики Коми от 16.12.2013 № 490 Положение о контрактной подготовке специалистов с высшим образованием и их трудоустройстве.
Значимость контрактной подготовки для республики определяется снижением риска невостребованности выпускников образовательных учреждений профессионального образования на рынке труда в связи с наличием договорных отношений на дальнейшее трудоустройство (не менее пяти лет), решения вопросов кадрового обеспечения, особенно, в сельской местности.
Другим механизмом решения кадровых вопросов отрасли экономики явились разработка и утверждение постановлением Правительства Республики Коми от 25.12. 2012 № 587 региональной программы «Реализация целевой подготовки кадров по основным образовательным программам высшего профессионального образования (2013 — 2016 годы)».
Читать запись полностью »
Опубликовано: 9 марта 2014 года
(краткая справка по состоянию на 01.01.2014)
Система общего образования республики охватывает 371 дневную общеобразовательную организацию, где обучается 93,4 тыс. учащихся, 6 вечерних (сменных) общеобразовательных школ.
В Республике Коми с ее большой территорией расположено значительное число сельских поселений.
Это обуславливает специфику сети общеобразовательных организаций — 220 дневных общеобразовательных школ расположены в сельской местности, что составляет 59 % от общего количества дневных государственных и муниципальных общеобразовательных организаций. При этом 78,5 % всех обучающихся проживает в городах.
С целью повышения социально-экономической эффективности образовательной системы Республики Коми, создания условий для обеспечения доступного и качественного образования для детей из сельской местности и повышения их конкурентоспособности в получении более высокого уровня образования в республике продолжается планомерная оптимизация сети образовательных организаций.
В ходе оптимизации сети образовательных организаций формируется сеть республиканских ресурсных центров, муниципальных базовых (опорных) школ, сокращается количество малокомплектных школ.
Статус республиканских ресурсных центров присвоен 14-ти общеобразовательным организациям, статус базового (опорного) общеобразовательного учреждения — 89 школам.
В республике 173 общеобразовательные организации являются малокомплектными (2012 г.- 196, 2011г. — 198).
Дистанционное обучение
Одним из направлений деятельности по реализации равных прав граждан, проживающих в сельской местности, на получение качественного общего образования является использование дистанционных образовательных технологий.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 26 января 2014 года
Председатель правительства России Дмитрий Медведев поддержал предложение Минкомсвязи о приоритетном подключении к широкополосному Интернету школ в удаленных районах.
С такой просьбой выступил глава ведомства Николай Никифоров.
«Мы совместно с коллегами из Государственной думы и Совета Федерации завершили формирование законопроектов, подзаконных актов для реформы в части широкополосного доступа, — напомнил министр. — В течение ближайших лет мы полностью обеспечим подключение всех населенных пунктов с численностью населения от 250 жителей по высокоскоростным каналам связи».
По его словам, «очевидно, что во всех этих населенных пунктах или в большинстве из них есть школы».
«Исходя из поставленной задачи, считаю важным, может быть, в проекте решения отразить необходимость приоритетного подключения школ, как социально значимых для реализации всех компонентов программы развития школьного образования, именно в этих населенных пунктах», — отметил Никифоров.
«Хорошо, думаю, что это было бы неплохо», — поддержал инициативу Дмитрий Медведев.
Глава Минкомсвязи также призвал обратить внимание на вопросы оплаты интернет-подключения для малых сельских школ.
«Эта услуга будет новая, скоростная, это тоже потребует определенных средств, — заметил Николай Никифоров. — Мы должны посмотреть тарифы, насколько они умещаются в существующие бюджеты, провести работу с операторами связи».
Министр выразил уверенность, что соответствующее поручение правительства в ближайшие два-три года позволит увеличить количество школ, подключенных к глобальной Сети по волоконно-оптическим линиям связи на высокой скорости.
«Это откроет дистанционное образование, позволит контролировать качество образования, это будет действительно новая современная школа с современными услугами связи», — утверждает Никифоров.
В свою очередь министр образования и науки Дмитрий Ливанов подчеркнул, что более 98% российских школ имеют устойчивую интернет-связь.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 12 января 2014 года
В настоящее время в республике реализуется проект по организации дистанционного обучения детей из малокомплектных школ Республики Коми, в том числе и по организации профильного обучения.
В проекте участвуют 14 базовых и 29 малокомплектных школ.
Для реализации данного проекта Министерством образования приобретено соответствующее компьютерное оборудование.
В рамках реализации данного проекта 23 октября 2013 года на базе МБОУ «СОШ №1» г. Емвы состоялся Республиканский семинар «Использование дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе», в котором приняли участие 49 педагогов Республики Коми.
Необходимо отметить, что активнее всех приняли участие муниципалитеты: Инта, Усть-Вымский р-н, Сосногорский р-н, Княжпогостский р-н.
Но есть и такие муниципалитеты, которые вообще не участвовали в семинаре – это г. Воркута, Печора, Сысольский р-н и г. Усинск.
На семинаре был представлен опыт организации дистанционного обучения детей из малокомплектных школ Республики Коми тех школ, которые работают в данном направлении уже не первый год.
Семинар проводился в очно-дистанционной форме с помощью системы Webinar.
На базе МБОУ «СОШ №1» г. Емвы собрались методисты муниципальных методических служб, директора, заместители директоров по УВР, учителя-предметники базовых и малокомплектных школ Княжпогостского и Усть-Вымского районов, г. Сосногорска. Остальные муниципалитеты принимали участие дистанционно.
В ходе семинара участники:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 12 января 2014 года
II Республиканский конкурс педагогического мастерства по применению электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе среди педагогических работников образовательных организаций Республики Коми (далее Конкурс) проходил с 1 ноября по 13 декабря 2013 года.
Оператором Конкурса являлся ГАОУДПО (пк) С РК «Коми республиканский институт развития образования».
Конкурс проводился с целью выявления и распространения лучших образцов учительского творчества в разработке и применении ЭОР.
В Конкурсе приняли участие 69 участников из различных образовательных учреждений следующих муниципальных образований Республики Коми: г. Сыктывкар — 26 участников, г. Воркута — 8 участников, г. Усинск — 8 участников, г. Инта — 6 участников, г. Печора — 5 участников, г Ухта и Усть-Цилемский район — по 3 участника, по 2 участника — с. Койгородок, г. Емва, пгт. Троицко-Печорск, Удорский район, по 1 участнику — Корткеросский район, г. Сосногорск.
Работы, присланные на конкурс ЭОР в этом году, несколько слабее, чем в прошлом.
В частности, многие не соответствуют базовым требованиям к такого вида работам. Во многих работах очень мало привлечено ресурсов, либо это 2-3 ресурса из одной коллекции, т.е. не видно широты использования информационного пространства. Многие ресурсы сложно закачиваются, имеют очень большой объем и соответственно с трудом могут быть использованы в качестве материала третьими лицами, да и всеми пользователями.
Еще одной особенностью нынешних работ является неправильное понимание авторами ресурса или использования оборудования, в частности микроскопа или другого ресурса.
Вместе с тем было приоритетно указано на использование решебников и электронных лабораторных работ в контексте урока, в частности по физике и географии. Основная часть этих работ получила хорошие баллы и признана в числе победителей.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 15 декабря 2013 года
В Республике Коми разработаны и успешно апробированы механизмы независимой системы оценки качества работы государственных (муниципальных) образовательных организаций.
Во-первых, подведомственные государственные образовательные организации в обязательном порядке размещают в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» информацию в соответствии с требованиями:
- статьи 29 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 № 582, на своих официальных сайтах;
- приказа Министерства финансов Российской Федерации от 21.07. 2011 № 86н «Об утверждении порядка предоставления информации государственным (муниципальным) учреждением, её размещения на официальном сайте в сети Интернет и ведения указанного сайта» на официальном сайте для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях www.bus.gov.ru.
Также соответствующая нормативно-правовая база по вопросу независимой оценки качества включает в себя следующие документы:
- подпункт «к» пункта 1 Указа Президента Российской Федерации от 07.05. 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» — «Правительству Российской Федерации совместно с общественными организациями до 1 апреля 2013 г. обеспечить формирование независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги, включая определение критериев эффективности работы таких организаций и введение публичных рейтингов их деятельности»;
- Постановление Правительства Российской Федерации от 30.03.2013 № 286 «О формировании независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги»;
- Распоряжение Правительства РФ от 30.03.2013 N 487-р «Об утверждении плана мероприятий по формированию независимой системы оценки качества работы организаций, оказывающих социальные услуги, на 2013 — 2015 годы»;
- План мероприятий по формированию в Республике Коми независимой системы оценки качества работы государственных (муниципальных) учреждений, оказывающих социальные услуги, в 2013 году, утвержденный Главой Республики Коми от 19.09.2013 года;
- приказ Министерства образования Республики Коми от 30.09.2013 № 593 «Об организации работы по формированию независимой системы оценки качества работы государственных образовательных организаций, оказывающих образовательные услуги, в 2013 году».
Читать запись полностью »
Опубликовано: 27 июня 2013 года
На официальном сайте Минобрнауки опубликован План деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации на 2013-2018 годы.
План разработан в рамках выполнения поручения Президента России о подготовке планов деятельности федеральных органов исполнительной власти, направленных на решение задач, поставленных в указах от 7 мая 2012 г. № 596-606.
План содержит основные цели министерства, а также основные показатели плана деятельности Минобрнауки России.
В Плане также представлена детализация показателей и ключевых событий по достижению каждой цели. Кроме этого указан ответственный заместитель министра образования и науки РФ, ответственный за достижение тех или иных показателей и основных целей.
Основными целями Минобрнауки России заявлены:
Цель 1.
Обеспечить доступность дошкольного образования для каждого ребенка в возрасте от 3 до 7 лет на базе нового федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
Цель 2.
Обеспечить соответствие школьного образования предпочтениям, способностям и жизненным планам школьников и их семей, перспективным задачам развития России
Цель 3.
Создать эффективную систему социализации детей и молодежи, выявления и развития молодых талантов
Читать запись полностью »
Опубликовано: 26 апреля 2013 года
Центр организационно-методического сопровождения модернизации профессионального образования Коми республиканского института развития образования подготовил методические рекомендации «Профессиональное образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями»: выпускнику о профориентации, рекомендации для родителей детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
В России в настоящее время проживает 1,6 миллиона детей-инвалидов.
Из них на территории Республики Коми проживает более 3 тысяч детей-инвалидов при общей численности детского населения 166 тыс., это 3% от общего количества детей, проживающих в Республике Коми.
Увеличение числа людей с инвалидностью является общемировой тенденцией.
За последние тридцать лет коренным образом изменилось отношение общества к проблемам инвалидности, что привело к новой социальной политике в сфере инвалидности. Это стало результатом мощного международного движения за права людей, имеющих инвалидность, поддерживаемого ООН.
Именно сейчас начинает доминировать социальная модель инвалидности, использование которой приводит к высокому уровню интеграции людей с инвалидностью в общество.
В процессе становления в России гражданского общества ведется поиск новых путей решения проблем инвалидности:
- изучается зарубежный опыт социальной политики и работы в данной сфере;
- адаптируются и применяются различные модели и технологии, используемые в других странах с целью интеграции людей с инвалидностью в общество;
- активизируется деятельность общественных организаций инвалидов;
- налаживается межсекторное взаимодействие на региональном и федеральном уровнях.
В Письме № АФ-150/06 Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2008 г. «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами» говорится, что одна из основных составляющих социализации детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья — обеспечение в дальнейшем их общественно-полезной занятости. А это обусловливает необходимость получения ими конкурентоспособных профессий.
Читать запись полностью »