Мемуары о будущем

Дмитрий Беляев

Концепция технического творчества в Республике Коми (проект)

Опубликовано: 2 апреля 2014 года






Министерство образования Республики Коми выносит на общественное обсуждение проект Концепции технического творчества в Республике Коми.

Основным разработчиком проекта Концепции является Республиканский центр дополнительного образования. В проекте отражены цель, задачи и принципы развития технического творчества, основные направления реализации концепции, комплекс программных мероприятий по развитию технического творчества.

Предложения и замечания можно направить до 14 апреля 2014 г. на электронный адрес:

rcdo@minobr.rkomi.ru (с пометкой: для Кулик О.Н. по Концепции).

О концепции

В соответствии с общей стратегией модернизации системы образования, а также Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 годы и приоритетным национальным проектом «Образование» должно быть обеспечено достижение ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»: «Главным результатом модернизации образования должны стать соответствие школьного образования целям опережающего развития общества. Уже в школе дети должны получать возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире».

Задача построения в стране новой инновационной экономики и достижения технологического уровня, запланированного Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года и долгосрочным прогнозом научно-технологического развития Российской Федерации до 2025 года, не может быть решена без радикального совершенствования системы дополнительного образования детей технической направленности.

В модели «Российского образования до 2020 года для экономики, основанной на знаниях, образование рассматривается как обеспечивающий ресурс экономики и стратегический ориентир в ее инновационном развитии. Качественный скачок в развитии новых технологий повлек за собой потребность общества в людях, способных нестандартно решать новые проблемы, вносить новое содержание во все сферы жизнедеятельности. Важными приоритетами социально-экономической политики сегодня становятся привлечение молодежи в техническую сферу профессиональной деятельности и повышение престижа научно-технических профессий.

В современных условиях техническое творчество — это основа инновационной деятельности.

Творчество — это специфичная для человека деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающееся неповторимостью, оригинальностью и уникальностью. Поэтому процесс развития технического творчества является важнейшей составляющей современной системы образования. Усвоение основ технического творчества, творческого труда поможет будущим специалистам повысить профессиональную и социальную активность, а это, в свою очередь, приведет к сознательному профессиональному самоопределению по профессиям технической сферы, повышению производительности, качества труда, ускорению развития научно — технической сферы производства.

Важным фактором экономического роста Республики Коми является обеспеченность экономики республики инженерно-техническими кадрами и рабочей силой, отвечающей современным квалификационным требованиям. Предприятия и организации республики также нуждаются в постепенном обновлении инженерно-технического персонала. Особую роль в связи с этим в системе образования играет техническое творчество детей и учащейся молодежи.

Развитие системы технического творчества детей и молодежи, адаптированной к современному уровню развития науки, техники и технологий, учитывающей приоритеты социально-экономической политики Республики Коми и рассчитанной на все социально-возрастные категории детей и молодежи является одной из приоритетных задач системы регионального образования.
Настоящая Концепция формулирует цели, задачи, определяет направления, описывает механизмы и этапы развития системы технического творчества в Республике Коми, отвечающей вызовам времени.
Концепция является основой для разработки Программы (комплекса мер) по развитию технического творчества в системе регионального образования.

Материалы проведенного мониторингового исследования образовательного пространства технического творчества в республике показало, что в системе образования Республики Коми функционируют 21 учреждение дополнительного образования детей, которые реализуют дополнительные общеобразовательные программы технической направленности. В 84 детских объединениях технической направленности занимается 3 232 детей и подростков в возрасте от 5 до 19 лет, что составляет лишь 5 % от общей численности обучающихся, занимающихся в учреждениях дополнительного образования детей республики. Из них 81% (2592 чел.) составляют мальчики.

Во многих случаях объединения технической направленности выполняют важную профилактическую функцию, обеспечивая возможность для обучения, воспитания и творческого развития детей, в основном мальчиков, находящихся на школьном учете, учете в КПДН, ОПДН и др. В анализируемый период отмечалась тенденция увеличения среди обучающихся объединений технического творчества количества детей младшего и среднего школьного возраста. При этом количество обучающихся старших классов было достаточно невелико и составляло ¼ от общего количества обучающихся.

В учреждениях дополнительного образования детей республики накоплен богатый опыт организации работы по таким видам технического творчества как начальное техническое моделирование, авиамоделирование, судомоделирование, техническое моделирование, кроме того в регионе широко ведется работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма. Наряду с развитием традиционных видов технического творчества в учреждениях дополнительного образования активно развиваются и новые направления, актуальные для современных детей и молодежи. В последнее время в связи с массовой компьютеризацией общества получили развитие такие направления технического творчества как программирование, информатика и информационные технологии, компьютерный дизайн, компьютерная графика, медиадизайн, проектно-исследовательская деятельность.

Вместе с тем необходимо отметить, что в дополнительном образовании технического направления обозначились регрессивные процессы, которые обусловлены спецификой данного профиля. Являясь самым ресурсоемким направлением дополнительного образования детей, требующим значительных ритмичных финансовых вложений, дорогостоящего оборудования и инструментов, специализированных помещений, техническое творчество в Республике Коми не получало необходимой материальной поддержки и потому оказалось сегодня в очень сложном положении — многие из перечисленных направлений развиваются в образовательных учреждениях усилиями отдельных педагогов-энтузиастов, практически утрачены такие направления, как автомоделирование, мотодело, картинг. Недостаточное внимание уделяется техническим направлениям, которые представляют собой пример синтеза науки, техники и спорта.

Обеспеченность объединений технической направленности учреждений дополнительного образования детей оборудованием, инструментами и необходимыми расходными материалами составляет менее 50 % от потребностей. Значительная часть оборудования является изношенной, морально устаревшей, что сказывается на подготовке и участии детей в республиканских соревнованиях по техническому творчеству. В настоящее время лишь 1,4 % детей и подростков в Республике Коми, занятых различными формами технического творчества, участвуют в республиканском слете юных техников.

Техническое творчество может развиваться и вызывать интерес у детей и подростков только в условиях использования современных материалов и инструментов, систем радиоуправления, микропроцессорной техники, станочного оборудования нового поколения и другой техники, соответствующей технологической среде 21 века, новым задачам модернизации страны и развитию науки и высокотехнологических производств.

Развитие технического творчества требует постоянного обновления оборудования, используемых технологий, повышения квалификации педагогических кадров.
В учреждениях дополнительного образования детей Республики Коми сформирован достаточно опытный педагогический состав. Стаж работы в среднем более 15 лет. Преобладающий возраст от 45 лет и более. В учреждениях дополнительного образования республики по техническому направлению работает 94 педагога дополнительного образования. Из них 50% имеют первую и высшую категории.
Исследование показало, что значительная часть педагогических кадров, занимающихся техническим творчеством, нуждается в «специализированных» практико-ориентированных республиканских мастер-классах, семинарах, курсах повышения квалификации.

В модернизации нуждаются и дополнительные общеобразовательные программы технической направленности, не соответствующие современным задачам обеспечения развития познавательных и профессиональных интересов учащихся, активизации их творческого, инженерного мышления, формирования опыта творческой технической деятельности. Необходимо привлечение педагогических кадров, имеющих базовую подготовку в области современных видов инженерно-технической деятельности, повышение квалификации имеющихся педагогических кадров, специалистов, реализующих программы технической направленности.

Техническое творчество детей неразрывно связано с развитием системы учебно-исследовательских, научно-технических мероприятий: слетов юных техников, выставок технического творчества, учебно-исследовательских конференций и других. В целях повышения мотивации детей к изобретательской и рационализаторской деятельности требуется проведение мероприятий с учащимися как на уровне учреждений, так и на уровне муниципальных образований. Необходима система организации участия обучающихся в республиканских, всероссийских и международных мероприятиях по техническому творчеству.

Проблемы в развитии технического творчества в Республике Коми

Оценка ситуации и анализ факторов, влияющих на развитие технического творчества обучающихся в Республике Коми, позволяет обозначить следующие проблемы:

  • несоответствие материально-технической базы объединений технической направленности современным технико-технологическим требованиям;
  • недостаток квалифицированных педагогических кадров, имеющих базовую подготовку в области современных видов инженерно-технической деятельности способных вести интересные и современные программы;
  • отсутствие системы учебно-исследовательских, научно-технических мероприятий, направленных на повышение мотивации детей и подростков к изобретательской и рационализаторской деятельности;
  • недостаточное количество учебно-производственных площадей и неразвитость сети учреждений и структур технического творчества;
  • отсутствие современных учебно-методических комплексов к программам по техническому творчеству;
  • недостаточная популяризация сферы технического творчества;
  • отсутствие заинтересованности субъектов системы технического творчества в развитии.

Материалы проведенного исследования и обозначившиеся проблемы убедительно доказывают необходимость модернизации системы технического творчества в Республике Коми. Техническое творчество на новом этапе развития должно стать катализатором подготовки специалистов, способных в рамках современной техносферы самостоятельно планировать и осуществлять производственно-технологическую, организационно-управленческую, научно-исследовательскую, педагогическую и проектно-конструкторскую деятельность. Для этого требуется сформулировать цели, задачи и направления развития технического творчества в региональном образовании.

Сложившаяся ситуация требует разработки отдельной и системной Концепции развития технического творчества в Республике Коми, включающую комплекс организационно-педагогических, методических, научно-исследовательских мероприятий.

Скачать проект Концепции технического творчества в Республике Коми можно по нижеследующей ссылке (.zip, ~ 27 Кб):

http://bda-expert.ru/doc/komiedu/2014-04-02-koncepciya-tehnicheskoe-tvorchestvo-komi-proekt.zip

См. также:

0


1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (Еще никто не голосовал)
Loading ... Loading ...
Google Bookmarks Digg Reddit del.icio.us Ma.gnolia Technorati Slashdot Yahoo My Web News2.ru БобрДобр.ru RUmarkz Ваау! Memori.ru rucity.com МоёМесто.ru Mister Wong





Записи с теми же метками:

Оставить комментарий

:wink: :-| :-x :twisted: :) 8-O :( :roll: :-P :oops: :-o :mrgreen: :lol: :idea: :-D :evil: :cry: 8) :arrow: :-? :?: :!:

ВНИМАНИЕ! Все комментарии, содержащие явные оскорбления (в адрес автора статьи или собеседника-комментатора), спам и очевидную рекламу сторонних ресурсов, будут удалены. Также не рекомендуется злоупотреблять матом (такие сообщения будут отмодерированы или удалены).


Другие материалы: