Архив категории 'Научно-образовательная сфера'
Опубликовано: 21 мая 2013 года
Как известно, новый Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» вступает в силу с 1 сентября 2013 года.
Этот закон, помимо прочего, вводит законодательную норму в виде статьи 56 «Целевой прием. Договор о целевом приеме и договор о целевом обучении».
Согласно данной статье целевой прием проводится на основе договора о целевом приеме, заключаемого соответствующей организацией, осуществляющей образовательную деятельность, с заключившими договор о целевом обучении с гражданином федеральным государственным органом, органом государственной власти субъекта Российской Федерации, органом местного самоуправления, государственным (муниципальным) учреждением, унитарным предприятием, государственной корпорацией, государственной компанией или хозяйственным обществом, в уставном капитале которого присутствует доля Российской Федерации, субъекта Российской Федерации или муниципального образования.
Впервые на уровне федерального закона закрепляются существенные условия договоров о целевом приеме и целевом обучении, в частности:
1) меры социальной поддержки, предоставляемые гражданину в период обучения органом или организацией, заключившими договор о целевом обучении (к указанным мерам могут относиться меры материального стимулирования, оплата платных образовательных услуг, предоставление в пользование и (или) оплата жилого помещения в период обучения и другие меры социальной поддержки);
2) обязательства органа или организации и гражданина соответственно по организации учебной, производственной и преддипломной практики гражданина, а также по его трудоустройству в организацию, указанную в договоре о целевом обучении, в соответствии с полученной квалификацией;
3) основания освобождения гражданина от исполнения обязательства по трудоустройству;
а также устанавливается обязанность гражданина, не исполнившего обязательства по трудоустройству, за исключением случаев, установленных договором о целевом обучении, по возмещению в полном объеме органу или организации расходов, связанные с предоставлением ему мер социальной поддержки, а также выплаты штрафа в двукратном размере относительно указанных расходов.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 21 мая 2013 года
«Количество мест, распределенных между вузами для приема граждан для обучения за бюджетный счет, в нынешнем году осталось на уровне 2012 года и составило 491 тыс. мест, несмотря на уменьшение количества выпускников школ на 1,3%», — заявил 20 мая 2013 года заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Александр Климов.
При этом произошли изменения в структуре контрольных цифр приема (КЦП), выделенных вузам.
На 20% было увеличено количество бюджетных мест на программы магистратуры за счет сокращения на 3% количества бюджетных мест для обучения по программам бакалавриата и специалитета.
Увеличение КЦП на 2,5% произошло по естественно-научным направлениям обучения, на 5,9% — по медицинским, на 5,3% — по техническим, на 6,11% — по образованию и педагогике.
Сокращение КЦП на 19,8% произошло по направлению обучения экономика и управление.
Объем и структура КЦП были сформированы на основе предложений субъектов Российской Федерации, крупнейших работодателей и согласованы с федеральными министерствами, имеющими подведомственные вузы.
Справочно:
1. Об объёмах и структуре КЦП на 2013 год
1.1. Решением коллегии Минобрнауки России сохранен объем контрольных цифр приема на уровне 2012 года — 491 тысяча бюджетных мест, несмотря на то, что количество выпускников школ в 2013 году сократилось на 1,3% от уровня 2012 года.
по очной форме обучения контрольные цифры приема увеличены на 0,6%:
- по программам бакалавриата КЦП составили 268674 бюджетных места (сокращение на 2,6%),
- по программам специалитета КЦП составили 57875 бюджетных мест (сокращение на 0,01%),
- по программам магистратуры КЦП составили 69968 бюджетных мест (увеличение на 16,1%);
по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения КЦП в 2013 году сокращены на 2,5% и составили 94,3 тысячи бюджетных мест:
- по программам бакалавриата КЦП составили 79403 (сокращение на 6%),
- по программам специалитета КЦП составили 10369 (увеличение на 0,02%),
- по программам магистратуры КЦП составили 4486 бюджетных мест (увеличение на 143,1%).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 20 мая 2013 года
Министерство образования Республики Коми планомерно и системно организует и контролирует работу по повышению эффективности управления и качества организации школьного питания в общеобразовательных учреждениях республики.
В муниципальных образованиях Республики Коми вопросы организации школьного питания находятся на оперативном контроле руководителей муниципальных органов управления образованием.
На сегодняшний день в Республике Коми работает 372 дневных общеобразовательных учреждений с общим количеством обучающихся —93 894 человека.
Из них:
- учащихся начальных классов — 40 285 чел. (43% от общего количества обучающихся),
- учащихся 5-9 классов — 43 710 чел. (46,5% от общего количества обучающихся),
- учащихся 10-11 классов — 9 899 чел. (10,5 % от общего количества обучающихся).
Горячим питанием в общеобразовательных учреждениях Республики Коми обеспечиваются 82 630 учащихся, что составляет 88% от общего количества школьников.
В том числе, горячим питанием охвачено 100% обучающихся 1-4 классов, 79,9% — 5-9 классов, 75,6% — обучающихся 10-11 классов.
69,43 % школьников 1-11 классов образовательных учреждений получают одноразовое питание, 18,6 % — двухразовое питание.
В соответствии с постановлением Правительства Республики Коми от 28.09.2012 г. № 411 «Об утверждении государственной программы Республики Коми «Развитие образования» в 2013 году все обучающиеся 1-4 классов имеют возможность получать своевременное горячее питание за счет средств регионального бюджета из расчета 35,0 рублей на одного обучающегося в день посещения им занятий, предусмотренных учебным планом муниципального образовательного учреждения, с учетом районного коэффициента, применяемого в соответствующем образовательном учреждении к заработной плате.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 19 мая 2013 года
В Республике Коми развитию воспитательной компоненты в общеобразовательной школе уделяется большое внимание.
Вместе с тем в Российской Федерации до недавних пор отсутствовала федеральная программа развития воспитательной составляющей в общеобразовательной школе.
В Республике Коми проведена соответствующая подготовительная работа в части развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе.
Во-первых, в целях развития воспитательной компоненты в целостном педагогическом процессе в 2012 году был проведен республиканский конкурс на лучшую модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).
Названы три лучшие программы (см. ниже справку по итогам конкурса в 2012 году).
Отмечено стремление и готовность образовательных учреждений соответствовать современным требованиям, предъявляемым к качеству образования и воспитания, высокий уровень программно-методического обеспечения.
В 2013-м году республиканский конкурс на лучшую модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС проводится в период с 13 мая по 28 июня.
Конкурс проводится в целях разработки новых научных, методических и дидактических направлений в рамках проекта «Наша новая школа»; выявления наиболее интересных и перспективных направлений методического и дидактического сопровождения воспитательного процесса в системе образования в условиях реализации инициативы «Наша новая школа» и перехода на новые ФГОС.
Конкурс является открытым республиканским творческим конкурсом, проводимым в заочной форме. В нем могут принимать участие педагоги (авторские группы педагогов) образовательных учреждений различных видов.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 18 мая 2013 года
В современных условиях развития экономики важным является эффективное взаимодействие учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования с работодателями.
В этой связи диалог между образовательными учреждениями и работодателями должен строиться как на формальной, рамочной основе, так и на основе конкретных количественно-качественных результирующих показателей.
Если говорить о Республике Коми, то можно привести следующие цифры.
Анализ данных за 2008-2012 гг. свидетельствует о ежегодном увеличении количества заключаемых договоров на подготовку кадров, что позволяет говорить о позитивных сдвигах в сфере социального взаимодействия учреждений профессионального образования с учреждениями, организациями и ведомствами.
Так, в 2012 году количество договоров, заключенных на подготовку кадров по очной форме обучения, увеличилось на 93% (в сравнении с 2011 г.).
По состоянию на 01.01.2013 г. с учреждениями начального и среднего профессионального образования заключено 1967 договоров на подготовку в 2012-2014 гг. 8704 специалистов и рабочих кадров.
Среди подведомственных образовательных учреждений, активно привлекающих работодателей к участию в образовательном процессе, можно отметить положительный опыт ГАОУСПО РК «Печорский промышленно-экономический техникум», ГАОУСПО РК «Воркутинский педагогический колледж», ГАОУСПО РК «Сыктывкарский колледж сервиса и связи», ГАОУСПО РК «Сыктывкарский торгово-технологический техникум».
Договора о социальном партнерстве заключены с такими организациями как: ОАО шахта «Инта уголь», ООО «Сантехмонтаж», ООО «Арсенал», ООО «ЛУКОЙЛ-Коми», ООО «РН-Северная нефть», ООО фирма «Берёзка», ООО «Печорский завод ЖБК», ООО «Тепловая сервисная компания», Управление Федеральной почтовой службы филиала ФГУП «Почта России» и др.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 5 мая 2013 года
Постановлением Правительства РФ от 3 апреля 2013 г. N 293 утверждены Правила формирования и ведения федерального реестра документов государственного образца об образовании, об ученых степенях и ученых званиях.
Установлено, что сведения о документах государственного образца об образовании, об ученых степенях и ученых званиях, выданных в период с 10 июля 1992 г. до дня вступления постановления в силу, подлежат внесению в федеральный реестр документов государственного образца об образовании, об ученых степенях и ученых званиях в течение 10 лет с даты вступления в силу настоящего постановления.
Правила формирования и ведения федерального реестра документов государственного образца об образовании, об ученых степенях и ученых званиях
(утв. постановлением Правительства РФ от 3 апреля 2013 г. N 293)
1. Настоящие Правила определяют порядок формирования и ведения федерального реестра документов государственного образца об образовании, об ученых степенях и ученых званиях (далее соответственно — документы государственного образца, федеральный реестр), в том числе порядок предоставления доступа к содержащимся в нем сведениям.
2. Федеральный реестр представляет собой государственную информационную систему.
3. Организация формирования и ведения федерального реестра
осуществляется Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (далее — оператор федерального реестра).
4. В федеральный реестр подлежат включению сведения в соответствии с перечнем сведений, вносимых в федеральный реестр документов государственного образца об образовании, об ученых степенях и ученых званиях, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2013 г. N 293 «О федеральном реестре документов государственного образца об образовании, об ученых степенях и ученых званиях».
Читать запись полностью »
Опубликовано: 1 мая 2013 года
23 апреля 2013 года на базе Ухтинского государственного технического университета при поддержке Министерства образования Республики Коми открылся III Республиканский молодежный инновационный конвент «Молодежь — будущему Республики Коми».
В этом году свои инновационные проекты представили на конвент более 100 участников из разных городов Республики Коми.
В связи с проведением в это время в Сыктывкаре мероприятия «Неделя наук» было принято решение организовать III Республиканский молодежный инновационный конвент на двух площадках: площадка № 1 — г. Ухта и площадка № 2 — г. Сыктывкар.
Площадка № 1 — УГТУ
Торжественное открытие конвента и вся инновационная площадка № 1 развернулись в спортивном комплексе «Буревестник» Ухтинского государственного технического университета.
Почетными гостями конвента стали заместитель министра образования РК Д.А. Беляев, глава МОГО «Ухта» Р.В. Мельник, заместитель руководителя администрации МОГО «Ухта» В.В. Богомазов, ректор КРАГСУ Н.А. Нестерова, исполнительный директор ООО «Инновация», руководитель программы УМНИК В.В. Филипчук.
С приветственным словом к участникам и гостям конвента обратился ректор УГТУ, профессор Н.Д. Цхадая: «Сегодня здесь представлен целый путь инновационного развития: от отпечатков старины в виде раритетных автомобилей до новых современных технологий. Наша задача помочь вам, дорогие инноваторы, в развитии ваших идей. Мы — жители города первой российской нефти, и мы должны быть всегда и во всем первыми! Будущее России — это генерация ваших инновационных идей!».
Поблагодарил Ухтинский государственный технический университет и лично Н.Д. Цхадая за активное сотрудничество заместитель министра образования Республики Коми Д.А. Беляев: «Мы сейчас очень рассчитываем, что коллеги из всех образовательных учреждений подключатся к реализации очень важного и очень интересного мероприятия — форума «Инноватика: Крохаль 2013». Уважаемые участники, извлеките максимум из общения друг с другом, из общения с экспертами, все мы готовы оказать вам полное содействие в реализации ваших проектов».
Пожелали участникам успехов в развитии идей и реализации проектов глава МОГО «Ухта» Р.В. Мельник, заместитель руководителя администрации МОГО «Ухта» В.В. Богамазов, ректор КРАГСУ Н.А. Нестерова.
О работе семинара в рамках программы «УМНИК» рассказал исполнительный директор ООО «Инновация», руководитель программы «УМНИК» В.В. Филипчук.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 27 апреля 2013 года
Министерство образования Республики Коми информирует о количественно-содержательной ситуации по учебникам и учебно-методическим пособиям по коми языку и литературе.
В 2012 году за счёт средств ДРЦП «Сохранение и развитие государственных языков РК» (2650 тыс.руб.) изданы учебники и учебно-методические пособия по коми языку и литературе общим тиражом 15 600 экз.:
- «Коми кыв» Уч. для 6 класса (авт. Грабежова В.М.) — 800 экз.;
- «Коми кыв» Уч. для 4 кл. (авт. Вязова Е.Н., Сизова А.В.) — 6000 экз.;
- «Коми кыв» Уч. для 8 кл. (авт. Ватаманова Г.И. и др.) — 4000 экз.;
- Методические рекомендации к учебнику «Литературное чтение» для 3 класса — 250 экз.;
- «Литературное чтение» для 3 кл. в 2-х ч. (Ведерникова О.В.) по 800 экз.;
- Методические рекомендации к образовательной программе «Дзолюк» для коми детских садов — 300 экз.;
- Рабочая тетрадь по обучению дошкольников коми разговорной речи — 1850 экз.;
- Программно-методические материалы для организации деятельности по коми языку как государственному в дошкольных образовательных учреждениях — 500 экз.;
- Методическое пособие «Требования к знаниям, навыкам и умениям детей по образовательной программе «Дзолюк» — 300 экз..
Дополнительно сообщаем, что в 2012 году для всех обучающихся первых классов была издана книга «Азбука юного гражданина Республики Коми».
Министерством образования Республики Коми сформирован перечень учебников и учебно-методических пособий (28 наименований, общий тираж 84100 экз.), в т.ч. и для дошкольных общеобразовательных учреждений Республики Коми, которые необходимо издать в 2013 году за счёт средств Государственной программы Республики Коми «Развитие образования».
В январе 2013 года Министерством образования Республики Коми проведён мониторинг обеспеченности общеобразовательных учреждений республики учебниками по коми языку и литературе.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 26 апреля 2013 года
Центр организационно-методического сопровождения модернизации профессионального образования Коми республиканского института развития образования подготовил методические рекомендации «Профессиональное образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями»: выпускнику о профориентации, рекомендации для родителей детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
В России в настоящее время проживает 1,6 миллиона детей-инвалидов.
Из них на территории Республики Коми проживает более 3 тысяч детей-инвалидов при общей численности детского населения 166 тыс., это 3% от общего количества детей, проживающих в Республике Коми.
Увеличение числа людей с инвалидностью является общемировой тенденцией.
За последние тридцать лет коренным образом изменилось отношение общества к проблемам инвалидности, что привело к новой социальной политике в сфере инвалидности. Это стало результатом мощного международного движения за права людей, имеющих инвалидность, поддерживаемого ООН.
Именно сейчас начинает доминировать социальная модель инвалидности, использование которой приводит к высокому уровню интеграции людей с инвалидностью в общество.
В процессе становления в России гражданского общества ведется поиск новых путей решения проблем инвалидности:
- изучается зарубежный опыт социальной политики и работы в данной сфере;
- адаптируются и применяются различные модели и технологии, используемые в других странах с целью интеграции людей с инвалидностью в общество;
- активизируется деятельность общественных организаций инвалидов;
- налаживается межсекторное взаимодействие на региональном и федеральном уровнях.
В Письме № АФ-150/06 Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2008 г. «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами» говорится, что одна из основных составляющих социализации детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья — обеспечение в дальнейшем их общественно-полезной занятости. А это обусловливает необходимость получения ими конкурентоспособных профессий.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 26 апреля 2013 года
Глава Минобрнауки РФ Дмитрий Ливанов предложил ускорить создание общественно-профессиональной оценки системы начального (НПО) и среднего (СПО) профессионального образования.
«Мы считаем принципиально важным ускорить разработку и опробовать организацию и технологию проведения общественно-профессиональной оценки качества программ начального и среднего профобразования», — сказал в среду, 24 апреля 2013 года, Д.Ливанов, выступая на съезде Союза директоров средних специальных учебных заведений.
По его словам, также должен быть придуман механизм регулярного обновления показателей этой оценки.
«Следует продолжить работу по созданию сети центров сертификации и квалификации. Важно, чтобы независимая система добровольного признания и сертификации стала неотъемлемой частью системы непрерывного профессионального образования», — отметил Ливанов.
По его мнению, человек в любом возрасте должен иметь возможность повысить или подтвердить свою квалификацию и даже сменить профессию.
Кроме этого Дмитрий Ливанов призвал повысить привлекательность учреждений начального и среднего профессионального образования, а также поднять репутацию их выпускников на более высокий уровень.
«Принципиально важно повысить привлекательность начального и среднего профобразования для молодежи. Надо сделать так, чтобы в эти учреждения приходили не те, кто не попал в вузы, а те, кто ориентирован на успешную карьеру на производстве», — заявил Ливанов.
По его мнению, также системы НПО и СПО должны выполнять функцию социализации подростков, их воспитания и развития.
«Мне кажется, нужно уйти от достаточно негативного облика, который связан с тем, что студенты, обучающиеся по программа НПО и СПО, это те, кто не смогли поступить в вузы и те, кто не проявил достаточных интеллектуальных способностей, те, кто являются аутсайдерами по жизни, — это надо принципиально изменить», — отметил глава Минобрнауки.
При этом он напомнил, что главная функция учреждений начального и среднего профобразования в развитии местных предприятий.
Читать запись полностью »