Архив по тэгу 'образование'
Опубликовано: 15 ноября 2012 года
Взяточничество и плагиат в российских вузах, которые снижают уровень высшего образования, необходимо пресечь, а сами вузы, в которых есть подобные нарушения, убрать с рынка, заявил 14 ноября 2012 года в рамках правительственного часа в Госдуме министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов.
«Получение дипломов за деньги, списывание и плагиат — в последние время это стало обычным делом. Происходит это и в государственных, и в негосударственных вузах.
Нам нужно здесь навести порядок. Главная задача в том, чтобы вузы не занимались халтурой, профанацией, то есть обманом студентов и государства», — сказал он.
Ливанов также напомнил, что в целях выявления неэффективно работающих государственных вузов и их филиалов в настоящее время министерство проводит мониторинг их деятельности.
«Именно ведущие университеты России больше всего заинтересованы в том, чтобы вузы, которые не обеспечивают высокий уровень образования, уходили с этого рынка. Нам такие вузы не нужны», — подчеркнул он.
Министерство образования и науки РФ на прошлой неделе опубликовало результаты мониторинга высших учебных заведений.
Всего в нем приняли участие 541 государственный вуз и 994 филиала. Университеты внесли показатели своей деятельности по 50 параметрам в единую информационную систему, а Минобрнауки перепроверило полученные данные.
По итогам мониторинга, у 136 вузов и 450 филиалов были выявлены признаки неэффективности.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 9 ноября 2012 года
Ни один российский вуз, попавший по итогам мониторинга Минобрнауки России в число учебных заведений с признаками неэффективности, не будет закрыт.
Об этом сообщил в эфире радиостанции «Эхо Москвы» глава Минобрнауки России Дмитрий Ливанов.
«Это вряд ли будет», — сказал министр, отвечая на вопрос о возможном закрытии того или иного вуза.
«Закрыть вуз у нас практически невозможно, в этом не будет никакой целесообразности», — подчеркнул он.
По словам Ливанова, вузы, которые специальные рабочие группы в итоге признают неэффективными, могут быть либо реорганизованы, либо может быть сменено руководство или увеличено финансирование.
«В отношении филиалов мы занимаем жесткую позицию», — добавил он, отметив, что те филиалы, которые дают качественное образование, останутся, «а остальные должны быть закрыты».
Минобрнауки России опубликовало в прошлый четверг полные результаты мониторинга работы государственных вузов.
В перечень вошли 502 вуза и 930 филиалов, при этом, согласно документу, нуждающимися в той или иной реорганизации признаны 136 вузов и 450 филиалов.
При оценке учитывался целый ряд показателей: образовательная, научно-исследовательская, международная, финансово-экономическая деятельность и инфраструктура (всего 50 параметров).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 9 ноября 2012 года
Как известно, два федеральных вуза — Сыктывкарский государственный университет (СыктГУ) и Коми государственный педагогический институт (КГПИ) — по итогам мониторинга, осуществлённого федеральным Министерством образования и науки, имеют ряд признаков неэффективности.
Более того, они имеют не один признак неэффективности, а несколько.
Сложившаяся ситуация стала для некоторых поводом для различных спекуляций и попыток увода в сторону внимания общественности от корня проблемы в совершенно другие стороны.
Например, вчера возникли известные действия со стороны руководства КГПИ по ситуации. Напомню, что происходило:
Руководство Коми государственного пединститута сегодня обратилось с открытым письмом в правительство республики, в котором указало о тяжелом моральном состоянии профессорско-преподавательского состава пединститута после обнародования списка неэффективных вузов Минобрнауки, где фигурирует и КГПИ. Позже данное письмо попало в СМИ, однако после обеда представители КГПИ попросили не предавать документ огласке.
Как указано в письме, ученый совет Коми государственного пединститута обратился за помощью в правительство региона. Поводом для направления открытого письма в адрес главы Коми Вячеслава Гайзера стало включение КГПИ в перечень неэффективных вузов с последующим решением вопроса о реорганизации либо ликвидации института.
«В последние дни из средств массовой информации нам стало известно, что Правительство Республики Коми проводит организационные мероприятия по созданию университетского комплекса на базе Сыктывкарского государственного университета, в частности с возможным включением в него Коми государственного педагогического института. Эти мероприятия являются, по-видимому, реакцией Правительства республики на результаты Мониторинга эффективности деятельности высших учебных заведений, объявленных Министерством образования и науки Российской Федерации 2 ноября текущего года. Ученый Совет, весь коллектив Коми государственного педагогического института глубоко озабочен указанными событиями, получающими далеко не однозначную оценку у научно-педагогического сообщества, квалифицированных экспертов и населения республики», — отмечается в письме.
Вчера же министр образования Республики Коми Владимир Шарков достаточно конкретно, справедливо и ясно прокомментировал действия руководства КГПИ и другие сопутствующие моменты:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 1 ноября 2012 года
На официальном сайте Минобрнауки России опубликованы результаты мониторинга деятельности государственных образовательных учреждений высшего образования в целях оценки эффективности их работы.
«Мы впервые провели полномасштабную диагностику качества высшего образования. Ничего подобного ранее не было. Важно, что все вузы прошли оценку по единым и понятным критериям.
Теперь у нас есть полный свод данных о качестве образования в каждом филиале, вузе, регионе. Любой человек может, зайдя на сайт Министерства, оценить, насколько хорошо тот или иной вуз функционирует. Эти данные должны стать сигналом для дальнейшей работы», — отметил Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов.
«Результаты мониторинга будут проанализированы рабочими группами, созданными в каждом субъекте Российской Федерации.
В состав рабочих групп входят представители образовательных учреждений, федеральных и региональных органов власти. По каждому учреждению, имеющему признаки неэффективности, будут подготовлены конкретные предложения по повышению качества образования», — сообщил заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Александр Климов.
Мониторинг деятельности вузов проводился с 15 августа по 15 сентября.
В единую информационную систему государственными вузами были занесены показатели своей деятельности по 50 параметрам. В сентябре-октябре Министерством была проведена верификация полученных данных.
Показатели оценки эффективности деятельности государственных вузов и филиалов прошли широкое обсуждение в экспертном сообществе, в том числе поддержаны Российским союзом ректоров и Ассоциацией ведущих университетов России.
Ключевыми показателями оценки эффективности деятельности вузов выступают:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 28 октября 2012 года
Бумажная волокита в образовательных учреждениях получила статус проблемы на уровне страны. О том, что педагоги вынуждены то и дело писать отчеты и планы вместо того, чтобы заниматься образованием детей, заявил глава РК Вячеслав Гайзер на республиканском форуме в канун Дня учителя.
Борьба с бюрократией — это одна из задач на ближайшую перспективу.
О том, как именно республика будет бороться, в беседе с корреспондентом МС рассказал замминистра образования Коми Дмитрий Беляев.
— Для начала: действительно ли эта «бумажная» проблема так серьезна? В каких бумагах «утонули» наши образовательные учреждения?
— Рассогласованность в действиях разных ведомств, связанных с системой образования, рождает большое количество бумаг. Их много не только на республиканском и муниципальном уровнях, но и по вертикали — на федеральном.
Мы как Министерство образования собираем отчеты в сводном режиме от управлений образования и в ряде случаев напрямую от учебных заведений, но не от учителей. Есть еще внутренняя отчетность на уровне школ и муниципалитетов, возможно, и тут возникает пласт бумаг, которые требует непосредственно руководство школы или администрации.
Кстати, в вузах бумажной волокиты даже больше, чем в школах. В школах реализуются, как правило, стандартные типовые программы, основанные на нормативах и госстандартах. В высшей школе — тоже, но степень свободы при организации учебного процесса там выше. Как следствие, в некоторых вузах и бумаг больше. Например, по каждой дисциплине готовится отдельный объемный пакет документов, который ежегодно пересматривается.
Но в целом ситуацию в республике я не стал бы излишне драматизировать.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 5 октября 2012 года
На широкое общественное обсуждение вынесен проект Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы.
Как сообщает РИА Новости, по словам министра образования и науки РФ Дмитрия Ливанова, эта госпрограмма объединяет и систематизирует мероприятия, которые осуществляются в последние годы в сфере российского образования, а также закладывает изменения в эту систему на среднесрочную перспективу.
«Общий объем финансового обеспечения из средств госбюджета на весь срок ее реализации в текущих ценах составляет 3,991 триллиона рублей. В целом, это 0,61% ВВП», — сказал Ливанов.
Глава Минобрнауки пояснил, что ежегодное финансирование госпрограммы развития образования будет увеличиваться. Так, в 2013 году на мероприятия в рамках этого предусмотрено 446 миллиардов рублей, в 2020 году — уже 631 миллиард рублей.
Министерство образования и науки РФ опубликовало на своем сайте проект госпрограммы «Развитие образования на 2013-2020 годы», на реализацию которой за восемь лет предлагается потратить почти 7 триллионов рублей.
Среди основных задач — формирование системы непрерывного профобразования, развитие инфраструктуру школ и дошкольных заведений, создание условий для дополнительного детского образования. Также в планах модернизация школьных и дошкольных образовательных программ и создание новой системы оценки качества образования.
Цель программы — повышение количества граждан от 5 до 18 лет, охваченных школьным образованием, и увеличение числа детей от 3 до 7 лет, которым будет доступно дошкольное образование. Увеличение количества выпускников вузов, трудоустроившихся в первый год после получения диплома, и вовлечение в систему непрерывного профобразования больше молодых людей в возрасте 25-28 лет.
Вузовскую сеть, по проекту, ждет масштабная оптимизация, в результате которой будут сформированы группы вузов.
Среди них должны быть — исследовательские вузы, отраслевые, а также гуманитарной и социальной направленности.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 4 октября 2012 года
Влиятельное британское издание Times Higher Education совместно с информационным агентством Thomson Reuters, составило ежегодный рейтинг лучших вузов мира, в который вошли 400 высших учебных заведений.
В нем есть и российские университеты, однако ни один из них не вошел в список 200 самых престижных.
Рейтинг мировых вузов (World University Rankings) публикуется с 2004 года на основе уровня образовательных и исследовательских программ, цитируемости научных статей, уровня доходности от исследований вузов, количества иностранных студентов и специалистов и других ключевых показателей (всего их 13).
Также при его составлении проводится опрос в академической среде (в 2012 году в нем приняли участие 16,6 тысячи респондентов).
Лучшим вузом второй год подряд признан Калифорнийский технологический институт (США), второе место делят британский и американский университеты — Оксфордский и Стэндфордский.
На четвертом месте — являвшийся безоговорочным лидером на протяжении многих лет Гарвардский университет.
Пятая позиция — за Массачусетским технологическим институтом.
Всего в рейтинге представлены 24 страны — на две меньше, чем в минувшем учебном год. В десятке лучших университетов семь представителей США.
В списке 2— лучших американских вузов 76 (на один больше, чем в 2011 году). При этом рейтинги 51-го американского университета в этом году были понижены.
Второе место по представительству занимает Великобритания. Наивысшую позицию из вузов, находящихся за пределами США и Соединенного Королевства, занял Швейцарский федеральный технологический университет в Цюрихе (12 место).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 29 сентября 2012 года
Планировал подготовить большую статью по итогам форума «Инноватика: Крохаль — 2012».
Но в силу занятости, а также большого количества оттранслированной информации в СМИ, пришёл к выводу, что особой необходимости писать ещё раз обо всём, что было, нет.
Единственное скажу, что как председатель оргкомитета провёл на мероприятии все три дня, с утра пятницы, 14-го, и вплоть до вечернего видеомоста с Главой РК, 16-го, после чего отчалил в Сыктывкар.
Мероприятие в целом прошло хорошо, но были и недостатки. Форсмажоров и чрезвычайных ситуаций не было. Организаторы удовлетворены результатом. Надеемся, что участники тоже.
Впрочем, вся основная информация отлично показана в видеосюжетах телеканала «Юрган», особенно в репортёрской истории Максима Катаева (см. ниже).
Желающие могут ознакомиться с программой форума здесь.
Видеосюжеты:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 29 сентября 2012 года
Новый ресурсный центр повысит качество обучения рабочим специальностям.
Такую оценку дал заместитель министра образования республики Дмитрий Беляев на открытии учебного ресурсного центра по подготовке кадров для сельскохозяйственной отрасли Коми республиканского агропромышленного техникума, которое состоялось 27 сентября 2012 года.
Ресурсный центр создан на базе Выльгортской научно-экспериментальной биологической станции Коми научного центра Уральского отделения Российской академии наук.
«Система профессионального образования в республике сейчас получила новый виток развития.
Открытие ресурсного центра в рамках модернизации профессионального образования направлено в первую очередь на повышение качества образования и профессиональных навыков студентов, на то, чтобы они выпускались востребованными специалистами. В центре сосредоточены современные возможности и технологии обучения, высокий педагогический потенциал.
Уверен, что ресурсный центр также послужит началом научных связей системы начального и среднего профессионального образования и Коми научного центра», – подчеркнул Д. Беляев.
О связи с наукой говорил и Асхаб Асхабов, член-корреспондент РАН, председатель президиума Коми научного центра.
«Ресурсный центр будет полезен для учащихся и для всех, кто хочет приобщиться к опыту современного сельскохозяйственного производства. Наши научные сотрудники будут преподавать здесь, проводить мастер-классы, осуществлять стажировку педагогов техникума.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 21 сентября 2012 года
Министерство образования и науки (Минобрнауки России) планирует к 1 ноября подготовить перечень неэффективных вузов, которые должны будут пройти дополнительную экспертизу на определение, что с ними делать в будущем.
Об этом сообщил журналистам замглавы министерства Александр Климов.
По его словам, 15 сентября закончился сбор данных от 549 подведомственных министерству вузов по их деятельности.
Он отметил, что 18 вузов вообще не представили никаких данных, таким образом попав в список неэффективных.
В ближайшие две недели Минобрнауки проведет проверку собранных данных и к 5 октября предоставит полный отчет своему руководству.
А.Климов также сообщил, что в ближайшее время планируется провести мониторинг деятельности негосударственных вузов. Они будут участвовать в этой оценке, если хотят получить на будущий год бюджетные места, так как проведенная оценка государственных вузов будет влиять на распределение бюджетных мест в следующем году.
Напомним, что Министерство образования и науки может в ближайшие два-три года значительно сократить число вузов в России, работающих неэффективно.
В этом году министерство планирует провести мониторинг деятельности каждого из них и по результатам установить качество их работы.
По словам главы Минобрнауки Дмитрия Ливанова, перед его ведомством не стоит задача закрыть определенное количество вузов — скорее, послать определенный сигнал тем из них, кто не отвечает современным требованиям.
«Отстающим» вузам придется стать перед выбором — либо улучшить свою работу, либо стать частью более сильного учебного заведения в результате его укрупнения и тем самым принять новые, более высокие стандарты, отметил министр.
Читать запись полностью »