Архив категории 'Общество'
Опубликовано: 26 апреля 2014 года
Описание и оценка образовательных, социальных, экономических, культурологических эффектов, полученных в ходе реализации проектов по модернизации региональных систем образования и внедрения ФГОС (федеральных государственных образовательных стандартов)
Решение задач по модернизации общего образования Республики Коми в 2011-2013 годах способствовало системным изменениям, направленным на обеспечение доступности и качества общего образования, а также соответствия актуальным и перспективным запросам общества и каждого обучающегося.
Федеральный государственный образовательный стандарт (далее — ФГОС) начального общего образования реализуется в общеобразовательных организациях Республики Коми с 2010-2011 учебного года в пилотном режиме, с 2011-2012 учебного года — в штатном.
В штатном режиме в образовательный процесс, соответствующий требованиям ФГОС начального общего образования, включены 570 первых классов (10032 учащихся), 571 второй класс (9898 учащихся), 573 третьих класса (9911 учащихся).
В 2013-2014 учебном году в 6 республиканских и 11 муниципальных пилотных площадках по введению ФГОС начального общего образования заканчивают обучение 15 четвертых классов (более 700 обучающихся).
В этих учреждениях согласно требованиям стандарта разработана и будет осуществлена в экспериментальном режиме итоговая оценка достижения предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
С 2012-2013 учебного года осуществлялась подготовка всех групп условий для введения ФГОС основного общего образования в пилотном режиме.
Наиболее успешные в этой части образовательные организации стали республиканскими пилотными площадками по введению ФГОС основного общего образования. Это 26 школ и гимназий из 18 муниципальных образований республики. К реализации стандарта основного общего образования в пилотном режиме в 2013-2014 учебном году приступили 64 класса (более 1400 учащихся).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 19 апреля 2014 года
Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 295 утверждена Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы.
Основные цели и задачи, механизмы реализации приоритетного национального проекта «Образование» с 2006 года подтвердили эффективность решений по целевой поддержке приоритетных направлений модернизации системы образования: повышение социального статуса педагогов, поддержка талантливой молодежи, ведущих вузов, конкурсное распределение средств федерального бюджета и консолидированных бюджетов субъектов Российской Федерации.
Государственной программой на период 2013-2020 годов предусмотрено применение инструментов национального проекта «Образование» в части поддержки приоритетных структурных преобразований на всех уровнях образования.
Прогноз развития сферы образования на период до 2020 года
Прогноз состояния сферы образования базируется как на демографических прогнозах о количестве детей школьного возраста и молодежи, на прогнозах развития экономики, рынка труда, технологий, представленных в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации (распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р), так и на планируемых результатах реализации мероприятий, предусмотренных Программой.
В системе профессионального образования в ближайшие годы за счет сокращения численности обучающихся в силу демографических процессов будет наблюдаться высвобождение ресурсов.
Вместе с тем, снижение численности молодежи в возрасте 17 — 25 лет на 12 — 15 процентов к 2016 году по сравнению с уровнем 2010 года приведет и к сокращению предложений в наиболее гибком и активном сегменте на рынке труда. Это означает необходимость, с одной стороны, формирования предложения высокопроизводительных рабочих мест, а с другой стороны, радикального повышения качества подготовки кадров для работы с высокой производительностью.
Выраженной тенденцией развития кадрового потенциала организаций и предприятий становится создание собственных центров и программ обучения персонала.
Как показывают проведенные исследования, 66 процентов работодателей предпочитают доучивать и переучивать своих работников на базе собственных образовательных подразделений.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 17 апреля 2014 года
Минкомсвязи готовится запустить реестр интернет-ресурсов, несовместимых с образованием детей. Операторам связи, предоставляющим услуги интернет-доступа школам, придется блокировать сайты рефератов, азартных игр, ресурсы о колдовстве и магии, а также анонимайзеры, с помощью которых можно обойти блокировку.
Опытный макет реестра несовместимых с образованием ресурсов (НСОР), в соответствии с которым планируется фильтровать доступ к интернету для школьников, будет протестирован в 5 — 7 субъектах РФ.
Как говорится в соответствующей справке, Министерству связи будет предложено провести опытно-конструкторскую работу (ОКР) с целью проверки эффективности и функциональности создаваемой информационной системы, предназначенной для ведения реестра политики доступа в интернет из образовательных организаций России.
Выбор регионов и операторов связи для ОКР будет осуществлен позднее, сообщил представитель Минкомсвязи. На данный момент ведомство ведет переговоры с теми субъектами РФ, которые уже выразили желание участвовать в пилотном проекте.
Предыстория
Напомним, что виды информации, причиняющей вред здоровью и развитию детей, перечислены в 436-ФЗ («О защите детей от информации…»).
В 2011 г. Минобрнауки дополнительно разработало правила подключения общеобразовательных учреждений к системе контент-фильтрации доступа в интернет. В соответствии с этими правилами, школы могут воспользоваться одним из трех типов контент-фильтрации.
Программное обеспечение для блокировки нежелательного контента может быть установлено на стороне интернет-провайдера, предоставляющего образовательному учреждению доступ к интернету.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 15 апреля 2014 года
В Республике Коми начнут активно развивать детское и молодежное техническое творчество
Об этом заявил первый заместитель министра образования Республики Коми Дмитрий Беляев на открытии республиканского семинара-совещания по вопросу развития конструирования и робототехники в регионе. Осуществляться это будет на базе образовательных учреждений.
Он также отметил, что на сегодня в регионе хорошо развита сфера дополнительного образования, но по большей части это относится к художественно-эстетическому, физкультурно-спортивному, культурологическому направлениям. Но практически нет сдвигов в области технического творчества, которое включает в себя конструирование, моделирование, робототехнику, программирование, информатику и т.д.
«Сейчас многие ребята, особенно мальчики, хотят заниматься техническими видами творчества, но, к сожалению, у нас в республике пока не созданы для этого достойные условия. И в связи с этим Министерство образования приняло решение о том, что будет развивать данное направление.
Это позволит не только раскрыть новые таланты, но и занять наших детей и подростков в свободное время, то есть речь о профилактике детской и подростковой преступности, вредных привычек» — отметил Дмитрий Беляев
По словам первого заместителя министра, Министерство образования готово помочь в техническом оснащении аудиторий и других помещений, где будет осуществляться творческая деятельность, но при условии, что образовательная организация будет к этому готова.
«В связи с тем, что оборудование для развития технического направления дорого стоит, оно будет направляться тем образовательным учреждениям, где действительно понимают его назначение и планируют использовать его в образовательном процессе», — подчеркнул Дмитрий Беляев.
Источник: Министерство образования Республики Коми
Проблематика и акценты
Материалы проведенного мониторингового исследования образовательного пространства технического творчества в республике показало, что в системе образования Республики Коми функционируют 21 учреждение дополнительного образования детей, которые реализуют дополнительные общеобразовательные программы технической направленности.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 15 апреля 2014 года
Министерство образования и науки Российской Федерации вынесло на общественное обсуждение проекта первой версии Концепции развития дополнительного образования детей в Российской Федерации.
Во Введении проекта документа говорится о том, что в ситуации перехода России от индустриального общества к постиндустриальному информационному обществу нарастают вызовы к системе дополнительного непрерывного образования человека, социализации и саморазвитию человека через расширение возможностей дополнительного образования подрастающих поколений.
Все более резко в условиях информационной социализации осознается необходимость общественного понимания миссии дополнительного образования, как открытого образования, наиболее полно обеспечивающего право человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное самоопределение детей, подростков и молодежи.
В сетевом столетии также появляется реальная возможность рефлексии ценностного статуса дополнительного непрерывного образования как уникальной и конкурентоспособной отечественной социальной практики наращивания мотивационного потенциала личности и инновационного потенциала общества.
При этом ключевая социокультурная роль дополнительного образования состоит в том, что оно превращает творчество и самотворчество детской и подростковой субкультуры в Общее Дело всего общества, а не отдельных обособленных организационно-управленческих институций: детского сада, школы, техникума или вуза.
Дополнительное образование по своей сути представляет особое движение личности «поверх барьеров», которые человек выбирает сам, чтобы делать самого себя.
«Личностью надо выделаться» — эти слова Ф.М.Достоевского могут стать эпиграфом, рельефно передающим смысл миссии дополнительного образования в развитии человека.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 13 апреля 2014 года
Представители компании Symantec опубликовали доклад об угрозах Интернет-безопасности в 2013 году.
В документе указано, что количество крупных утечек данных возросло по сравнению с 2012 годом — в 2013 году случаи масштабной кражи информации увеличились на 62%.
За 12 месяцев злоумышленникам удалось похитить личные данные 552 млн людей. В 2012 году этот показатель составил 93 млн. Всего за прошедший год произошло 8 крупных краж данных.
«Одна утечка может быть равноценной 50 более мелким атаками. Хакеры становятся изощреннее.
Нас удивило то, что в прошлом году они долго готовились к взломам, ожидали. Воры не атаковали, если вознаграждение не было достаточно большим», — заявил глава Symantec Security Response Кевин Хейли (Kevin Haley).
Во время каждого набега 2013 года похищали десятки миллионов данных.
Злоумышленники получали информацию о кредитных карточках, банковских счетах, паролях и сведения о здоровье жертв. Учитывая успешность подобных нападений, предполагается, что хакеры продолжат эту практику. Многим компаниям придется поменять системы безопасности.
Symantec установила, что количество целевых атак в 2013 возросло на 91%. Каждое нападение длилось в три раза дольше, чем в 2012 году.
Больше всего злодеев интересовали пиарщики и личные ассистенты. Что касается мобильных угроз, то они увеличились на 38%. При этом на 66% сократилось количества спама.
Тем временем Компания McAfee, которая недавно стала частью Intel Security, рассказала о стратегии по вопросам безопасности, возникшим с появлением, так называемого Интернета вещей. Разработчики придумали целую концепцию, которая позволит обезопасить вашу информацию в Сети.
Эксперты подсчитали, что к 2020 году к Сети будет подключено около 212 млрд устройств, включая автомобили и бытовую технику. Вещи с Интернет-подключением обладают множеством преимуществ, но создают и проблемы, связанные с конфиденциальностью и защитой данных.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 13 апреля 2014 года
Вчера принимал участие во всероссийской акции «Тотальный диктант — 2014».
Мероприятие интересное и ненавязчивое по фактуре, недолгое по времени и полезное по сути. Даже не знаю, почему многие не спешат в нём участвовать… Прошедшее мероприятие — положительный стресс или даже отдых. От серой рабочей повседневности и бесконечной суеты.
Впрочем, и я сам еще несколько дней назад не планировал принимать участие по нескольким причинам.
2012 год
Будучи одним из первых участников «Тотального диктанта» в Республике Коми, а именно — в 2012 году в Сыктывкаре, я посмотрел это мероприятие, понял, что это такое, и мне на тот момент этого было более чем достаточно.
Впрочем, мой основной мотив участия в 2012 году в акции заключался даже не в том, чтобы проверить себя на грамотность (хотя и это тоже — в качестве личного мотиватора), а в том, чтобы посмотреть что это за мероприятие в плане организации и организаторов.
В тот год в Республике Коми шел Год молодежи, а инициаторами «Тотального диктанта» в Сыктывкаре стали молодые и на тот момент никому не известные люди. Я хотел посмотреть на их проект, чтобы потом потенциально включить его (мероприятие) и их (молодых людей) в контур мероприятий молодежной тематики, проводимых в республике.
Зовут этих молодых людей Евгений Кулаков и Игорь Лютоев (кстати, мой выпускник — выпускник факультета информационных систем и технологий СыктГУ, где я работал в своё время и преподавателем, и затем деканом).
Впрочем, они достаточно быстро потеряли личный интерес к «Тотальному диктанту», хотя потом мы неоднократно встречались и были планы организовать подобную акцию по математике (арифметика, простейшие уравнения и т.д.). В конечном итоге они переключились на другие свои проекты (насколько помню, спортивной тематики), и мы больше не встречались по поводу развития проекта «Тотального диктанта» в будущем.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 13 апреля 2014 года
Вчера принимал участие во Всероссийском совещании руководителей штабов студенческих отрядов, которое проходило в Ухте на базе Ухтинского государственного технического университета.
На самом деле мероприятие достаточно длительное по времени — проходит с 11 по 14 апреля. Вчера же было торжественное открытие и пленарная часть совещания.
Ежегодно Всероссийское совещание проходит в разных крупных городах России и является одним из самых важных и масштабных мероприятий в жизни студенческой отрядов. Мероприятие собирает вместе сотни руководителей и специалистов студотрядовского движения. Главным организатором выступил Центральный штаб Молодежной общероссийской общественной организации «Российские Студенческие Отряды».
В этом году площадкой для проведения Всероссийского совещания выбрана Ухта. И не случайно, ведь именно здесь, на Родине первой российской нефти, расположен штаб Коми регионального отделения «Российских Студенческих Отрядов». А студотрядовскому движению Ухтинского университета уже почти полвека. К тому же УГТУ располагает развитой инфраструктурой и имеет богатый опыт проведения крупных мероприятий.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 6 апреля 2014 года
(краткая аналитическая справка по состоянию на 01.01.2014 г.)
В Республике Коми подготовку кадров в сфере жилищно-коммунального хозяйства осуществляют 18 образовательных организаций, из них:
- 13 —профессиональных образовательных организаций,
- 2 — образовательные организации высшего образования,
- 2 — филиала образовательной организации высшего образования,
- 1 — организация дополнительного профессионального образования.
Профессиональные образовательные организации:
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Воркутинский политехнический техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Воркутинский горно-экономический колледж»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Интинский политехнический техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Коми республиканский агропромышленный техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Печорский промышленно-экономический техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сосногорский технологический техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский автомеханический техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский индустриальный колледж»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский политехнический техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский целлюлозно-бумажный техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Усинский политехнический техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский лесопромышленный техникум»
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Сыктывкарский колледж сервиса и связи»
Читать запись полностью »
Опубликовано: 2 апреля 2014 года
Министерство образования Республики Коми выносит на общественное обсуждение проект Концепции технического творчества в Республике Коми.
Основным разработчиком проекта Концепции является Республиканский центр дополнительного образования. В проекте отражены цель, задачи и принципы развития технического творчества, основные направления реализации концепции, комплекс программных мероприятий по развитию технического творчества.
Предложения и замечания можно направить до 14 апреля 2014 г. на электронный адрес:
rcdo@minobr.rkomi.ru (с пометкой: для Кулик О.Н. по Концепции).
О концепции
В соответствии с общей стратегией модернизации системы образования, а также Федеральной целевой программой развития образования на 2011-2015 годы и приоритетным национальным проектом «Образование» должно быть обеспечено достижение ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»: «Главным результатом модернизации образования должны стать соответствие школьного образования целям опережающего развития общества. Уже в школе дети должны получать возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире».
Задача построения в стране новой инновационной экономики и достижения технологического уровня, запланированного Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года и долгосрочным прогнозом научно-технологического развития Российской Федерации до 2025 года, не может быть решена без радикального совершенствования системы дополнительного образования детей технической направленности.
В модели «Российского образования до 2020 года для экономики, основанной на знаниях, образование рассматривается как обеспечивающий ресурс экономики и стратегический ориентир в ее инновационном развитии. Качественный скачок в развитии новых технологий повлек за собой потребность общества в людях, способных нестандартно решать новые проблемы, вносить новое содержание во все сферы жизнедеятельности. Важными приоритетами социально-экономической политики сегодня становятся привлечение молодежи в техническую сферу профессиональной деятельности и повышение престижа научно-технических профессий.
В современных условиях техническое творчество — это основа инновационной деятельности.
Читать запись полностью »