Архив категории 'Министерство образования'
Опубликовано: 21 апреля 2013 года
Министерство образования Республики Коми информирует о необходимости проведения в образовательных учреждениях комплекса мероприятий, направленных на обеспечение информационной безопасности обучающихся при организации доступа к информационно-коммуникационной сети Интернет.
Частью 1 ст. 14 Федерального закона от 29.12.2010 № 436-ФЗ установлено, что доступ к информации, распространяемой посредством информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе сети Интернет, в местах, доступных для детей, предоставляется лицом, организующим доступ к сети Интернет в таких местах, другим лицам при условии применения административных и организационных мер, технических, программно-аппаратных средств защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию.
Таким образом, в каждом образовательном учреждении при организации доступа обучающихся к сети Интернет должны быть приняты достаточные организационные и технические меры, исключающие возможность получения обучающимися доступа к нежелательному содержимому сети Интернет.
В каждом образовательном учреждении издаются локальные акты, регламентирующие порядок организации доступа обучающихся к ресурсам сети Интернет:
- правила использования сети Интернет в образовательном учреждении;
- инструкция об организации контроля использования обучающимися сети Интернет.
Должностные инструкции работников образовательных учреждений, ответственных за организацию доступа к сети Интернет в образовательном учреждении, должны быть дополнены положениями, определяющими ответственность и обязанности по ограничению доступа обучающихся к ресурсам сети Интернет, не совместимым с задами образования и воспитания.
Для обеспечения комплекса мер по обеспечению контентной фильтрации образовательные учреждения могут руководствоваться «Методическими и справочными материалами для реализации комплексных мер по внедрению и использованию программно-технических средств, обеспечивающих исключение доступа обучающихся образовательных учреждений к ресурсам сети Интернет, содержащим информацию, не совместимую с задачами образования и воспитания», разработанные по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (далее — методические рекомендации).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 14 апреля 2013 года
Вопрос о школьной форме вновь вынесен на повестку дня.
Недавно о необходимости ее введения заявил Президент РФ Владимир Путин, общаясь с участниками конференции Общероссийского народного фронта.
При этом глава государства подчеркнул, что решения по этому поводу должны быть приняты на федеральном уровне, а всю конкретику будут определять регионы и муниципалитеты.
Спустя несколько дней после этого заявления Министерство образования и науки РФ разработало и разослало по регионам соответствующий документ, где рекомендует принять свои нормативно-правовые акты, устанавливающие требования к школьной форме.
Как указано в письме, «требования к одежде учеников и обязательность ее ношения устанавливаются школьным приказом. При этом общий вид одежды, ее цвет и фасон определяются вместе с органом государственно-общественного управления: советом школы, родительским комитетом, классным, общешкольным родительским собранием или попечительским советом. Может быть несколько видов одежды: повседневная, парадная, спортивная. Одежда может быть дополнена отличительными эмблемами школы или класса в виде нашивок, значков, галстуков и других знаков».
В целом внешний вид и одежда школьников должны соответствовать общепринятым нормам делового стиля и носить светский характер, подчеркивают в минобрнауки.
Последнее замечание, по всей видимости, вызвано тем, что в некоторых регионах участились случаи ношения в школе девочками из мусульманских семей традиционных исламских женских головных платков — хиджабов.
Но школа — светское учреждение, и совершенно незачем здесь демонстрировать и подчеркивать свою религиозную принадлежность.
По большому счету единые требования к школьной одежде для того и нужны. Одежда учеников должна быть не только удобной, эстетичной, не отвлекающей от учебного процесса, но и способствовать устранению признаков социального, имущественного и религиозного различия между учащимися.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 13 апреля 2013 года
Системы пропусков по биометрическим показателям с использованием отпечатков пальцев в образовательных учреждениях Республики Коми устанавливаются в рамках государственной программы «Информационное общество».
В настоящее время пропускная система установлена в двух образовательных учреждениях — МАОУ «СОШ № 21 с углубленным изучением немецкого языка» г. Сыктывкара, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10» г. Ухты — в рамках совместного проекта Министерства образования Республики Коми и Комитета по информатизации и связи Республики Коми.
Система работает пока в тестовом режиме.
Система пропусков идентифицирует личность человека в режиме реального времени на основе измерения конкретных физических характеристик человека, а затем производит сопоставление полученных данных с уже имеющимися в базе.
Биометрические устройства включают в себя считывающие и сканирующие устройства, специальное программное обеспечение, оцифровывающее полученные отсканированные данные, а также базу биометрических данных для дальнейшего сопоставления данных.
Оборудование, установленное в пилотных учреждениях, представляет собой считыватели, которые могут идентифицировать личность в трех вариациях: по отпечаткам пальцев, по «Картам школьника», по универсальным электронным картам.
При идентификации по любому из возможных способов происходит сопоставление с введенным в соответствующую информационную систему участником образовательного процесса: сотрудника образовательного учреждения, обучающегося, законного представителя обучающегося.
Для законных представителей обучающихся система бесплатна.
Плата может взиматься только за услугу СМС-оповещения о местонахождении обучающихся, подключенную по желанию законного представителя.
СМС автоматически поступает на телефон законного представителя при входе ребенка в образовательное учреждение и выходе из него.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 11 апреля 2013 года
Министерство образования Республики Коми объявляет о проведении республиканского конкурса ученических и студенческих компьютерных проектов.
Конкурс проводится в дистанционной форме с 10 апреля по 29 мая 2013 года.
Организаторами Конкурса являются Министерство образования Республики Коми и ГАОУДПО (пк) С РК «Коми республиканский институт развития образования».
Конкурс проводится в целях:
- выявления и поддержки наиболее одаренных обучающихся общеобразовательных учреждений и студентов образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования Республики Коми, увлеченных информационно-коммуникационными технологиями,
- стимулирования интереса обучающихся и студентов к современным IT-технологиям и программированию,
- повышения качества реализации Программы Intel® «Обучение для будущего».
Задачи конкурса
- повышение интереса обучающихся и студентов к проблематике информационно-коммуникационных технологий, проектной методике;
- стимулирование обучающихся и студентов к реализации инновационных проектов в области информационно-коммуникационных технологий.
Условия участия в Конкурсе
В конкурсе имеют право принять участие обучающиеся общеобразовательных учреждений (8-11 класс), обучающиеся учреждений дополнительного образования детей и студенты учреждений среднего и начального профессионального образования (в возрасте с 14 до 20 лет).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 8 апреля 2013 года
Имеющаяся в Республике Коми сеть образовательных учреждений обеспечивает всем гражданам республики право на получение дошкольного, общего основного и среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
Дошкольное образование
На 1 января 2013 года в республике насчитывалось 505 самостоятельных дошкольных образовательных учреждений, из них 449 детских садов и 56 образовательных учреждения для детей дошкольного возраста.
Кроме того, 35 школ имели группы дошкольного воспитания детей. В 2012 году дошкольные учреждения посещали 55,1 тыс. детей, из них 42,3 тыс. детей в возрасте 3 лет и старше.
Общее образование
На 1 января 2013 года в 382 государственных и муниципальных дневных общеобразовательных учреждениях обучалось 93,7 тыс. человек, в 9 вечерних образовательных учреждениях — 2,5 тыс. человек.
В числе общеобразовательных учреждений, предлагающих расширенную программу обучения, функционируют 15 гимназий и 10 лицеев, где обучаются соответственно 6,8 и 3,0 тыс. школьников.
Преподавательскую деятельность в дневных общеобразовательных учреждениях ведут 7,7 тыс. учителей.
Дети с ограниченными возможностями здоровья получают образование в специальных (коррекционных) учреждениях и специальных (коррекционных) классах при дневных общеобразовательных учреждениях.
В 20 специальных (коррекционных) образовательных учреждениях в 2012/2013 учебном году обучается 1,6 тыс. учащихся.
Профессиональное образование
В 2012 году реализация образовательных программ начального профессионального образования осуществлялась в 18 образовательных учреждениях профессионального образования Республики Коми, в том числе:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 7 апреля 2013 года
В Республике Коми в соответствии со ст.19 Закона Республики Коми от 28.05.1992 г. «О государственных языках Республики Коми» и с п. 4 статьи 1 (1) Закона Республики Коми от 06.10.2006г. № 92-РЗ «Об образовании» во всех имеющих государственную аккредитацию общеобразовательных учреждениях изучение русского и коми языков как государственных языков Республики Коми является обязательным.
Вопрос о правомерности обязательного изучении коми языка был рассмотрен в Конституционном суде Республики Коми в августе 2011 года и 1 сентября 2011 года было принято решение, что обязательное изучение коми языка не противоречит законам Российской Федерации, Республики Коми и не нарушает права обучающихся.
В соответствии с Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 года N 3266-1 «Об образовании» содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно.
Основная образовательная программа в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и должна обеспечивать достижение обучающимися (воспитанниками) результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами.
Вместе с тем изучение коми языка осуществляется в соответствии с федеральным компонентом федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации и не препятствует реализации права обучающихся на углубленное изучение иных предметов учебного плана.
Для тех обучающихся, для которых коми язык не является родным, не создаются препятствия в прохождении государственной (итоговой) аттестации и выдаче документа о получении основного общего образования, а также в осуществлении права на получение образования более высокого уровня.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 6 апреля 2013 года
Деятельность государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений — кадетских школ и кадетских школ-интернатов осуществляется в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2010 года № 117 «Об утверждении Типового положения о кадетской школе и кадетской школе-интернате».
Кадетские учреждения, кадетские классы в общеобразовательных учреждениях реализуют:
- общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
- дополнительные образовательные программы, ориентирующие кадет на приобретение профессии, наиболее необходимой государству (управленца, экономиста, юриста, специалиста налоговой службы и др.);
дополнительные образовательные программы, имеющие целью военную подготовку несовершеннолетних граждан.
В образовательном процессе кадетские классы в общеобразовательном учреждении — реализуют адаптивное обучение, где должны быть выстроены индивидуальные «траектории» развития детей, нуждающихся в педагогической поддержке и дополнительном вариативном образовании.
В качестве единой педагогической технологии рассматривается, в основном, технология уровневого обучения (из-за сложности современного контингента кадет).
В учреждениях разрабатываются и апробируются программы дополнительного развивающего обучения, где с учетом психофизиологических особенностей для каждого образовательного уровня проводятся занятия с кадетами, во второй половине дня, по углубленному изучению военно-технических, спортивных, художественно-эстетических дисциплин.
Как правило, в начальной школе упор делается на целостные дидактические системы и модели обучения. Это системы развивающего обучения Л.В.Занкова, Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова.
В основной и старшей ступенях кадетских учреждений в учебный план вводятся новые учебные предметы, такие, как военный перевод, экономика, риторика, история христианства, интегрированные курсы; проводится целенаправленное знакомство кадет с основами военного дела.
Кадетская школа г. Сосногорска
В настоящее время в Республике Коми функционирует муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кадетская школа г. Сосногорска».
Читать запись полностью »
Опубликовано: 1 апреля 2013 года
В рамках II Республиканского научно-практического форума «Инновационные технологии — основа развития национальной экономики» прошел второй по счету финальный отбор инновационных проектов по программе «УМНИК» Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере.
Форум был организован Коми республиканской академией государственной службы и управления. Отбор проектов проходил в Сыктывкаре 28-29 марта 2013 года.
Напомним, что в программе «УМНИК» могут участвовать физические лица от 18 до 28 лет, имеющие инновационную идею, которая может быть коммерциализована. Победители получают до 200 тыс. рублей в год в течение двух лет.
Открыл мероприятие Председатель Государственного Совета Республики Коми Игорь Ковзель. Он отметил значимость данного мероприятия и пожелал всем участникам успехов.
Также поприветствовать участников пришел первый заместитель Министра образования Дмитрий Беляев. По его словам участие в подобных конкурсах это, прежде всего, профессиональный рост. Он отметил, что подобный конкурс не единственный в Республике, а также напомнил, что при Министерстве работает проектный комитет, на котором каждый желающий так же может презентовать свою идею.
Менее чем за год работы на участие в программе «УМНИК» подали заявки более ста человек. В прошлом году для участия в финальном этапе отбора по итогам предварительных этапов были рекомендованы 32 человека. В этом году их количество составило 35 человек.
Свои инновационные проекты представили студенты и молодые ученые практически всех высших учебных и научных заведений Республики Коми.
В Экспертный совет вошли ведущие ученые, бизнесмены и представители органов власти.
Председательствовал главный специалист группы организации программы «УМНИК» Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере Антон Сорокин.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 1 апреля 2013 года
Как известно, в последнее время в России появилось много так называемых детей «индиго», которым приписывают множество различных качеств и свойств, такие как: высокий уровень интеллекта, необычайная чувствительность, телепатические и экстрасенсорные способности и многие другие.
Проблемам детей индиго посвящена масса научных исследований, результатом которых стало понимание всей сложности их психологии и поведенческих мотивов.
В частности, ученые характеризуют детей индиго склонностью замыкаться в себе, неусидчивостью, энергичностью, дефицитом внимания, импульсивностью, нежеланием подчиняться другим при одновременном большом творческом потенциале в сочетании с высоким уровнем интеллекта, развитой интуиции и способностью быстро осваивать цифровые технологии.
Республика Коми в этой связи не исключение, и, согласно специального мониторинга-исследования, проведенного по заказу министерства образования, уже сегодня мы можем говорить о нескольких сотнях детей индиго, проживающих в самых разных уголках нашей республики.
После анализа ситуации в начале этого года совершенно несправедливым нам показалось то, что указанная категория детей — детей индиго — не охвачена никакой системной работой по раннему выявлению таких детей и организации специальной траектории обучения для них.
Следствием соответствующих аналитических и проектных изысканий по данному направлению совместно с подведомственными учреждениями (в частности, с Республиканским центром психолого-педагогических методик, Центром детско-юношеского спорта и оздоровления, а также Институтом развития образовательных технологий) стала разработка в 1 квартале текущего года специального системного проекта, который направлен на весь цикл соответствующей методической и образовательной работы для данной категории одаренных детей — детей индиго.
В рамках реализации проекта «Школа раннего биоэнергетического и парапсихологического развития» нами предусмотрены следующие основные организационные мероприятия.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 31 марта 2013 года
25 мая 2012 года состоялось заседание Правительства Республики Коми, на котором рассматривался вопрос «Модернизация дошкольного образования в Республике Коми: проблемы, пути решения».
Распоряжением Правительства Республики Коми принято решение о продолжении реализации мероприятий, ориентированных на модернизацию системы дошкольного образования в Республике Коми.
На территории Республики Коми по состоянию на 1 января 2013 года государственные гарантии прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования детей обеспечивают 457 дошкольных образовательных учреждений:
- муниципальных — 449,
- государственных — 4,
- негосударственных дошкольных образовательных учреждений — 4,
- образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста — 59,
- при 33 общеобразовательных школах организованы 38 групп для детей дошкольного возраста,
- 4 учреждения негосударственного сектора, оказывающие услуги дошкольного образования.
Охват дошкольным образованием детей в возрасте от 1 до 6 лет по республике составил 83,8 % (для справки: Северо-Западный федеральный округ −75,7 %, по Российской Федерации — 63,7 %).
Услугами предшкольного образования охвачено 95,7 % дошкольников в возрасте 5-7 лет.
В целях развития системы дошкольного образования в Республике Коми и повышения доступности, качества и эффективности ее функционирования принята Государственная программа Республики Коми «Развитие образования» (постановление Правительства Республики Коми от 28 сентября 2012 г. № 411).
Приоритетные направления деятельности по развитию системы дошкольного образования отражены в Стратегии экономического и социального развития Республики Коми до 2020 года, долгосрочных целевых республиканских программах «Модернизация дошкольного образования в Республике Коми (2012-2015гг.)», «Модернизация общего образования в Республике Коми» (на 2011-2015 годы) и «Противопожарная защита учреждений социальной сферы» (на 2009-2013 годы) и включают следующие направления:
Читать запись полностью »