Архив по тэгу 'образование'
Опубликовано: 19 января 2014 года
Информирую о системе экологического воспитания и образования детей и молодежи в Республике Коми в 2013 году.
С целью активизации работы по созданию системы экологического воспитания и образования детей и молодежи, в том числе через экологическую специализацию образовательных учреждений в муниципальных образованиях Республики Коми, закрепление их за близрасположенными особо охраняемыми природными территориями Министерством образования Республики Коми осуществлен ряд мероприятий.
Подготовлено Соглашение о сотрудничестве и совместной деятельности Министерства образования Республики Коми с Министерством природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Коми.
17 мая 2013 г. подписано распоряжение Правительства Республики Коми № 182/1-р «План мероприятий в Республике Коми в рамках проводимого в Российской Федерации Года охраны окружающей среды», где представлены 75 основных значимых мероприятий республиканского и муниципального уровней по экологическому просвещению населения в 2013 году.
Сформирован сводный план экологических мероприятий в 2013 году по всем муниципальным образованиям Республики Коми с учетом работы школьных лесничеств (821 мероприятие во всех 20 муниципальных образованиях Республики Коми, работа школьных лесничеств — по отдельному плану). По представленному плану все мероприятия проведены.
Всего в рамках Года охраны окружающей среды проведено 4184 мероприятия муниципального и регионального уровней с охватом 92 625 человек, что составляет 10,5% от численного состава населения республики.
Ведущая роль в экологическом образовании детей и молодежи в республике отведена Министерству образования Республики Коми.
В Республике Коми в 20% общеобразовательных учреждений осуществляется преподавание экологии на базовом уровне.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 18 января 2014 года
Министерство образования Республики Коми информирует, что с 01 января 2014 года начато тиражирование отраслевой Государственной информационной системы «Электронное образование» (ГИС ЭО) на все муниципалитеты Республики Коми. Соответствующую работу министерство организовало в прошлом году.
Напомню, что проект ГИС «Электронное образование» был инициирован Министерством образования Республики Коми (как органом исполнительной власти, определяющим государственную политику в области образования, в т.ч. с точки зрения инфраструктурной составляющей, которая включает в себя и информатизацию) в конце 2012 года.
Министерство образования является функциональным заказчиком проекта с точки зрения содержательной составляющей, а также осуществляет контроль за ходом исполнения проекта (в т.ч. с точки зрения технической реализации).
Комитет информатизации и связи РК, а также ГАУ РК «Центр информационных технологий» и ГБУ РК «Центр безопасности информации» — технические реализаторы и исполнители проекта.
Как уже сообщалось, в 2013 году проект был успешно апробирован в пилотном режиме в двух муниципалитетах республики — в городах Ухта и Сыктывкар. В пилотном проекте приняли участие 61 учреждение образования, в том числе 46 детских садов и 10 школ.
Главная цель проекта — создание единой интегрированной информационной образовательной среды, работа которой будет способствовать повышению качества обучения и эффективности управления системой образования.
Информационная система «Электронное образование» обеспечивает формирование единой базы образовательных учреждений и учет каждого ребенка: постановку его в очередь в детский сад, зачисление в школу, учреждения дополнительного образования, продвижение по уровням общего образования, зачисление в организацию профобразования.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 18 января 2014 года
16 января 2014 года состоялась совместная пресс-конференция заместителя министра образования и науки Российской Федерации Людмилы Огородовой и председателя Высшей аттестационной комиссии Владимира Филиппова.
Во время встречи с журналистами был поднят вопрос приостановки деятельности 602 диссертационных советов.
Как сообщила Людмила Огородова, для того чтобы возобновить свою работу, в течение полугода эти диссертационные советы должны обновить свой состав и привести в соответствие документы.
Заместитель министра отметила, что зачастую состав диссертационных советов не меняется годами. В результате получается, что решение о присвоении научных степеней принимают люди, которые три года не имели научных публикаций или не вели работу с аспирантами.
«Оптимизация сети диссертационных советов в России предполагает не столько сокращение их численности, сколько изменение их качественного состава — он должен соответствовать приоритетным направлениям развития науки», — заявила замглавы Минобрнауки РФ.
Людмила Огородова уточнила, что задачи доведения числа советов до определенной цифры не стоит, задача оптимизации включает анализ качественного состава, формата и анализ научных специальностей, которыми представлено профессиональное поле.
На пресс-конференции также была затронута тема формирования перечня ведущих российских вузов и научных организаций, которые в рамках эксперимента будут присуждать научные степени самостоятельно, без участия Высшей аттестационной комиссии. Такой перечень должен быть определен к осени 2014 года.
Председатель ВАК Владимир Филиппов сообщил, что уже с 1 января 2015 года эти вузы смогут начать работу вне ВАК.
«Сейчас прорабатываются критерии отбора научных организаций. Ректоры отобранных вузов будут сами подписывать и выдавать дипломы о присвоении степени кандидата или доктора наук», — рассказал Владимир Филиппов.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 14 января 2014 года
Новые требования к качеству школьного образования, выраженные в новых федеральных государственных образовательных стандартах, утверждение профессионального стандарта педагога предполагают необходимость изменения в организации, содержании и технологиях и масштабе подготовки педагогов.
Российская Федерация унаследовала систему подготовки педагогических кадров, выстроенную в условиях регулируемого рынка труда, что позволяло осуществлять обязательное распределение выпускников, жестко регулировать число студентов, ограничивать мобильность абитуриентов.
Система подготовки педагогов не изменялась многие годы и опиралась на сеть педагогических вузов и учреждений среднего профессионального образования, относительно равномерно распределенную территориально.
В последние годы число педагогических вузов сокращается. Так, в 2008 году подготовку осуществляли 196 вузов, в том числе 70 — педагогических, в 2012 году- 167 вузов, в том числе в 48 — собственно педагогических.
План приема на обучение за счет средств федерального бюджета РФ по УГС 050000 «Образование и педагогика» в 2012 году составлял более 57 тыс. бюджетных мест, выпуск специалистов с высшим педагогическим образованием в 2012 году — 133,1 тысячи специалистов.
Результаты проведенного в 2012 году Министерством образования и науки Российской Федерации мониторинга деятельности государственных вузов и их филиалов показали, что 30 из 42 педагогических вузов (71,43%) и 29 из 37 их филиалов (78,38%) признаны имеющими признаки неэффективности, тогда как среди медицинских таковых 10,26%, а гуманитарных — 42,86%.
В целом результаты приема и обучения по педагогическим направлениям подготовки, а также данные о трудоустройстве выпускников соответствующих программ свидетельствуют о существовании «двойного негативного отбора», когда в педагогические вузы поступают не самые «лучшие» (в академическом смысле) абитуриенты, а учителями становятся не самые «лучшие» выпускники.
При этом значительная часть выпускников, обучавшихся на программах подготовки педагогов, не трудоустраивается ни в систему образования, ни в социальную сферу.
Немаловажную роль в сложившейся ситуации играет весь комплекс противоречий, связанных не только с получением педагогического образования, но и с педагогической профессией в целом (низкий престиж профессии учителя, отсутствие карьерных перспектив и т. д.), поэтому можно выделить три группы проблем, решение которых является предметом рассмотрения Концепции:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 13 января 2014 года
Министерство образования и науки РФ опубликовало протокол заседания Межведомственной комиссии по проведению мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования от 13 декабря 2013 года с приложениями к нему.
Приложения к протоколу содержат перечень вузов и филиалов, нуждающихся по результатам заседаний рабочих групп в оптимизации деятельности, список вузов и филиалов, нуждающихся в реорганизации, а также вузов и филиалов, по которым не было принято согласованного решения вплоть до заседания Комиссии 13 декабря 2013 года.
Тогда по итогам заседания было принято решение признать требующими оптимизации деятельности 45 вузов и филиалов; признать неэффективными и рекомендовать учредителям реорганизовать 373 вуза и филиала.
Вместе с тем путем голосования члены Межведомственной комиссии исключили ряд вузов из первоначального перечня неэффективных образовательных учреждений.
По словам заместителя министра образования и науки Российской Федерации Александра Климова,при рассмотрении материалов по вузам на заседаниях рабочих групп Межведомственной комиссии проводился детальный анализ по широкому спектру показателей, характеризующих деятельность вуза.
Экспертами дана оценка кадрового потенциала вуза, публикационной активности преподавателей, общего объема научных исследований, материально-технического обеспечения, трудоустройства выпускников. При оценке финансового обеспечения оценивалась также средняя заработная плата преподавателей по отношению к средней заработной плате в регионе.
«В подавляющем большинстве вузов, признанных неэффективными, средняя зарплата преподавателей значительно недотягивает до показателя по региону, а в отдельных случаях составляет лишь 10—15%»,— рассказал Александр Климов.
При оценке кадровой обеспеченности образовательного процесса анализировалось соотношение между количеством преподавателей и студентов.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 12 января 2014 года
Министерство образования Республики Коми информирует о выполнении поручений перечня поручений Президента Российской Федерации по мониторингу достижения целевых показателей социально-экономического развития Российской Федерации, определенных Президентом Российской Федерации 23 января 2013 года (Пр-240) по п. 3д «Меры, принятые в целях организации работы по военно-патриотическому воспитанию учащихся общеобразовательных учреждений и их физическому развитию во исполнение поручения, предусмотренного подпунктом «г» пункта 2 Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 604 «О дальнейшем совершенствовании военной службы в Российской Федерации»».
Как начало, необходимо отметить, что в системе патриотического воспитания в Республике Коми сложился комплекс основных мероприятий:
- спортивно-патриотической направленности (спортивно-патриотические игры «Зарница», «Орленок», республиканские соревнования «Школа безопасности», «Юный спасатель» и др.),
- физкультурно-спортивной направленности (Спартакиада учащихся образовательных учреждений Республики Коми «За здоровую Республику Коми в XXI веке»; Спартакиада учащихся учреждений начального и среднего профессионального образования Республики Коми; Спартакиада студентов высшего профессионального образования Республики Коми; Всероссийские спортивные соревнования школьников «Президентские состязания» и Всероссийские спортивные игры школьников «Президентские спортивные игры» и др.),
- поисково-краеведческой направленности (Республиканская конференция исследовательских краеведческих работ участников туристско-краеведческого движения «Отечество-Земля Коми», работа поисковых отрядов республики, школьных музеев, проведение олимпиад, слетов и др.).
Если говорить о непосредственно военно-патриотическом воспитании, то Министерством образования Республики Коми работа по данному вопросу строится по нескольким направлениям.
Во-первых, одной из задач в данном направлении деятельности является повышение престижа и привлекательности военной службы по призыву, которая решается в рамках реализации подпрограммы «Допризывная подготовка граждан Российской Федерации в Республике Коми к военной службе» Государственной программы «Развитие образования» на 2013-2015 годы. Предусмотрено (на 2013 г.) 7 630,0 тыс. рублей.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 12 января 2014 года
(краткая информационная справка по состоянию за 9 месяцев 2013 года)
Министерство образования Республики Коми информирует, что в соответствии с постановлением Правительства Республики Коми от 28.06.2013г. №232 «О внесении изменений в постановление Правительства Республики Коми от 22 октября 2007 г. № 241 «Об оплате труда работников государственных учреждений образования Республики Коми» педагогическим работникам за проведение внеклассной работы по физическому воспитанию в учреждениях образования предусмотрена доплата в размере от 20% до 70% к должностному окладу, окладу (ставке заработной платы, тарифной ставке) (в целом на учреждение не более 200% к должностным окладам, окладам (ставкам заработной платы) тарифным ставкам).
Министерством образования Республики Коми регулярно проводится мониторинг и анализ среднемесячной заработной платы педагогических работников, в том числе и учителей физической культуры в общеобразовательных организациях, ведущих спортивные секции во внеурочное время, в разрезе муниципальных образований на основании данных представленных управлениями (отделами) образования муниципальных образований.
Произведенный анализ за 3 квартал 2013 года показал рост среднемесячной заработной платы учителей физической культуры в общеобразовательных организациях, ведущих спортивные секции во внеурочное время, за 9 месяцев 2013 года по сравнению с аналогичным периодом 2012 года, в среднем на 9 949,4 руб., или на 37,4%.
Доплата за работу во внеурочное время составила в среднем 3 949,6 руб., или 10,8% от среднемесячной заработной платы учителей физической культуры в общеобразовательных организациях, ведущих спортивные секции во внеурочное время.
Необходимо отметить, что по данным, представленным органами управления образованием в Сыктывдинском, Усть-Куломском и Вуктыльском районах, секции спортивной направленности ведут педагоги дополнительного образования.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 12 января 2014 года
В настоящее время в республике реализуется проект по организации дистанционного обучения детей из малокомплектных школ Республики Коми, в том числе и по организации профильного обучения.
В проекте участвуют 14 базовых и 29 малокомплектных школ.
Для реализации данного проекта Министерством образования приобретено соответствующее компьютерное оборудование.
В рамках реализации данного проекта 23 октября 2013 года на базе МБОУ «СОШ №1» г. Емвы состоялся Республиканский семинар «Использование дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе», в котором приняли участие 49 педагогов Республики Коми.
Необходимо отметить, что активнее всех приняли участие муниципалитеты: Инта, Усть-Вымский р-н, Сосногорский р-н, Княжпогостский р-н.
Но есть и такие муниципалитеты, которые вообще не участвовали в семинаре – это г. Воркута, Печора, Сысольский р-н и г. Усинск.
На семинаре был представлен опыт организации дистанционного обучения детей из малокомплектных школ Республики Коми тех школ, которые работают в данном направлении уже не первый год.
Семинар проводился в очно-дистанционной форме с помощью системы Webinar.
На базе МБОУ «СОШ №1» г. Емвы собрались методисты муниципальных методических служб, директора, заместители директоров по УВР, учителя-предметники базовых и малокомплектных школ Княжпогостского и Усть-Вымского районов, г. Сосногорска. Остальные муниципалитеты принимали участие дистанционно.
В ходе семинара участники:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 12 января 2014 года
II Республиканский конкурс педагогического мастерства по применению электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в образовательном процессе среди педагогических работников образовательных организаций Республики Коми (далее Конкурс) проходил с 1 ноября по 13 декабря 2013 года.
Оператором Конкурса являлся ГАОУДПО (пк) С РК «Коми республиканский институт развития образования».
Конкурс проводился с целью выявления и распространения лучших образцов учительского творчества в разработке и применении ЭОР.
В Конкурсе приняли участие 69 участников из различных образовательных учреждений следующих муниципальных образований Республики Коми: г. Сыктывкар — 26 участников, г. Воркута — 8 участников, г. Усинск — 8 участников, г. Инта — 6 участников, г. Печора — 5 участников, г Ухта и Усть-Цилемский район — по 3 участника, по 2 участника — с. Койгородок, г. Емва, пгт. Троицко-Печорск, Удорский район, по 1 участнику — Корткеросский район, г. Сосногорск.
Работы, присланные на конкурс ЭОР в этом году, несколько слабее, чем в прошлом.
В частности, многие не соответствуют базовым требованиям к такого вида работам. Во многих работах очень мало привлечено ресурсов, либо это 2-3 ресурса из одной коллекции, т.е. не видно широты использования информационного пространства. Многие ресурсы сложно закачиваются, имеют очень большой объем и соответственно с трудом могут быть использованы в качестве материала третьими лицами, да и всеми пользователями.
Еще одной особенностью нынешних работ является неправильное понимание авторами ресурса или использования оборудования, в частности микроскопа или другого ресурса.
Вместе с тем было приоритетно указано на использование решебников и электронных лабораторных работ в контексте урока, в частности по физике и географии. Основная часть этих работ получила хорошие баллы и признана в числе победителей.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 9 января 2014 года
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Зарегистрирован в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г.
Регистрационный N 30384
В соответствии с пунктом 6 части 1 статьи 6 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30, ст.4036), подпунктом 5.2.41 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702), пунктом 7 Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 661 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4377), приказываю:
1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
2. Признать утратившими силу приказы Министерства образования и науки Российской Федерации:
- от 23 ноября 2009 г. N 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 8 февраля 2010 г., регистрационный N 16299);
- от 20 июля 2011 г. N 2151 «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 ноября 2011 г., регистрационный N 22303).
3. Настоящий приказ вступает в силу с 1 января 2014 года.
Министр
Д. Ливанов
Приложение
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
I. Общие положения
Читать запись полностью »