Архив по тэгу 'высшая школа'
Опубликовано: 31 мая 2014 года
В целях выстраивания системной работы органов исполнительной власти Республики Коми по привлечению трудовых ресурсов в экономику и социальную сферу республики Министерством образования Республики Коми разработан ряд соответствующих нормативных правовых актов.
Во-первых, в 2012 году разработана и в настоящее время реализуется Региональная программа «Реализация целевой подготовки кадров по основным образовательным программам высшего профессионального образования (2013- 2016 годы)», утвержденная Постановлением Правительства Республики Коми от 25.12. 2012 № 587.
Цель программы — создание системы целевой подготовки кадров по основным образовательным программам высшего образования, обеспечивающей потребность Республики Коми в высококвалифицированных специалистах.
Реализация данной программы определена за всеми органами исполнительной власти Республики Коми и направлена на повышение эффективности решения кадровых вопросов путем внедрения механизма закрепления выпускников образовательных организаций высшего образования.
Со стороны Министерства образования Республики Коми в адрес органов исполнительной власти Республики Коми направлены методические письма, разъясняющие механизм организации целевой подготовки кадров с высшим образованием, на основании которых органами исполнительной власти проведена разъяснительная работа среди организаций о возможностях целевой подготовки специалистов, поданы заявки в профильные образовательные организации высшего образования, организован конкурсный отбор претендентов, заключено около 200 целевых договоров на подготовку специалистов.
Наибольшую активность в данном вопросе проявляют органы исполнительной власти Республики Коми социальной сферы.
Во-вторых, в 2013 году разработано «Положение о контрактной подготовке специалистов с высшим образованием и их трудоустройстве», утвержденное Постановлением Правительства РК от 16.12.2013 N 490, которое направлено на подготовку необходимых специалистов с высшим образованием за счет средств бюджетных ассигнований республиканского бюджета Республики Коми, а также на создание условий для гарантированного закрепления специалистов в государственных учреждениях Республики Коми.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 26 апреля 2014 года
Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 301 утверждена Государственная программа Российской Федерации «Развитие науки и технологий» на 2013-2020 годы.
За последние годы в России были предприняты значительные усилия по разрешению проблем, накапливавшихся в течение десятилетий и обострившихся в сфере исследований и разработок в период кризисного развития 1990-х годов, по развитию и реализации интеллектуального потенциала страны.
В 2005 году были одобрены Основные направления политики Российской
Федерации в области развития инновационной системы на период до 2010 года, в 2006 году — Стратегия развития науки и инноваций в Российской Федерации до 2015 года.
В 2008 году принята Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года — основополагающий документ, определяющий стратегию развития страны, в том числе научно-технологического комплекса и инноваций в научно-технологической сфере.
Распоряжением Правительства Российской Федерации от 8 декабря 2011 г. № 2227-р утверждена Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (далее — Стратегия инновационного развития), обозначено восстановление лидирующих позиций российской фундаментальной науки на мировой арене.
В январе 2012 года приняты «Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2020 года и дальнейшую перспективу». Стратегической целью государственной политики установлено обеспечение к 2020 году мирового уровня исследований и разработок и глобальной конкурентоспособности Российской Федерации на направлениях, определенных национальными научно-технологическими приоритетами.
В январе 2014 года Председателем Правительства Российской Федерации утвержден Прогноз научно-технологического развития Российской Федерации на период до 2030 года.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 19 апреля 2014 года
Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 295 утверждена Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы.
Основные цели и задачи, механизмы реализации приоритетного национального проекта «Образование» с 2006 года подтвердили эффективность решений по целевой поддержке приоритетных направлений модернизации системы образования: повышение социального статуса педагогов, поддержка талантливой молодежи, ведущих вузов, конкурсное распределение средств федерального бюджета и консолидированных бюджетов субъектов Российской Федерации.
Государственной программой на период 2013-2020 годов предусмотрено применение инструментов национального проекта «Образование» в части поддержки приоритетных структурных преобразований на всех уровнях образования.
Прогноз развития сферы образования на период до 2020 года
Прогноз состояния сферы образования базируется как на демографических прогнозах о количестве детей школьного возраста и молодежи, на прогнозах развития экономики, рынка труда, технологий, представленных в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации (распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р), так и на планируемых результатах реализации мероприятий, предусмотренных Программой.
В системе профессионального образования в ближайшие годы за счет сокращения численности обучающихся в силу демографических процессов будет наблюдаться высвобождение ресурсов.
Вместе с тем, снижение численности молодежи в возрасте 17 — 25 лет на 12 — 15 процентов к 2016 году по сравнению с уровнем 2010 года приведет и к сокращению предложений в наиболее гибком и активном сегменте на рынке труда. Это означает необходимость, с одной стороны, формирования предложения высокопроизводительных рабочих мест, а с другой стороны, радикального повышения качества подготовки кадров для работы с высокой производительностью.
Выраженной тенденцией развития кадрового потенциала организаций и предприятий становится создание собственных центров и программ обучения персонала.
Как показывают проведенные исследования, 66 процентов работодателей предпочитают доучивать и переучивать своих работников на базе собственных образовательных подразделений.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 13 апреля 2014 года
Вчера принимал участие во Всероссийском совещании руководителей штабов студенческих отрядов, которое проходило в Ухте на базе Ухтинского государственного технического университета.
На самом деле мероприятие достаточно длительное по времени — проходит с 11 по 14 апреля. Вчера же было торжественное открытие и пленарная часть совещания.
Ежегодно Всероссийское совещание проходит в разных крупных городах России и является одним из самых важных и масштабных мероприятий в жизни студенческой отрядов. Мероприятие собирает вместе сотни руководителей и специалистов студотрядовского движения. Главным организатором выступил Центральный штаб Молодежной общероссийской общественной организации «Российские Студенческие Отряды».
В этом году площадкой для проведения Всероссийского совещания выбрана Ухта. И не случайно, ведь именно здесь, на Родине первой российской нефти, расположен штаб Коми регионального отделения «Российских Студенческих Отрядов». А студотрядовскому движению Ухтинского университета уже почти полвека. К тому же УГТУ располагает развитой инфраструктурой и имеет богатый опыт проведения крупных мероприятий.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 6 апреля 2014 года
(краткая аналитическая справка по состоянию на 01.01.2014 г.)
В Республике Коми подготовку кадров в сфере жилищно-коммунального хозяйства осуществляют 18 образовательных организаций, из них:
- 13 —профессиональных образовательных организаций,
- 2 — образовательные организации высшего образования,
- 2 — филиала образовательной организации высшего образования,
- 1 — организация дополнительного профессионального образования.
Профессиональные образовательные организации:
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Воркутинский политехнический техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Воркутинский горно-экономический колледж»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Интинский политехнический техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Коми республиканский агропромышленный техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Печорский промышленно-экономический техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сосногорский технологический техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский автомеханический техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский индустриальный колледж»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский политехнический техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский целлюлозно-бумажный техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Усинский политехнический техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский лесопромышленный техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский колледж сервиса и связи»
Читать запись полностью »
Опубликовано: 16 марта 2014 года
Российский Союз ректоров опубликовал очередное исследование успеваемости студентов российских вузов.
Исследование является восьмым этапом долгосрочного исследовательского проекта, реализацию которого в 2010 году Российский Союз ректоров начал в целях контроля качества олимпиад школьников, проводимых под эгидой Российского совета олимпиад школьников, а также выработки новых механизмов совершенствования интеллектуальных соревнований в контексте всего спектра применяемых образовательных механизмов.
Необходимость исследования также была продиктована задачей оценки эффективности олимпиад как инструмента привлечения выпускников к обучению в вузе, отличающегося от требований стандартного инструментария единого государственного экзамена.
Первые три исследования продемонстрировали эффективность олимпиад как инструмента привлечения талантливых студентов, так как в своем большинстве академические показатели «олимпиадников» оказались более высокими, нежели у большей части лиц, поступивших на общих основаниях.
Результаты IV исследования продемонстрировали эффективность льгот как инструмента социального лифта и выравнивания социальных возможностей получения образования только для победителей и призеров олимпиад, детей погибших военнослужащих и детей, имеющих в возрасте до 20 лет 1 родителя инвалида I группы. Остальные льготы не показали своей эффективности, так как лица, воспользовавшиеся ими, не показали высокой успеваемости. Олимпиады подтвердили свою действенность в части выявления детей, склонных к творчеству.
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) продемонстрировал себя как эффективный инструмент прогнозирования академической успеваемости лиц, поступающих на общих основаниях.
Исследование зафиксировало закономерность прямого соответствия их среднего балла ЕГЭ и сессионной успеваемости: лица со средним баллом ЕГЭ в пределах 0-49% от максимальной оценки продемонстрировали минимальные результаты успеваемости, в пределах 50-66% — средние результаты успеваемости, со средним баллом ЕГЭ выше среднего — продемонстрировали результаты успеваемости выше среднего, а в случае выше 67% от максимальной оценки — максимальные результаты успеваемости.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 9 марта 2014 года
(краткая справка по состоянию на 01.01.2014)
Обеспечение прав граждан на получение профессионального образования и на повышение профессиональных знаний
В республике Коми сохраняется доступность получения профессионального образования и профессионального обучения как для молодежи, так и для взрослого населения.
Государственные профессиональные образовательные организации представлены практически во всех муниципальных образованиях, практически все имеют студенческие общежития.
Доля иногородних студентов в вузах составляет около 60%, из них из сельской местности — 30%. Доля обучающихся из сельской местности в учреждениях начального профессионального образования (УНПО) и учрежджениях среднего профессионального образования (УСПО) составляет более 40%.
Государственное задание на 2013 год в объемах 5 781 человек по программам начального профессионального образования и 6 777 человек по программам среднего профессионального образования для профессиональных образовательных организаций за счет средств республиканского бюджета Республики Коми позволили обеспечить общедоступность получения среднего профессионального образования в соответствии с федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».
В целях содействия кадровому обеспечению отраслей экономики Республики Коми и подготовке необходимых специалистов с высшим образованием, а также создания условий для гарантированного закрепления специалистов в государственных учреждениях Республики Коми разработано и утверждено постановлением Правительства Республики Коми от 16.12.2013 № 490 Положение о контрактной подготовке специалистов с высшим образованием и их трудоустройстве.
Значимость контрактной подготовки для республики определяется снижением риска невостребованности выпускников образовательных учреждений профессионального образования на рынке труда в связи с наличием договорных отношений на дальнейшее трудоустройство (не менее пяти лет), решения вопросов кадрового обеспечения, особенно, в сельской местности.
Другим механизмом решения кадровых вопросов отрасли экономики явились разработка и утверждение постановлением Правительства Республики Коми от 25.12. 2012 № 587 региональной программы «Реализация целевой подготовки кадров по основным образовательным программам высшего профессионального образования (2013 — 2016 годы)».
Читать запись полностью »
Опубликовано: 23 февраля 2014 года
— Дмитрий Анатольевич, за последние дни Вы уже несколько раз побывали в Ухте. С чем связаны эти поездки?
— В Ухте у нас есть несколько направлений работы. Первое — по линии Ухтинского технического госуниверситета, с которым мы реализуем ряд совместных проектов, молодежных и связанных с профессиональным образованием.
Например, в рамках Года молодежи на базе УГТУ был организован единый штаб студенческих отрядов. До этого каждый вуз занимался этим вопросом самостоятельно и хаотично, а теперь УГТУ все упорядочил. На сегодня, кстати, спрос на бойцов студенческих отрядов намного превышает предложение.
Далее. Проекты «Инновационный конвент», ориентированный на молодых ученых, и модульный молодежный форум «Инноватика: Крохаль». Оба реализуются уже три года.
В рамках концепции модернизации профессионального образования мы провели реорганизацию индустриального техникума. Профессиональное образование его студентам теперь оказывает УГТУ.
Кроме того, на базе УГТУ проводится ряд знаковых и известных на всю Россию научно-практических конференций и семинаров. 6 февраля я был на Рассохинских чтениях. На март уже лежит приглашение на конференцию «СеверГеоЭкоТех- 2014».
— Молодцы УГТУ. Активно развернулись…
— В прошлом году УГТУ второй раз был признан на федеральном уровне эффективным вузом. У них есть некоторые сложности текущего организационного характера в филиалах в Усинске и Воркуте, но в целом они устойчиво развиваются, наращивают ресурсную и кадровую базу и вообще — они очень надежные партнеры в самых разных проектах. Во многом, конечно, это прежде всего заслуга ректора УГТУ — Николая Цхадая, которому хотелось бы высказать отдельную благодарность за эффективное сотрудничество.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 21 февраля 2014 года
Предложения по внесению изменений в процедуру мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования в 2014 году обсудили на очередном заседании Межведомственной комиссии.
По итогам мониторинга 2013 года Межведомственная комиссия приняла решение о необходимости дальнейшего совершенствования его методики, для чего была создана специальная рабочая группа.
«В Послании Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации отмечалось, что реформы в социальной сфере и, в частности, в образовании призваны повысить эффективность расходов, — сказал Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов. — Необходима реализация целого комплекса мер, направленного на оптимизацию образовательной сети за счет сокращения неэффективных расходов и звеньев — это будет способствовать развитию реальной конкуренции между образовательными организациями — как государственными, так и негосударственными».
Министр отметил, что процедура мониторинга является «живой» и в нее должны вноситься объективные изменения.
В свою очередь заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Александр Климов напомнил, что по итогам мониторинга 2013 года были признаны требующими реорганизации 8 государственных и муниципальных вузов и 67 филиалов, 127 негосударственных вузов и 177 филиалов.
Признаны требующими оптимизации 24 государственных и муниципальных вуза и 15 филиалов, а также 7 негосударственных вузов.
Более 100 негосударственных вузов не приняли участия в мониторинге.
Александр Климов сообщил, что к настоящему моменту выпущены приказы о реорганизации 23 образовательных учреждений и 116 филиалов.
По 6 образовательным организациям приказы о реорганизации находятся в стадии подготовки и планируются к подписанию в текущем году.
На основании решений Ученых советов образовательных организаций 141 филиал планируются к закрытию в 2014-2018 годах, после того как в них завершится обучение студентов.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 18 января 2014 года
16 января 2014 года состоялась совместная пресс-конференция заместителя министра образования и науки Российской Федерации Людмилы Огородовой и председателя Высшей аттестационной комиссии Владимира Филиппова.
Во время встречи с журналистами был поднят вопрос приостановки деятельности 602 диссертационных советов.
Как сообщила Людмила Огородова, для того чтобы возобновить свою работу, в течение полугода эти диссертационные советы должны обновить свой состав и привести в соответствие документы.
Заместитель министра отметила, что зачастую состав диссертационных советов не меняется годами. В результате получается, что решение о присвоении научных степеней принимают люди, которые три года не имели научных публикаций или не вели работу с аспирантами.
«Оптимизация сети диссертационных советов в России предполагает не столько сокращение их численности, сколько изменение их качественного состава — он должен соответствовать приоритетным направлениям развития науки», — заявила замглавы Минобрнауки РФ.
Людмила Огородова уточнила, что задачи доведения числа советов до определенной цифры не стоит, задача оптимизации включает анализ качественного состава, формата и анализ научных специальностей, которыми представлено профессиональное поле.
На пресс-конференции также была затронута тема формирования перечня ведущих российских вузов и научных организаций, которые в рамках эксперимента будут присуждать научные степени самостоятельно, без участия Высшей аттестационной комиссии. Такой перечень должен быть определен к осени 2014 года.
Председатель ВАК Владимир Филиппов сообщил, что уже с 1 января 2015 года эти вузы смогут начать работу вне ВАК.
«Сейчас прорабатываются критерии отбора научных организаций. Ректоры отобранных вузов будут сами подписывать и выдавать дипломы о присвоении степени кандидата или доктора наук», — рассказал Владимир Филиппов.
Читать запись полностью »