Архив по тэгу 'образование'
Опубликовано: 23 февраля 2014 года
Вопросы о патриотическом воспитании, гармонизации межнациональных и межконфессиональных отношений, профилактике экстремизма в молодежной среде являются значимыми, так как необходимость в ревизии профилактических мер и оценке их на соответствие современной обстановке актуализируется в связи с указами Президента Российской Федерации В.В. Путина «О достижении межнационального согласия» № 602 от 7 мая 2012 г. и «О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания» № 1416 от 20 октября 2012 г. и ежегодным посланием Президента страны Федеральному Собранию (12.12.2013).
Основные задачи патриотического воспитания, гармонизации межнациональных отношений в детской и молодежной среде в республике решаются в ходе реализации Государственной программы Республики Коми «Развитие образования», утвержденной постановлением Правительства Республики Коми от 28 сентября 2012 г. № 411, распоряжений Правительства Республики Коми «О Межведомственном плане мероприятий по патриотическому воспитанию граждан в Республике Коми на 2011 — 2013 годы» от 16 марта 2011 г. № 63-р и «Об утверждении Комплекса мер по гармонизации межкультурных, межэтнических и межконфессиональных отношений, профилактике ксенофобии, укреплению толерантности в Республике Коми на 2013-2015 годы» от 30 октября 2012 г. № 416-р.
В ежегодном послании Президента РФ Федеральному Собранию затронута такая важная тема как национальное единство, гражданственность и патриотизм. В.В.Путин отметил, что нам нужны школы, которые не просто учат, а школы, которые воспитывают личность, граждан своей страны.
Результаты анкетирования среди учащихся общеобразовательных организаций Республики Коми (1 — 11 классы), проведенного Министерством образования Республики Коми в январе 2014 года, показывают, что более половины опрашиваемых определяют для себя понятия «патриот» и «гражданин» как любовь к своей Родине — 58%; 31% — любовь к родному городу, деревне, дому; 11% — любовь к своему народу.
Основными факторами, влияющими на формирование гражданственности и патриотизма, 44% школьников считают проведение мероприятий патриотической направленности, 32% — создание патриотических кружков, спортивных секций, 24% — выпуск статей, телевизионных передач патриотической направленности в СМИ.
Восемь человек из десяти опрошенных осознают себя гражданами и патриотами своей страны.
Основы патриотического воспитания закладываются, в первую очередь, во время учебного процесса.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 23 февраля 2014 года
— Дмитрий Анатольевич, за последние дни Вы уже несколько раз побывали в Ухте. С чем связаны эти поездки?
— В Ухте у нас есть несколько направлений работы. Первое — по линии Ухтинского технического госуниверситета, с которым мы реализуем ряд совместных проектов, молодежных и связанных с профессиональным образованием.
Например, в рамках Года молодежи на базе УГТУ был организован единый штаб студенческих отрядов. До этого каждый вуз занимался этим вопросом самостоятельно и хаотично, а теперь УГТУ все упорядочил. На сегодня, кстати, спрос на бойцов студенческих отрядов намного превышает предложение.
Далее. Проекты «Инновационный конвент», ориентированный на молодых ученых, и модульный молодежный форум «Инноватика: Крохаль». Оба реализуются уже три года.
В рамках концепции модернизации профессионального образования мы провели реорганизацию индустриального техникума. Профессиональное образование его студентам теперь оказывает УГТУ.
Кроме того, на базе УГТУ проводится ряд знаковых и известных на всю Россию научно-практических конференций и семинаров. 6 февраля я был на Рассохинских чтениях. На март уже лежит приглашение на конференцию «СеверГеоЭкоТех- 2014».
— Молодцы УГТУ. Активно развернулись…
— В прошлом году УГТУ второй раз был признан на федеральном уровне эффективным вузом. У них есть некоторые сложности текущего организационного характера в филиалах в Усинске и Воркуте, но в целом они устойчиво развиваются, наращивают ресурсную и кадровую базу и вообще — они очень надежные партнеры в самых разных проектах. Во многом, конечно, это прежде всего заслуга ректора УГТУ — Николая Цхадая, которому хотелось бы высказать отдельную благодарность за эффективное сотрудничество.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 21 февраля 2014 года
Предложения по внесению изменений в процедуру мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования в 2014 году обсудили на очередном заседании Межведомственной комиссии.
По итогам мониторинга 2013 года Межведомственная комиссия приняла решение о необходимости дальнейшего совершенствования его методики, для чего была создана специальная рабочая группа.
«В Послании Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации отмечалось, что реформы в социальной сфере и, в частности, в образовании призваны повысить эффективность расходов, — сказал Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов. — Необходима реализация целого комплекса мер, направленного на оптимизацию образовательной сети за счет сокращения неэффективных расходов и звеньев — это будет способствовать развитию реальной конкуренции между образовательными организациями — как государственными, так и негосударственными».
Министр отметил, что процедура мониторинга является «живой» и в нее должны вноситься объективные изменения.
В свою очередь заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Александр Климов напомнил, что по итогам мониторинга 2013 года были признаны требующими реорганизации 8 государственных и муниципальных вузов и 67 филиалов, 127 негосударственных вузов и 177 филиалов.
Признаны требующими оптимизации 24 государственных и муниципальных вуза и 15 филиалов, а также 7 негосударственных вузов.
Более 100 негосударственных вузов не приняли участия в мониторинге.
Александр Климов сообщил, что к настоящему моменту выпущены приказы о реорганизации 23 образовательных учреждений и 116 филиалов.
По 6 образовательным организациям приказы о реорганизации находятся в стадии подготовки и планируются к подписанию в текущем году.
На основании решений Ученых советов образовательных организаций 141 филиал планируются к закрытию в 2014-2018 годах, после того как в них завершится обучение студентов.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 9 февраля 2014 года
В процессе деятельности образовательной организации возникает необходимость перевозить группы детей автобусом. Это может быть подвоз детей к школе, пригородные, междугородние поездки на различные мероприятия, соревнования, экскурсии, в музеи и т.д.
Перевозка детей может осуществляться как школьным автобусом, так и автобусами, предоставляемыми по договору фрахтования (заказными) автотранспортным предприятием или частным предпринимателем — фрахтовщиком.
Во всех случаях должна быть обеспечена безопасность перевозки детей.
Правительство РФ своим Постановлением от 17 декабря 2013 г. № 1177 утвердило Правила организованной перевозки группы детей автобусом (далее — Правила). Документ подготовлен Минтрансом России и направлен на повышение безопасности таких перевозок.
Согласно законодательству ответственность за жизнь и здоровье детей в образовательной организации возлагается на её руководителя, который назначает своим приказом должностное лицо, ответственное за обеспечение безопасности дорожного движения в организации.
Правилами установлены следующие требования:
1. Для осуществления организованной перевозки группы детей используется автобус, с года выпуска которого прошло не более 10 лет, который соответствует по назначению и конструкции техническим требованиям к перевозкам пассажиров, допущен в установленном порядке к участию в дорожном движении и оснащен в установленном порядке тахографом, а также аппаратурой спутниковой навигации ГЛОНАСС или ГЛОНАСС/GPS;
2. К управлению автобусами, осуществляющими организованную перевозку группы детей, допускаются водители, имеющие непрерывный стаж работы в качестве водителя транспортного средства категории «D» не менее 1 года и не подвергавшиеся в течение последнего года административному наказанию в виде лишения права управления транспортным средством либо административного ареста за совершение административного правонарушения в области дорожного движения;
Читать запись полностью »
Опубликовано: 9 февраля 2014 года
(краткая информационная справка по состоянию на 31.12.2013)
В целях широкого привлечения учащихся и студентов образовательных организаций к регулярным занятиям физической культурой и спортом, формирования здорового образа жизни Министерством образования Республики Коми организуется и проводится ряд физкультурно-спортивных мероприятий:
- Коми республиканская Спартакиада учащихся образовательных учреждений «За здоровую Республику Коми в XXI веке», которая включает в себя соревнования по мини-футболу, по хоккею с шайбой, волейболу, баскетболу, футболу, лыжным гонкам, шахматам, общий охват участников составляет более 20 тысяч человек (включая школьный, муниципальный и республиканский этапы).
- Спартакиада среди студентов профессиональных образовательных организаций Республики Коми. Спартакиада проводится в три этапа (внутри профессиональных образовательных организаций, региональные (зональные) соревнования, финальные соревнования команд-победителей региональных зон) и по семи видам спорта: осенний легкоатлетический кросс, настольный теннис, баскетбол, волейбол, лыжные гонки, мини-футбол, смотр физической подготовленности. Всего в Спартакиаде принимают участие около 6 тысяч человек, что составляет 40% от общего контингента обучающихся профессиональных образовательных организаций.
- Школьный, муниципальный, региональный этапы Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» и Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры», охват обучающихся спортивными соревнованиями школьников составил — 89,3 % (в 2012 г. — 71%) спортивными играми — 72,2 % (в 2012 г. — 54,2%). Команда — победитель регионального этапа Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания» и Всероссийских спортивных игр школьников «Президентские спортивные игры» (команда муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Сыктывкара) приняла участие в финальных этапах данных соревнований и заняла 2 место по России.
Кроме этого, проведена IX республиканская Спартакиада «Веселые старты» среди воспитанников государственных образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, более 60 участников.
В настоящее время в спортивных залах общеобразовательных учреждений работает 1080 спортивных секций, где занимается 18 279 школьников, или 29 % от количества детей, охваченных внеклассной и внеурочной деятельностью (2011-2012 учебный год — 28,1 %).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 9 февраля 2014 года
В связи с недавним инцидентом в одной из московских школ, где ученик 10 класса застрелил из ружья педагога, сотрудника полиции, а также ранил охранника, в ряде регионов России начаты проверки учебных заведений на предмет обеспечения безопасности.
Как сообщили «Комиинформу» в пресс-службе МВД по Коми, в регионе проверка безопасности школ проводится на постоянной основе.
Решения о проведения глобальной проверки учебных учреждений в связи с событием в московской школе не принималось. Усиление мер безопасности не вводится.
Первый заместитель министра образования республики Дмитрий Беляев отметил, что безопасность учеников и педагогов в школах Коми находится под постоянным контролем.
«Все школы перед новым учебным годом тщательно проверяются на предмет соблюдения пожарной безопасности, санитарных норм, состояния защищенности, — рассказал Д. Беляев. — По данным на 1 января текущего года, 494 учреждения образования находятся под охраной квалифицированных охранных организаций.
Из 494 школ 488 оснащены техническими средствами охраны, в том числе тревожными кнопками вневедомственной охраны.
182 образовательные организации охраняются сотрудниками частных охранных предприятий. Безопасность в остальных школах обеспечивают сторожи, вахтеры, включенные в штат образовательных организаций».
По словам Д. Беляева, в 2013 году при приемке образовательных организаций перед началом учебного года в ряде школ были выявлены недостатки по обеспечению безопасности.
В их числе были: отсутствие инженерно-технического укрепления здания, отсутствие технических средств охраны. Не во всех учреждениях стоят системы видеонаблюдения из-за их достаточно высокой стоимости.
«В 2013 году 193 образовательные организации по итогам проверок устранили недостатки, — подчеркнул первый заместитель министра образования Коми. — 48 школ были оборудованы системой контроля и управления доступом, 116 — оборудовали камерами видеонаблюдения, в 37 школах проведено инженерно-техническое укрепление.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 26 января 2014 года
Председатель правительства России Дмитрий Медведев поддержал предложение Минкомсвязи о приоритетном подключении к широкополосному Интернету школ в удаленных районах.
С такой просьбой выступил глава ведомства Николай Никифоров.
«Мы совместно с коллегами из Государственной думы и Совета Федерации завершили формирование законопроектов, подзаконных актов для реформы в части широкополосного доступа, — напомнил министр. — В течение ближайших лет мы полностью обеспечим подключение всех населенных пунктов с численностью населения от 250 жителей по высокоскоростным каналам связи».
По его словам, «очевидно, что во всех этих населенных пунктах или в большинстве из них есть школы».
«Исходя из поставленной задачи, считаю важным, может быть, в проекте решения отразить необходимость приоритетного подключения школ, как социально значимых для реализации всех компонентов программы развития школьного образования, именно в этих населенных пунктах», — отметил Никифоров.
«Хорошо, думаю, что это было бы неплохо», — поддержал инициативу Дмитрий Медведев.
Глава Минкомсвязи также призвал обратить внимание на вопросы оплаты интернет-подключения для малых сельских школ.
«Эта услуга будет новая, скоростная, это тоже потребует определенных средств, — заметил Николай Никифоров. — Мы должны посмотреть тарифы, насколько они умещаются в существующие бюджеты, провести работу с операторами связи».
Министр выразил уверенность, что соответствующее поручение правительства в ближайшие два-три года позволит увеличить количество школ, подключенных к глобальной Сети по волоконно-оптическим линиям связи на высокой скорости.
«Это откроет дистанционное образование, позволит контролировать качество образования, это будет действительно новая современная школа с современными услугами связи», — утверждает Никифоров.
В свою очередь министр образования и науки Дмитрий Ливанов подчеркнул, что более 98% российских школ имеют устойчивую интернет-связь.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 26 января 2014 года
Распоряжением Правительства РФ от 24 декабря 2013 г. № 2506-р утверждена Концепция развития математического образования в Российской Федерации.
Цель утвержденной Концепции — вывести российское математическое образование на лидирующее положение в мире.
Математика в России должна стать передовой и привлекательной областью знания и деятельности, получение математических знаний — осознанным и внутренне мотивированным процессом.
Изучение и преподавание математики, с одной стороны, обеспечивают готовность учащихся к применению математики в других областях, с другой стороны, имеют системообразующую функцию, существенно влияют на интеллектуальную готовность школьников и студентов к обучению, а также на содержание и преподавание других предметов.
Задачами развития математического образования в Российской Федерации являются:
- модернизация содержания учебных программ математического образования на всех уровнях (с обеспечением их преемственности) исходя из потребностей обучающихся и потребностей общества во всеобщей математической грамотности, в специалистах различного профиля и уровня математической подготовки, в высоких достижениях науки и практики;
- обеспечение отсутствия пробелов в базовых знаниях для каждого обучающегося, формирование у участников образовательных отношений установки «нет неспособных к математике детей», обеспечение уверенности в честной и адекватной задачам образования государственной итоговой аттестации, предоставление учителям инструментов диагностики (в том числе автоматизированной) и преодоления индивидуальных трудностей;
- обеспечение наличия общедоступных информационных ресурсов, необходимых для реализации учебных программ математического образования, в том числе в электронном формате, инструментов деятельности обучающихся и педагогов, применение современных технологий образовательного процесса;
- повышение качества работы преподавателей математики (от педагогических работников общеобразовательных организаций до научно-педагогических работников образовательных организаций высшего образования), усиление механизмов их материальной и социальной поддержки, обеспечение им возможности обращаться к лучшим образцам российского и мирового математического образования, достижениям педагогической науки и современным образовательным технологиям, создание и реализация ими собственных педагогических подходов и авторских программ;
- поддержка лидеров математического образования (организаций и отдельных педагогов и ученых, а также структур, формирующихся вокруг лидеров), выявление новых активных лидеров;
- обеспечение обучающимся, имеющим высокую мотивацию и проявляющим выдающиеся математические способности, всех условий для развития и применения этих способностей;
- популяризация математических знаний и математического образования.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 24 января 2014 года
В Министерстве образования и науки Российской Федерации состоялось первое заседание межведомственного совета по дополнительному образованию и воспитанию детей.
Россия сегодня — одна из немногих стран, в которых обеспечивается государственное финансирование учреждений дополнительного образования детей.
Необходимо отметить, что внимание к проблемам и развитию дополнительного образования детей на федеральном уровне усиливается.
Закон «Об образовании в Российской Федерации» закрепил статус дополнительного образования, сформулировал ответственность субъектов федерации за его развитие.
Указы Президента Российской Федерации сформулировали задачи по увеличению охвата детей дополнительным образованием до 75% к 2020 году. При этом предусмотрено, что до 50% расходов на указанные цели будут профинансированы из федерального бюджета.
Совет по дополнительному образованию и воспитанию детей был создан приказом Министра культуры Российской Федерации, Министра спорта Российской Федерации и Министра образования и науки Российской Федерации, что подчеркивает значимость сферы дополнительного образования для развития нашего образования в целом.
«Фактически, система дополнительного образования для нас является инновационной площадкой для отработки образовательных, воспитательных моделей и технологий будущего», — заявил Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов, открывая заседание Совета.
Глава ведомства призвал к работе по усовершенствованию сферы дополнительного образования.
«Нам очень важно модернизировать существующую систему сделать ее интересной для детей, современной по содержанию, обновить инфраструктуру системы дополнительного образования, сделать так, чтобы отсутствовали межведомственные перегородки и барьеры для ребенка, чтобы дети могли свободно заниматься развитием своих талантов», — сказал Дмитрий Ливанов.
В свою очередь заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Вениамин Каганов сообщил, что весной 2014 года на общественное обсуждение будет представлена концепция дополнительного образования.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 19 января 2014 года
Информирую о работе по развитию деятельности школьных музеев в Республике Коми в 2013 году.
В ходе подготовки к 70-летию победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г. в Республике Коми приняты меры по активизации музейной работы, созданию и сохранению уголков памяти, комнат боевой славы и других образований музейного типа, в т.ч. и в образовательных организациях всех типов и видов.
Деятельность государственных и муниципальных музеев является значимым фактором социально-культурного развития в Республике Коми.
По состоянию на 24 декабря 2013 года в республике действует 20 музеев, из них два государственных и 18 муниципальных музеев. По сведениям статистической отчётности музейным обслуживанием охвачено практически 50 % населения республики.
Министерством культуры Республики Коми подготовлен Реестр государственных, муниципальных музеев с подробным описанием организационно-правовой формы, режима работы, контактной информации, количества единиц хранения.
В муниципальных организациях общего и дополнительного образования республики в 2013 году работают 176 школьных музеев (в 47,5 % школ) (в 2011-2012 уч. г. — 171 школьный музей), в том числе это школьные музеи боевой и трудовой Славы, краеведческие музеи, музеи истории школы, этнографические, эколого-краеведческие, музеи природы, персонифицированные и мемориальные музеи, комнаты, залы, выставки, экспозиции и музейные уголки, которые являются структурными подразделениями образовательных организаций.
В соответствии с приказом Министерства образования Республики Коми (далее министерство) № 594 от 30.09.2013 г. «Об организации работы по учету и регистрации музеев» проведена инвентаризация школьных музеев и музеев учреждений дополнительного образования.
Подготовлена заявка на включение в реестр 111 школьных музеев. В установленном порядке заявка и пакет документов направлены в Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения» для прохождения регистрации. Для справки, по состоянию на 01.01.2013 г. только 70 школьных музеев проходили процедуру регистрации.
Читать запись полностью »