Архив по тэгу 'высшая школа'
Опубликовано: 10 апреля 2015 года
Опубликован доклад о результатах и основных направлениях деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации на 2016–2018 годы.
Доклад подготовлен в соответствии с Положением о докладах о результатах и основных направлениях деятельности федерального органа исполнительной власти, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 22 мая 2004 г. № 249 (в редакции постановления Правительства Российской Федерации от 6 апреля 2011 г. № 252) и отражает результаты деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации и находящихся в его ведении главных распорядителей бюджетных средств за 2014 год и определяет основные направления деятельности Министерства и ведомств на период 2015–2018 годов.
В ведении Минобрнауки России находятся Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) и Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь).
Федеральным законом от 2 ноября 2013 г. № 291—ФЗ «О Российском научном фонде и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» определено правовое положение, полномочия и функции Российского научного фонда, созданного в целях финансовой и организационной поддержки фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований, подготовки научных кадров, развития научных коллективов, занимающих лидирующие позиции в определенной области науки, а также установлен порядок управления деятельностью фонда и порядок формирования его имущества.
В соответствии с Федеральными законами от 2 декабря 2013 г. № 349—ФЗ, от 1 декабря 2014 г. № 384—ФЗ предусмотрено формирование имущественного взноса Российской Федерации в Российский научный фонд за счет средств, определенных постановлением Правительства Российской Федерации от 21 мая 2013 г. № 424 как финансовое обеспечение федеральной целевой программы «Научные и научно—педагогические кадры инновационной России» на 2014–2020 годы.
В соответствии с поручением Правительства Российской Федерации от 30 июня 2014 г. № ОГ—П8—4816 об обеспечении выполнения указания Президента Российской Федерации В.В. Путина от 12 июня 2014 г. № Пр—1399 предусмотрен имущественный взнос Российской Федерации в Российский научный фонд до 2020 года за счет средств федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2014–2020 годы.
В этой связи в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 23 октября 2014 г. № 1094 досрочно с 1 января 2015 года прекращена реализация федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2014–2020 годы.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 4 апреля 2015 года
03 апреля 2015 года Министерство образования и науки Российской Федерации разместило публичную декларацию целей и задач министерства на 2015 год.
В декларации указаны Приоритетные цели и задачи Министерства образования и науки Российской Федерации в 2015 году:
- Повышение заработной платы педагогических работников и научных сотрудников.
- Обеспечение доступности дошкольного образования.
- Обеспечение соответствия качества подготовки профессиональных кадров потребностям российской экономики.
- Развитие высшего образования.
- Расширение доступности образования для людей с ограниченными возможностями здоровья.
- Повышение результативности российской науки.
- Развитие мероприятий по поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
- Повышение кадрового потенциала и преодоление разрыва поколений в российской науке.
Полностью с документом-презентацией «Публичная декларация целей и задач Министерства образования и науки Российской Федерации на 2015 год» можно ознакомиться, скачав его по нижеследующей ссылке (.zip, ~ 740 Кб):
http://bda-expert.ru/doc/2015-04-03-celi-zadachi-minobrnauki-2015.zip
Читать запись полностью »
Опубликовано: 21 марта 2015 года
Министерство образования и науки РФ опубликовало отчет «Об итогах деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации в 2014 году и задачах на 2015 год».
В документе указывается, что деятельность Минобрнауки России в 2014 году осуществлялась в соответствии с
и была направлена на реализацию
В соответствии с Положением о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. № 466, Минобрнауки России осуществляет функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в следующих сферах:
- образование;
- научная, научно-техническая и инновационная деятельность;
- воспитание, опека и попечительство в отношении несовершеннолетних граждан, социальная поддержка и социальная защита обучающихся образовательных организаций;
- молодежная политика.
Реализация функций Минобрнауки России в 2014 году обеспечивалась совместно с находящимися в ведении Министерства Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки и Федеральным агентством по делам молодежи.
Задачи Минобрнауки России на 2015 год
Читать запись полностью »
Опубликовано: 13 марта 2015 года
С целью обеспечения конструктивного диалога между организациями, оказывающими образовательные услуги, органами исполнительной власти, общественными институтами и гражданами, привлечения общественности республики к обсуждению стратегических направлений развития образования в регионе, 17-18 марта 2015 года проводится Образовательный форум Республики Коми «Образование, государство, общество».
Организаторы форума:
На образовательном форуме Республики Коми «Образование. Государство. Общество» будет реализован формат демонстрационно-дискуссионных площадок по следующим основным направлениям:
1. Современное дошкольное образование:
развивающаяся личность через взгляд общества (перспективы инновационного развития дошкольного образования, развитие регионального сотрудничества, содействие углублению профессионального, общественного, частно-государственного партнерства, трансляция современного игрового, информационного и др. оборудования, инновационного педагогического опыта, психолого-педагогическая поддержка семьи, подготовка современного педагога дошкольного образования).
2. Эффективные механизмы развития общего образования в условиях реализации ФГОС
инфраструктура опережающего развития образования, организация внеурочной деятельности учащихся, подготовка условий к введению ФГОС среднего общего образования, предпрофильное, профильное образование, информационная образовательная среда, дистанционные образовательные технологии, тьюторское сопровождение образовательного процесса.
3. Совершенствование системы среднего профессионального образования на 2015-2020 годы
создание условий для реализации комплекса мер, направленных на развитие системы среднего профессионального образования; обеспечение качества и соответствия квалификаций требованиям работодателей; мониторинг качества подготовки кадров.
4. Дополнительное образование — ресурс самоопределения личности ребёнка
обновление содержания дополнительного образования детей в соответствии с интересами детей потребностями семьи и общества; интеграция дополнительного и общего образования; расширение вариативности и индивидуализации системы образования; тьюторское сопровождение дополнительного образования детей и взрослых; обеспечение условий для доступа каждого к глобальным знаниям и технологиям; развитие техносферы в системе дополнительного образования.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 12 марта 2015 года
Правительство России утвердило на период с 2015 по 2016 гг. план реализации Стратегии инновационного развития России. Соответствующее распоряжение (№ 373-р) было подписано премьер-министром России Дмитрием Медведевым 6 марта 2015 года.
Документ был подготовлен и внесён Минэкономразвития России.
«Выполнение плана будет способствовать развитию базовых элементов поддержки инноваций в России, динамичному формированию социально ориентированной инновационной экономики», — говорится на сайте правительства.
Напомним, что Стратегия инновационного развития на период до 2020 г. была утверждена распоряжением правительства от 8 декабря 2011 г. (№ 2227-р).
План на 2015-2016 гг. — это вторая фаза реализации Стратегии инновационного развития России. План содержит семь разделов:
- «Формирование компетенций инновационной деятельности»,
- «Инновационный бизнес»,
- «Эффективная наука»,
- «Инновационное государство»,
- «Инфраструктура инноваций»,
- «Участие в мировой инновационной системе»,
- «Территории инноваций».
Каждый раздел посвящен задачам в определенных отраслях. Например,
- помощи в реализации программ развития инновационных территориальных кластеров («Территории инноваций»),
- поддержке создания стартапов в ведущих российских университетах и научных центрах («Инфраструктура инноваций»),
- помощи в участии российских компаний в международных выставках в сфере высоких технологий («Участие в мировой инновационной системе»),
- созданию сети центров поддержки технологий и инноваций совместно с Всемирной организацией интеллектуальной собственности («Развитие институтов охраны интеллектуальной собственности»).
Как сообщает сайт правительства, в рамках первого этапа реализации Стратегии проводилась реструктуризация сектора высшего образования, нацеленная на развитие исследований в университетах, углубление кооперации вузов с компаниями реального сектора экономики.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 28 января 2015 года
«Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2016 — 2020 годы» утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. № 2765-р.
В соответствии с законодательством в области образования и в интересах государственного управления системой образования в Российской Федерации принята и реализуется государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 — 2020 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. N 295 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования“ на 2013 — 2020 годы» (далее — государственная программа).
Стратегические цели и задачи развития системы образования определены в государственной программе.
Вместе с тем не все мероприятия, направленные на достижение целей и задач государственной программы на уровне конкретных образовательных организаций, муниципалитетов и регионов, обеспечены на сегодняшний день финансовыми и организационно-экономическими механизмами.
Федеральная целевая программа развития образования на 2011 — 2015 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. N 61 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2011 — 2015 годы», завершается в 2015 году (далее — Программа на 2011 — 2015 годы).
В механизме государственного управления системой образования может быть утрачен важнейший инструмент — проектно-целевой подход, который обеспечивает достижение целей и показателей стратегических документов, определяющих развитие отрасли образования на период до 2020 года.
С помощью набора комплексных проектов, связанных по целям и задачам и позволяющих реализовать перспективные прорывные разработки по созданию и внедрению передовых моделей, программ, технологий и решений в области образования, Программа станет инструментом достижения указанных целевых показателей.
В рамках Программы могут быть реализованы комплексные проекты, которые включают разработку моделей для решения задач федеральной образовательной политики на уровне образовательных организаций, муниципалитетов, регионов, апробацию этих моделей и их распространение на все образовательные организации, муниципалитеты и регионы.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 23 декабря 2014 года
22 декабря 2014 года в Минобрнауки России состоялось заседание Межведомственной комиссии по проведению мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования.
Представители Минобрнауки России, Минсельхоза России, Минтранса России, Минкультуры России, общественных организаций, экспертных ассоциаций, а также представители Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации подвели итоги работы по результатам мониторинга вузов в 2014 году и обсудили предложения и перспективы изменений процедуры мониторинга на 2015 год.
В заседании приняли участие Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов, руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов, заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Александр Климов, ректор МГУ им М.В. Ломоносова Виктор Садовничий, директор Административного департамента Минтранса России Константин Пашков, первый заместитель Председателя Комитета по образованию Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации Олег Смолин, председатель Совета некоммерческой организации «Ассоциации негосударственных высших учебных заведений России» Владимир Зернов, депутат Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации Александр Хинштейн.
Ранее по итогам мониторинга 2014 года Межведомственной комиссией было решено передать принятие решений относительно дальнейшей деятельности вузов, не выполнивших по итогам исследования четырех и более показателей, в ведение учредителей.
Кроме того, было принято решение об исключении терминов «признаки неэффективности», «неэффективный вуз».
Межведомственная комиссия рекомендовала учредителям 1006 вузов и филиалов, не выполнившим менее 4 основных показателей мониторинга, провести мероприятия, направленные на повышение эффективности их деятельности.
В числе образовательных организаций с низкими показателями оказались 62 государственных вуза и 478 филиалов государственных вузов, 14 вузов и 10 филиалов, подведомственных органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации и муниципальным образованиям, а также 442 частных вузов и филиалов.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 10 декабря 2014 года
3 декабря 2014 года в ходе торжественной церемонии Саммита университетов стран БРИКС были оглашены результаты рейтинга университетов стран БРИКС и других активно развивающихся экономик мира 2014–2015 годов.
Семь российских вузов попали в первую сотню лучших университетов стран БРИКС и других активно развивающихся экономик мира одного из самых влиятельных академических рейтингов мира Times Higher Education World University.
«Мы достигнем успеха только с помощью плодотворного международного сотрудничества лучших исследовательских коллективов и высокотехнологичных предприятий, вместе отвечающих наиболее эффективным образом на глобальные потребности человечества», — отметил министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов, выступая на торжественной части Саммита.
Саммит университетов — это совместное мероприятие Проекта 5-100 и Times Higher Education. В ходе торжественной церемонии главный редактор рейтинга THE Фил Бейти назвал лучшие вузы государств группы БРИКС и других активно развивающихся экономик мира.
Россия показывает хорошие результаты в рейтинге — в первую сотню вошли семь университетов. Лидером стал — Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, в прошлый раз он замкнул десятку, теперь находится в ТОП-5.
Участник Проекта 5-100 НИЯУ «МИФИ» занял 13-е место в рейтинге THE BRICS & Emerging Economies Rankings. В первую сотню включены Новосибирский государственный университет и Московский физико-технический институт, занявшие соответственно 34-ю и 69-ю позиции.
Отечественные вузы представлены в этом рейтинге также Санкт-Петербургским государственным университетом (64-е место), Уфимским государственным авиационным техническим университетом (70-я строчка) и Московским государственным техническим университетом имени Н.Э. Баумана (90-я позиция).
Экспертами THE были проанализированы 22 страны, по классификации индекса FTSE относящиеся к развивающимся: Бразилия, Россия, Индия, Китай, ЮАР, Чили, Колумбия, Чешская Республика, Египет, Венгрия, Индонезия, Малайзия, Мексика, Марокко, Пакистан, Перу, Филиппины, Польша, Тайвань, Таиланд, Турция и Объединенные Арабские Эмираты.
Китайская Народная Республика закрепила свое превосходство среди стран БРИКС и других активно развивающихся экономик мира, сохранив за собой две верхние строчки рейтинга: количество китайских вузов в ТОП-100 выросло до 27 (в прошлом году 23).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 19 октября 2014 года
1. Краткая характеристика системы высшего образования в Республике Коми
В настоящее время (по состоянию на октябрь 2014 года) в Республике Коми функционирует 3 самостоятельных вуза и 9 филиалов вузов (таблица) (в сравнении с 2009 годом — 40 вузов, филиалов и представительств вузов), реализующих программы высшего образования.
Набор в 2014 году вели только 6 вузов и филиалов вузов, среди которых:
- ФГБОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет» (реорганизован в форме присоединения к нему ФГБОУВПО «Коми государственный педагогический институт»);
- ФГБОУ ВПО «Ухтинский государственный технический университет» и два его филиала в г. Воркуте и в г. Усинске;
- ГОУ ВО «Коми республиканская академия государственной службы и управления»;
- Сыктывкарский лесной институт (филиал) ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С.М.Кирова»;
- Сыктывкарский филиал автономной некоммерческой образовательной организации высшего образования Центросоюза Российской Федерации «Российский университет кооперации»;
- Ухтинский филиал ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет путей сообщения».
2 вуза (СыктГУ и УГТУ) дополнительно к программам высшего образования также реализуют программы среднего профессионального образования за счет средств федерального бюджета РФ.
Общее число студентов на 1 октября 2014 года составляет 20324 человека по программам бакалавриата и специалитета, из них половина обучается по очной форме обучения, и 579 человек — по программам магистратуры. Для сравнения — в 2009 году число студентов вузов в Коми составляло 36 тысяч человек.
Число работающих научно-педагогических работников составляет 1050 человек, из них 62% имеют степень кандидата наук; 16% — степень доктора наук.
Количество выпускников вузов в 2014 году составило 5820 человек (в 2009 году — 11320 человек).
Количество реализуемых программ обучения в вузах составляет более 80 наименований — по бакалавриату; 56 наименований — по специалитету; 29 наименований — по магистратуре.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 31 мая 2014 года
Министерство образования Республики Коми распространяет информацию для абитуриентов, студентов, выпускников профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, поступающих/заканчивающих образовательные организации по специальности со знанием коми языка.
Прием на обучение по программам среднего профессионального образования
В Республике Коми в рамках подготовки по специальности «Преподавание в начальных классах», открытой на базе ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова» (официальный сайт колледжа pedcollkomi.ru) студенты проходят обучение по междисциплинарному курсу «Коми язык и детская литература с методикой преподавания».
Студенты имеют право выбрать тему курсовой и выпускной квалификационной работы, связанную с методикой преподавания коми языка. После завершения учёбы такие выпускники могут преподавать коми язык в начальной школе.
К услугам студентам в колледже:
— обучение за счет средств республиканского бюджета Республики Коми;
— предоставление места в общежитии иногородним студентам (стоимость проживания составляет не более 100 руб. в месяц);
— стипендии для студентов. При этом студенты вправе претендовать на следующие виды стипендий:
- академическая стипендия;
- повышенная академическая стипендии (за достижения в область науки, культуры, спорта, общественной жизни и т.д.);
- социальная стипендия;
- именная стипендия Правительства Республики Коми.
— 4 спортивных зала, тренажерный зал, лыжная база;
— два хореографических зала
— библиотека с двумя читальными залами на 70 мест, передвижная библиотека;
Прием на обучение по программам высшего образования
Подготовку кадров с высшим образованием по коми языку осуществляет ФГБОУВПО «Сыктывкарский государственный университет» (далее — СыктГУ) (официальный сайт вуза syktsu.ru) в двух подразделениях: в Институте гуманитарных наук на кафедре коми и финно-угорской филологии и в Педагогическом институте на факультете педагогики и психологии по направлениям подготовки:
Читать запись полностью »