Архив категории 'Коми'
Опубликовано: 19 мая 2013 года
В Республике Коми развитию воспитательной компоненты в общеобразовательной школе уделяется большое внимание.
Вместе с тем в Российской Федерации до недавних пор отсутствовала федеральная программа развития воспитательной составляющей в общеобразовательной школе.
В Республике Коми проведена соответствующая подготовительная работа в части развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе.
Во-первых, в целях развития воспитательной компоненты в целостном педагогическом процессе в 2012 году был проведен республиканский конкурс на лучшую модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).
Названы три лучшие программы (см. ниже справку по итогам конкурса в 2012 году).
Отмечено стремление и готовность образовательных учреждений соответствовать современным требованиям, предъявляемым к качеству образования и воспитания, высокий уровень программно-методического обеспечения.
В 2013-м году республиканский конкурс на лучшую модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС проводится в период с 13 мая по 28 июня.
Конкурс проводится в целях разработки новых научных, методических и дидактических направлений в рамках проекта «Наша новая школа»; выявления наиболее интересных и перспективных направлений методического и дидактического сопровождения воспитательного процесса в системе образования в условиях реализации инициативы «Наша новая школа» и перехода на новые ФГОС.
Конкурс является открытым республиканским творческим конкурсом, проводимым в заочной форме. В нем могут принимать участие педагоги (авторские группы педагогов) образовательных учреждений различных видов.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 18 мая 2013 года
В современных условиях развития экономики важным является эффективное взаимодействие учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования с работодателями.
В этой связи диалог между образовательными учреждениями и работодателями должен строиться как на формальной, рамочной основе, так и на основе конкретных количественно-качественных результирующих показателей.
Если говорить о Республике Коми, то можно привести следующие цифры.
Анализ данных за 2008-2012 гг. свидетельствует о ежегодном увеличении количества заключаемых договоров на подготовку кадров, что позволяет говорить о позитивных сдвигах в сфере социального взаимодействия учреждений профессионального образования с учреждениями, организациями и ведомствами.
Так, в 2012 году количество договоров, заключенных на подготовку кадров по очной форме обучения, увеличилось на 93% (в сравнении с 2011 г.).
По состоянию на 01.01.2013 г. с учреждениями начального и среднего профессионального образования заключено 1967 договоров на подготовку в 2012-2014 гг. 8704 специалистов и рабочих кадров.
Среди подведомственных образовательных учреждений, активно привлекающих работодателей к участию в образовательном процессе, можно отметить положительный опыт ГАОУСПО РК «Печорский промышленно-экономический техникум», ГАОУСПО РК «Воркутинский педагогический колледж», ГАОУСПО РК «Сыктывкарский колледж сервиса и связи», ГАОУСПО РК «Сыктывкарский торгово-технологический техникум».
Договора о социальном партнерстве заключены с такими организациями как: ОАО шахта «Инта уголь», ООО «Сантехмонтаж», ООО «Арсенал», ООО «ЛУКОЙЛ-Коми», ООО «РН-Северная нефть», ООО фирма «Берёзка», ООО «Печорский завод ЖБК», ООО «Тепловая сервисная компания», Управление Федеральной почтовой службы филиала ФГУП «Почта России» и др.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 1 мая 2013 года
23 апреля 2013 года на базе Ухтинского государственного технического университета при поддержке Министерства образования Республики Коми открылся III Республиканский молодежный инновационный конвент «Молодежь — будущему Республики Коми».
В этом году свои инновационные проекты представили на конвент более 100 участников из разных городов Республики Коми.
В связи с проведением в это время в Сыктывкаре мероприятия «Неделя наук» было принято решение организовать III Республиканский молодежный инновационный конвент на двух площадках: площадка № 1 — г. Ухта и площадка № 2 — г. Сыктывкар.
Площадка № 1 — УГТУ
Торжественное открытие конвента и вся инновационная площадка № 1 развернулись в спортивном комплексе «Буревестник» Ухтинского государственного технического университета.
Почетными гостями конвента стали заместитель министра образования РК Д.А. Беляев, глава МОГО «Ухта» Р.В. Мельник, заместитель руководителя администрации МОГО «Ухта» В.В. Богомазов, ректор КРАГСУ Н.А. Нестерова, исполнительный директор ООО «Инновация», руководитель программы УМНИК В.В. Филипчук.
С приветственным словом к участникам и гостям конвента обратился ректор УГТУ, профессор Н.Д. Цхадая: «Сегодня здесь представлен целый путь инновационного развития: от отпечатков старины в виде раритетных автомобилей до новых современных технологий. Наша задача помочь вам, дорогие инноваторы, в развитии ваших идей. Мы — жители города первой российской нефти, и мы должны быть всегда и во всем первыми! Будущее России — это генерация ваших инновационных идей!».
Поблагодарил Ухтинский государственный технический университет и лично Н.Д. Цхадая за активное сотрудничество заместитель министра образования Республики Коми Д.А. Беляев: «Мы сейчас очень рассчитываем, что коллеги из всех образовательных учреждений подключатся к реализации очень важного и очень интересного мероприятия — форума «Инноватика: Крохаль 2013». Уважаемые участники, извлеките максимум из общения друг с другом, из общения с экспертами, все мы готовы оказать вам полное содействие в реализации ваших проектов».
Пожелали участникам успехов в развитии идей и реализации проектов глава МОГО «Ухта» Р.В. Мельник, заместитель руководителя администрации МОГО «Ухта» В.В. Богамазов, ректор КРАГСУ Н.А. Нестерова.
О работе семинара в рамках программы «УМНИК» рассказал исполнительный директор ООО «Инновация», руководитель программы «УМНИК» В.В. Филипчук.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 28 апреля 2013 года
24 апреля 2013 года состоялась Коллегия Министерства образования Республики Коми, на которой мной был представлен основной доклад на тему «Реализация молодежной политики в Республике Коми: проблемы и пути решения».
Доклад длился 1 час 10 минут и, как это обычно бывает, большую часть доклада я делал, что называется, «не с листа», опираясь на подготовленные тезисы текстового доклада только в качестве структурной основы выступления.
Ниже размещаю эти самые тезисы, которые легли в каркасную структурную основу выступления, в целях ознакомления желающих с основными тактическими направлениями и стратегическими векторами работы по молодежной политике в Республике Коми.
***
В Республике Коми существует необходимая нормативно-правовая база в области реализации государственной молодежной политики:
- Закон Республики Коми от 04.10.2010 N 115-РЗ «О молодежной политике в Республике Коми»;
- Постановление Правительства Республики Коми от 28 сентября 2012 года № 411 «Об утверждении Государственной программы Республики Коми «Развитие образования»;
- Постановление Правительства Республики Коми от 21.10.2011 N 474 «Об утверждении региональной программы поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций в Республике Коми на 2011-2013 годы»;
- Постановление Правительства Республики Коми от 22 июля 2011 г. № 321 «О долгосрочной республиканской целевой программе «Стимулирование развития жилищного в Республике Коми (2011 — 2015 годы)»;
- Постановление Правительства Республики Коми от 30.09.2011 N 423 «О долгосрочной республиканской целевой программе «Укрепление правопорядка и общественной безопасности в Республике Коми (2012 — 2014 годы)»;
- Постановление Правительства Республики Коми от 22.10.2008 N 289 «О внесении изменения в Постановление Правительства Республики Коми от 30 июня 2006 г. N 167 «Об Экономическом совете Республики Коми» и об образовании Межведомственной комиссии по молодежной политике при Экономическом совете Республики Коми»;
- Постановление Правительства Республики Коми от 26.08.2004 N 150 (ред. от 20.04.2011) «Об утверждении Положения о порядке проведения конкурса проектов (программ) молодежных общественных объединений в Республике Коми»;
- Постановление Правительства Республики Коми от 26.11.2007 N 277 (ред. от 13.09.2011) «О премиях Правительства Республики Коми»;
- Распоряжение Правительства Республики Коми от 16.03.2011 N 63-р «Об утверждении Межведомственного плана мероприятий по патриотическому воспитанию граждан в Республике Коми на 2011-2013 годы»;
- Распоряжение Правительства Республики Коми от 05.02.2010 N 35-р «Об установлении норматива минимального обеспечения молодежи»;
- Распоряжение Правительства Республики Коми от 11.06.2008 N 188-р (ред. от 10.09.2010) «Об утверждении Плана мероприятий по поддержке деятельности студенческих трудовых отрядов в Республике Коми»;
- Постановление Госсовета Республики Коми от 29.04.2010 N IV-7/96 «О Положении о Молодежном Парламенте Республики Коми».
В Республике Коми проживает 214,193 тыс. молодых людей в возрасте 14-30 лет, что составляет 24,1% в общей численности населения Республики Коми.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 27 апреля 2013 года
Министерство образования Республики Коми информирует о количественно-содержательной ситуации по учебникам и учебно-методическим пособиям по коми языку и литературе.
В 2012 году за счёт средств ДРЦП «Сохранение и развитие государственных языков РК» (2650 тыс.руб.) изданы учебники и учебно-методические пособия по коми языку и литературе общим тиражом 15 600 экз.:
- «Коми кыв» Уч. для 6 класса (авт. Грабежова В.М.) — 800 экз.;
- «Коми кыв» Уч. для 4 кл. (авт. Вязова Е.Н., Сизова А.В.) — 6000 экз.;
- «Коми кыв» Уч. для 8 кл. (авт. Ватаманова Г.И. и др.) — 4000 экз.;
- Методические рекомендации к учебнику «Литературное чтение» для 3 класса — 250 экз.;
- «Литературное чтение» для 3 кл. в 2-х ч. (Ведерникова О.В.) по 800 экз.;
- Методические рекомендации к образовательной программе «Дзолюк» для коми детских садов — 300 экз.;
- Рабочая тетрадь по обучению дошкольников коми разговорной речи — 1850 экз.;
- Программно-методические материалы для организации деятельности по коми языку как государственному в дошкольных образовательных учреждениях — 500 экз.;
- Методическое пособие «Требования к знаниям, навыкам и умениям детей по образовательной программе «Дзолюк» — 300 экз..
Дополнительно сообщаем, что в 2012 году для всех обучающихся первых классов была издана книга «Азбука юного гражданина Республики Коми».
Министерством образования Республики Коми сформирован перечень учебников и учебно-методических пособий (28 наименований, общий тираж 84100 экз.), в т.ч. и для дошкольных общеобразовательных учреждений Республики Коми, которые необходимо издать в 2013 году за счёт средств Государственной программы Республики Коми «Развитие образования».
В январе 2013 года Министерством образования Республики Коми проведён мониторинг обеспеченности общеобразовательных учреждений республики учебниками по коми языку и литературе.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 26 апреля 2013 года
Центр организационно-методического сопровождения модернизации профессионального образования Коми республиканского института развития образования подготовил методические рекомендации «Профессиональное образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями»: выпускнику о профориентации, рекомендации для родителей детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
В России в настоящее время проживает 1,6 миллиона детей-инвалидов.
Из них на территории Республики Коми проживает более 3 тысяч детей-инвалидов при общей численности детского населения 166 тыс., это 3% от общего количества детей, проживающих в Республике Коми.
Увеличение числа людей с инвалидностью является общемировой тенденцией.
За последние тридцать лет коренным образом изменилось отношение общества к проблемам инвалидности, что привело к новой социальной политике в сфере инвалидности. Это стало результатом мощного международного движения за права людей, имеющих инвалидность, поддерживаемого ООН.
Именно сейчас начинает доминировать социальная модель инвалидности, использование которой приводит к высокому уровню интеграции людей с инвалидностью в общество.
В процессе становления в России гражданского общества ведется поиск новых путей решения проблем инвалидности:
- изучается зарубежный опыт социальной политики и работы в данной сфере;
- адаптируются и применяются различные модели и технологии, используемые в других странах с целью интеграции людей с инвалидностью в общество;
- активизируется деятельность общественных организаций инвалидов;
- налаживается межсекторное взаимодействие на региональном и федеральном уровнях.
В Письме № АФ-150/06 Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля 2008 г. «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами» говорится, что одна из основных составляющих социализации детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья — обеспечение в дальнейшем их общественно-полезной занятости. А это обусловливает необходимость получения ими конкурентоспособных профессий.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 26 апреля 2013 года
Глава Минобрнауки РФ Дмитрий Ливанов предложил ускорить создание общественно-профессиональной оценки системы начального (НПО) и среднего (СПО) профессионального образования.
«Мы считаем принципиально важным ускорить разработку и опробовать организацию и технологию проведения общественно-профессиональной оценки качества программ начального и среднего профобразования», — сказал в среду, 24 апреля 2013 года, Д.Ливанов, выступая на съезде Союза директоров средних специальных учебных заведений.
По его словам, также должен быть придуман механизм регулярного обновления показателей этой оценки.
«Следует продолжить работу по созданию сети центров сертификации и квалификации. Важно, чтобы независимая система добровольного признания и сертификации стала неотъемлемой частью системы непрерывного профессионального образования», — отметил Ливанов.
По его мнению, человек в любом возрасте должен иметь возможность повысить или подтвердить свою квалификацию и даже сменить профессию.
Кроме этого Дмитрий Ливанов призвал повысить привлекательность учреждений начального и среднего профессионального образования, а также поднять репутацию их выпускников на более высокий уровень.
«Принципиально важно повысить привлекательность начального и среднего профобразования для молодежи. Надо сделать так, чтобы в эти учреждения приходили не те, кто не попал в вузы, а те, кто ориентирован на успешную карьеру на производстве», — заявил Ливанов.
По его мнению, также системы НПО и СПО должны выполнять функцию социализации подростков, их воспитания и развития.
«Мне кажется, нужно уйти от достаточно негативного облика, который связан с тем, что студенты, обучающиеся по программа НПО и СПО, это те, кто не смогли поступить в вузы и те, кто не проявил достаточных интеллектуальных способностей, те, кто являются аутсайдерами по жизни, — это надо принципиально изменить», — отметил глава Минобрнауки.
При этом он напомнил, что главная функция учреждений начального и среднего профобразования в развитии местных предприятий.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 26 апреля 2013 года
В Республике Коми внедряется Государственная информационная система «Электронное образование» (ГИС ЭО).
Проект реализуется Министерством образования Республики Коми (как функциональным заказчиком) совместно с Комитетом информатизации и связи Республики Коми, обеспечивающим информационно- и инженерно-технологическое внедрение.
За предшествующие годы в Республике Коми созданы все предпосылки для перевода региональной системы образования на качественно новый уровень информатизации.
При этом текущее состояние уровня информатизации сферы образования характеризуется следующими факторами:
- развитие ИКТ-насыщенной образовательной среды в образовательных организациях Республики Коми идет неравномерно;
- в образовательном процессе и управлении образованием недостаточно эффективно использование аппаратно-программных средств и ИКТ-ресурсов;
- низкие темпы обновления ИКТ-компетенций педагогических и управленческих кадров;
- имеет место несоответствие темпов внедрения ИКТ в сферу образования и изменяющихся потребностей населения;
- фактический уровень использования ИКТ не соответствует требованиям, предъявляемым к содержанию образовательного процесса федеральными государственными образовательными стандартами;
- недостаточно развита система дистанционного обучения;
- отсутствует единая информационная система управления образованием.
В целях повышения эффективности управленческих процессов, а также эффективного использования информационных технологий для повышения качества образования, получения новых образовательных результатов, взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса, автоматизации управления системой образования, принятия обоснованных управленческих решений, оказания государственных и муниципальных услуг в электронном виде в сфере образования было принято решение о разработке комплексной государственной информационной системы «Электронное образование».
В 2012 году было принято решение об участии в пилотном проекте всех дошкольных образовательных учреждений одного из муниципалитетов республики, 10 общеобразовательных учреждений, 1 учреждения дополнительного образования детей и 2 учреждений среднего профессионального образования.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 21 апреля 2013 года
Министерство образования Республики Коми информирует о необходимости проведения в образовательных учреждениях комплекса мероприятий, направленных на обеспечение информационной безопасности обучающихся при организации доступа к информационно-коммуникационной сети Интернет.
Частью 1 ст. 14 Федерального закона от 29.12.2010 № 436-ФЗ установлено, что доступ к информации, распространяемой посредством информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе сети Интернет, в местах, доступных для детей, предоставляется лицом, организующим доступ к сети Интернет в таких местах, другим лицам при условии применения административных и организационных мер, технических, программно-аппаратных средств защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.
Таким образом, в каждом образовательном учреждении при организации доступа обучающихся к сети Интернет должны быть приняты достаточные организационные и технические меры, исключающие возможность получения обучающимися доступа к нежелательному содержимому сети Интернет.
В каждом образовательном учреждении издаются локальные акты, регламентирующие порядок организации доступа обучающихся к ресурсам сети Интернет:
- правила использования сети Интернет в образовательном учреждении;
- инструкция об организации контроля использования обучающимися сети Интернет.
Должностные инструкции работников образовательных учреждений, ответственных за организацию доступа к сети Интернет в образовательном учреждении, должны быть дополнены положениями, определяющими ответственность и обязанности по ограничению доступа обучающихся к ресурсам сети Интернет, не совместимым с задами образования и воспитания.
Для обеспечения комплекса мер по обеспечению контентной фильтрации образовательные учреждения могут руководствоваться «Методическими и справочными материалами для реализации комплексных мер по внедрению и использованию программно-технических средств, обеспечивающих исключение доступа обучающихся образовательных учреждений к ресурсам сети Интернет, содержащим информацию, не совместимую с задачами образования и воспитания», разработанные по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (далее — методические рекомендации).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 14 апреля 2013 года
Вопрос о школьной форме вновь вынесен на повестку дня.
Недавно о необходимости ее введения заявил Президент РФ Владимир Путин, общаясь с участниками конференции Общероссийского народного фронта.
При этом глава государства подчеркнул, что решения по этому поводу должны быть приняты на федеральном уровне, а всю конкретику будут определять регионы и муниципалитеты.
Спустя несколько дней после этого заявления Министерство образования и науки РФ разработало и разослало по регионам соответствующий документ, где рекомендует принять свои нормативно-правовые акты, устанавливающие требования к школьной форме.
Как указано в письме, «требования к одежде учеников и обязательность ее ношения устанавливаются школьным приказом. При этом общий вид одежды, ее цвет и фасон определяются вместе с органом государственно-общественного управления: советом школы, родительским комитетом, классным, общешкольным родительским собранием или попечительским советом. Может быть несколько видов одежды: повседневная, парадная, спортивная. Одежда может быть дополнена отличительными эмблемами школы или класса в виде нашивок, значков, галстуков и других знаков».
В целом внешний вид и одежда школьников должны соответствовать общепринятым нормам делового стиля и носить светский характер, подчеркивают в минобрнауки.
Последнее замечание, по всей видимости, вызвано тем, что в некоторых регионах участились случаи ношения в школе девочками из мусульманских семей традиционных исламских женских головных платков — хиджабов.
Но школа — светское учреждение, и совершенно незачем здесь демонстрировать и подчеркивать свою религиозную принадлежность.
По большому счету единые требования к школьной одежде для того и нужны. Одежда учеников должна быть не только удобной, эстетичной, не отвлекающей от учебного процесса, но и способствовать устранению признаков социального, имущественного и религиозного различия между учащимися.
Читать запись полностью »