Архив по тэгу 'образование'
Опубликовано: 24 марта 2012 года
Несколько миллиардов рублей должно хватить, чтобы довести зарплаты преподавателей вузов до среднего уровня по стране, считает министр образования и науки Андрей Фурсенко.
Зарплата преподавателей российских вузов может быть повышена до среднего уровня по экономике уже в этом году, сообщил министр образования и науки Андрей Фурсенко.
Чтобы этого добиться, по словам главы Минобрнауки, необходимы дополнительные бюджетные средства в размере почти 6 млрд рублей, передает РИА «Новости».
Министр выступал на совещании, посвященном выполнению предвыборных обещаний премьер-министра и избранного президента Владимира Путина.
Во время предвыборной кампании Путин пообещал обеспечить повышение зарплат учителям до средней по региону уже в 2012 году.
К 2018 году зарплаты учителей должны превысить средние по региону в два раза. Выполнение обещаний Путина может обойтись в 5 трлн рублей, подсчитали в Центре макроэкономических исследований Сбербанка.
Среднемесячная начисленная заработная плата в январе 2012 года по сравнению с аналогичным периодом прошлого года выросла на 13,5% до 23,470 тысячи рублей, сообщил Росстат. По данным холдинга «Ромир», в 2011 году произошло существенное замедление прироста доходов населения.
Не менее трети от необходимых 6 млрд рублей в министерстве предполагают изыскать в самой образовательной системе, сообщил Фурсенко и подчеркнул, что поставленная задача — достигнуть средней зарплаты по экономике — выполнима.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 24 марта 2012 года
На днях был опубликован рейтинг лучших регионов по использованию школьными учителями образовательных интернет-ресурсов, подготовленный на основе результатов Всероссийской интернет-переписи учителей РИА Новости.
Об исследовании
Как сообщают авторы рейтингования, стратегическая цель создания рейтинга «Учитель и Интернет 2011» — это привлечение внимания к вопросам формирования единого информационного пространства в образовании и роли информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в профессиональной жизни учителя.
Непосредственной задачей данного рейтинга является оценка региональных различий в том, насколько учителя активны в сети Интернет, в какой степени используют ИКТ для обмена информацией, поиска материалов, профессионального роста. Это в определяющей степени зависит от региональной политики и региональных условий.
Формирование данного рейтинга позволяет в региональном разрезе ответить на следующие вопросы:
- Насколько велика доля учителей, реально использующих интернет в своей профессиональной жизни?
- Как учителя сами оценивают свою сетевую активность?
- Какие формы работы в Интернет реально используют школьные учителя в своей профессиональной деятельности?
- Насколько высок уровень межрегиональной дифференциации использования Интернет в профессиональной жизни педагогов?
Авторы данной методики ставили своей целью оценить не декларируемый системой образования, а реальный уровень использования учителями Интернета в профессиональной деятельности. Исходя из этого, основными принципами создания данного рейтинга стали:
- то, что источником информации являются сами учителя,
- добровольность участия в опросе учителей,
- использование только электронных форм сбора информации и распространения информации о проведении опроса.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 23 марта 2012 года
Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко предлагает с учетом демографической ситуации в стране сократить количество мест в вузах, финансируемых из государственного бюджета.
22 марта 2012 года, на совещании у премьер-министра РФ Владимира Путина, он отметил, что такая структурная реформа должна стать одним из источников значительного увеличения зарплат профессорско-преподавательского состава высшей школы.
«Эти средства могут изыскиваться за счет того, что у нас происходит демографическое сжатие, и мы должны изменить набор (на бюджетные места)», — сказал министр.
Он напомнил, что на сегодняшний день существует законодательное ограничение.
«Мы должны за счет бюджета готовить не менее 170 человек на 10 тысяч населения. Но с учетом старения населения мы предлагаем изменить норму и рассматривать подготовку специалистов, не исходя из общей численности населения, а исходя из так называемой когорты, то есть количества людей, которые учатся», — пояснил Фурсенко. По его словам, речь идет о людях в возрасте от 17 до 35 лет.
Он отметил, что соответственно нужно пересчитать норму о бюджетных местах в вузах.
«Чтобы не было искусственной накачки количества бюджетных мест. У нас на сегодня практически каждый второй выпускник школы имеет право поступить на бюджетные места. Такого не было ни в Советском Союзе, ни в постсоветские годы», — заявил глава Минобрнауки.
Как подчеркнул министр, «с учетом демографии эти соотношения надо изменить».
Читать запись полностью »
Опубликовано: 23 марта 2012 года
Информирую о Распоряжении Правительства Республики Коми от 9 февраля 2012 г. N 41-р, которое подготовлено в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 31 мая 2011 г. N 436 «О порядке предоставления в 2011 — 2013 годах субсидий из федерального бюджета субъектов Российской Федерации на модернизацию региональных систем общего образования».
Указанным распоряжением утверждён Комплекс мер по модернизации в 2012 году общего образования в Республике Коми.
В Комплексе мер приводятся объёмы финансирования (и в разрезе бюджетов всех уровней, и консолидированные).
В частности, консолидированный объём средств на приобретение оборудования предполагается в размере 213 874 тыс. руб., в т.ч.:
- Учебно-лабораторное оборудование — 45 183 300 руб.
- Учебно-производственное оборудование — 6 300 000 руб.
- Спортивное оборудование для общеобразовательных учреждений — 11 020 500 руб.
- Спортивный инвентарь для общеобразовательных учреждений — 8 500 000 руб.
- Компьютерное оборудование — 68 000 000 руб.
- Оборудование для организации медицинского обслуживания обучающихся — 10 000 000 руб.
- Оборудование для школьных столовых — 64 170 500 руб.
Оборудование для проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся — 700 000 руб.
На приобретение транспортных средств для перевозки обучающихся планируется потратить 32 496 400 руб., на пополнение фондов школьных библиотек — 44 000 000 руб.
Развитие школьной инфраструктуры (текущий ремонт с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся, а также с целью подготовки помещений для установки оборудования) будет профинансировано в объёме 32 826 000 рублей.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 18 марта 2012 года
В продолжение начатой вчера темы, посвященной итоговому докладу «Стратегия 2020: Новая модель роста — новая социальная политика», остановимся также на опубликованных в докладе ключевых мерах государственной политики по развитию сферы образования и социализации детей и подростков.
Как сообщается в докладе, по итогам проведенного анализа, проблемы, накопившиеся в российском образовании, мешают ему стать одним из ключевых двигателей инновационного развития страны.
«Архаичность системы образования усугубляет ее неадекватность меняющимся внешним условиям и вызовам. Усиливающееся неравенство в доступности качественного образования создает риск для социального и культурного развития.
Поэтому целями нового этапа модернизации образования должны стать: обеспечение позитивной социализации и учебной успешности каждого ребенка, усиление вклада образования в инновационное развитие России и ответ на вызовы изменившейся культурной, социальной и технологической среды», — сообщают авторы стратегии.
Далее риводится анализ возможных путей достижения этих целей, который позволяет выделить несколько сценариев, различных по подходам, масштабу и направлениям использования ресурсов:
Сценарии развития образовательной политики
1. Реставрационный сценарий
Этот сценарий предполагает отказ от продолжения начатых преобразований и даже реставрацию ключевых норм и институтов XX века. Он, на первый взгляд, может показаться искусственным, но в реальности отражает позицию части российского общества, которая видит решение текущих и перспективных проблем в возвращении к советской системе образования.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 17 марта 2012 года
Прошедшая неделя была ознаменована представленным в среду, 14 марта 2012 г., итоговым докладом о результатах экспертной работы по актуальным проблемам социально-экономической стратегии России на период до 2020 года (Стратегия-2020).
По оценке независимых экспертов данный документ может рассматриваться как один из вариантов программы действий нового кабинета министров после инаугурации Владимира Путина и формирования нового правительства.
Итоговый доклад достаточно объёмный – 864 страницы.
Как сообщается в преамбуле доклада, стратегия «Новая модель роста — новая социальная политика» предлагает осуществить маневр, призванный задействовать факторы конкурентоспособности, которые были недоиспользованы в прошлом периоде.
Помимо наличия природных ресурсов и большого внутреннего рынка — факторов конкурентоспособности, задействованных в прежней модели экономического роста, это еще и относительно высокое качество человеческого капитала, и определенный научный потенциал.
Такой маневр подразумевает, с одной стороны, несколько иную систему экономических стимулов, изменения макроэкономических параметров (снижение инфляции, акцент на привлечение в экономику «длинных» денег, рост деловой активности и частных инвестиций, изменения в структуре расходов бюджета), а с другой — обновление социальной политики.
В докладе достаточно большое внимание уделяется отрасли образования. В частности, если говорить о профессиональном образовании, то в документе приводится ряд предполагаемых мер по развитию (формированию новых институтов) профессионального образования.
Среди них:
1. Эффективный контракт с преподавателями (конкурентоспособная заработная плата в среднем на уровне удвоенной зарплаты по региону).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 17 марта 2012 года
Ведомство должно подсчитать количество детей, которым требуются места в садах, и разработать программу решения проблемы до конца апреля.
Зампредседателя правительства Владислав Сурков поручил Министерству образования и науки до конца апреля собрать точную информацию о количестве детей, которым не хватает мест в детском саду, а также разработать программу решения этой проблемы, сообщает пресс-служба правительства РФ.
«В течение ближайших четырех лет необходимо полностью решить проблему очередей в детские дошкольные учреждения. Каждый должен иметь возможность устроить своего ребенка в детский сад», — сказал Сурков во время совещания по проблемам дошкольных учреждений.
Сейчас власти пытаются решить эту проблему несколькими способами. Проводится капитальный ремонт детских садов, их перепланировка и расширение.
Новые детские сады начали размещать в школах, которые оказались не востребованы из-за небольшого количества учеников в результате демографического спада 1990-х годов.
Ведется и строительство новых помещений для детских садов, к этому направлению в скором времени, по проекту Внешэкономбанка, могут подключиться и частные инвесторы.
«В 2010 году были доработаны санитарные нормы и правила. Мы внесли все необходимые изменения. Хватит кивать на СанПиН — нужно идти и строить!» — заявил Сурков.
Среди новых начинаний правительства — развитие альтернативных форм дошкольных учреждений.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 15 марта 2012 года
Ни один российский университет не вошел в ежегодный рейтинг репутации мировых вузов World Reputation Rankings британской газеты Times, в котором по-прежнему доминируют США и Великобритания.
Рейтинг составлен влиятельным в мире образования приложением газеты Times — Times Higher Education — при участии информационной группы Thomson Reuters и службы изучения общественного мнения Ipsos Media.
Ежегодно последние восемь лет они публикуют рейтинг мировых вузов (World University Rankings) на основе уровня образовательных и исследовательских программ, цитируемости научных статей, количества иностранных студентов и специалистов и так далее.
Но с 2011 года рейтинг по репутации у профессорского состава был выведен в отдельную публикацию.
Репутационный рейтинг составляется на основе опросов представителей профессионального сообщества. В этом году опрошено было 17 тысяч 554 ученых — на 31% больше, чем в прошлом году.
Год назад единственным российским вузом в топ-100 стал Московский государственный университет имени Ломоносова — он занял 33-е место. В этом же году он вовсе не вошел в список.
Между тем, в рейтинге продолжают доминировать американские вузы, их в сотне 44.
На втором месте британские, которые уменьшили свое присутствие в итоговой таблице на два университета по сравнению с прошлым годом и сейчас представлены десятью заведениями.
Первая шестерка за прошедший год не изменилась.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 14 марта 2012 года
В продолжение темы возможного использования веб-камер и другого оборудования, которое осталось в школах после проведения выборов, вчерашний день принёс несколько новостей.
Последнее время по вопросу «что будет с веб-камерами и коммуникациями в школах после 4-го марта?» шла противоречивая информация.
Впрочем, и сегодня на разных уровнях по-разному видят будущее созданной для проведения президентских выборов ИТ-инфраструктуры. Какое-то время назад проходила информация, что всё оборудование будет свёрнуто и убрано, т.е. в школах не останется.
В то же время ещё до проведения выборов высокопоставленные федеральные чиновники высказывали разные планы использования установленного оборудования. В частности, звучали предложения об использовании установленной техники для нужд отрасли образования.
Вчера состоялась встреча Владимира Путина с министрами Игорем Щеголевым и Андреем Фурсенко, где обсуждался проект интернет-ресурса, для которого можно будет использовать веб-камеры и компьютеры, оставшиеся после завершения работы системы наблюдения за президентскими выборами.
«Деньги государственные были истрачены немаленькие, и мы с самого начала говорили о том, что они должны быть израсходованы с умом, с тем чтобы всю технику, которую мы использовали, закупили, смонтировали, можно было бы использовать в дальнейшем, главным образом для целей образовательного процесса, для школьной системы», — заявил Путин.
Игорь Щеголев начал свой доклад с напоминания масштабов проекта: «задача была непростой — 91 тыс. избирательных участков по всей стране должны были быть обеспечены.
И, несмотря на изначальные сомнения, удалось и логистику организовать таким образом, чтобы практически на все, за исключением одного-единственного участка (в село Чайбуха Северо-Эвенского района Магаданской области по погодным условиям не смогли доставить оборудование), мы поставили программно-аппаратные комплексы, которые позволили обеспечить контроль за выборами».
Прямая трансляция, по словам Щеголева, велась с 80 тыс. участков.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 13 марта 2012 года
2 марта 2012 года в рамках рабочей поездки заместитель министра образования Дмитрий Анатольевич Беляев побывал в Троицко-Печорском районе, где посетил ряд образовательных учреждений, в частности Профессиональное училище № 37, МОУ ДОД «Центр воспитательной работы», МОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа», а также МДОУ «Детский сад № 3 общеразвивающего вида» пгт. Троицко-Печорск.
В тот же день на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» пгт.Троицко-Печорск заместитель министра образования республики провел встречу с представителями педагогической общественности района, в ходе которой обсудил с присутствовавшими актуальные вопросы развития системы образования в Республике Коми.
В совещании приняли участие заместитель руководителя администрации МР «Троицко-Печорский» Жукова С.В., начальник районного отдела образования Попова О.В., специалисты и методисты отдела образования, руководители и педагоги учреждений образования муниципалитета.
В ходе обсуждения были рассмотрены вопросы, касающиеся
- развития и модернизации системы профессионального образования,
- информатизации образования,
- модернизации общего и дошкольного образования,
- повышения заработной платы учителей и работников дошкольных образовательных учреждений,
- изменений в организации переподготовки кадров и повышения квалификации,
- аттестации педагогических работников.
Участники совещания остановились на обсуждении таких вопросов развития образования на территории МР «Троицко-Печорский», как строительство дошкольного образовательного учреждения на 50 мест; строительство школ в пст. Якша, Приуральский; а также перспективах развития дополнительного образования, проведении ремонтных работ и финансировании малокомплектных школ.
В заключение Беляев Д.А. подвел итоги и проинформировал о том, что предложения по внесению изменений в программу модернизации образования будут рассматриваться в Министерстве образования и Правительстве Республики Коми.
Читать запись полностью »