Архив категории 'Научно-образовательная сфера'
Опубликовано: 4 декабря 2013 года
Мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни, совершенствование системы профилактики потребления психоактивных веществ среди детей и молодежи включены в государственную программу Республики Коми «Развитие образования», а также в подпрограмму «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту» долгосрочной республиканской целевой программы «Укрепление правопорядка и общественной безопасности в Республике Коми (2012 — 2014 годы)».
Реализация данных программ позволяет организовать систематическую и целенаправленную работу по формированию здорового образа жизни в детской и молодежной среде по следующим направлениям:
1. Обеспечение эффективной организации отдыха и оздоровления детей
Ежегодно Министерством образования Республики Коми проводится работа по организации оздоровления отдыха детей, проживающих в Республике Коми.
В 2013 году по состоянию на 1 ноября оздоровлением и отдыхом охвачено 46 771 ребенок (44,9 % от общей численности детей школьного возраста), из них 14 859 детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в т.ч.:
- на территории Республики Коми — 30 673 ребенка;
- за пределами Республики Коми — 16 098 ребенка.
Во всех муниципальных образованиях организованы малозатратные лагеря — лагеря с дневным пребыванием, лагеря труда и отдыха, палаточные лагеря.
Функционировали 6 загородных оздоровительных лагерей и 4 санатория.
Выраженный оздоровительный эффект получили 89,4 % отдыхавших детей (в 2012 году — 86,6 %).
В период проведения летней оздоровительной кампании 2013 года в республиканских детских оздоровительных учреждениях осуществлялась реализация профильных и тематических программ по формированию здорового образа жизни, таких как досугово-оздоровительные программы «Золотой глобус», «Карусель забав», «Семь футов под килем», военно-спортивная смена «РУБЕЖ» (совместно с Главным управлением МЧС России по Республике Коми, Министерством внутренних дел по Республике Коми, Управлением Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков по Республике Коми).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 2 декабря 2013 года
В образовательных организациях высшего образования Республики Коми реализуется ряд мер поддержки студентов, обучающихся по целевому направлению, для их успешной адаптации и учебы.
Так, на 2013/2014 учебный год в Сыктывкарском государственном университете созданы определенные условия для данной категории студентов.
Согласно Положению о повышенных академических стипендиях студентам за достижения в общественной, культурно-творческой и спортивной деятельности и Положению о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов и аспирантов в Сыктывкарском государственном университете в 2013 г. была установлена государственная академическая стипендия повышенного размера двум категориям студентов 1 курса на период с 1.09.2013 г. по 31.12.2013 г.:
1. По направлениям подготовки «Химия», «Биология», «Геология», «Социальная работа», «Прикладная информатика и математика», «Математика и компьютерные науки», «Радиофизика», «Экология и природопользование» (бюджетная основа) — в размере 4000 рублей; для остальных первокурсников — 2500 рублей;
2. Имеющим максимальный балл ЕГЭ - более 90 баллов, а также максимальный балл по общеобразовательному предмету, и обучающимся по направлениям подготовки «Химия», «Биология», «Геология», «Социальная работа», «Прикладная информатика и математика», «Математика и компьютерные науки», «Радиофизика», «Экология и природопользование» (бюджетная основа) — в размере 9000 рублей; по остальным направлениям — 5000 руб.
Студентам второго-пятого курса выплачивается государственная академическая стипендия при условии успешной сдачи сессии.
В университете созданы условия для досуга студентов, культурно-массовой и спортивной работы. Созданы условия доступа студентов к электронному каталогу и электронно-библиотечным системам из любой точки доступа в сети Интернет.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 1 декабря 2013 года
Министерство образования Республики Коми во исполнение поручения заместителя Главы Республики Коми Николаевой Т.Н. разработало механизмы реализации пункта 8 перечня поручений Правительства Республики Коми по итогам заседания Правительства Республики Коми № 5 от 24 мая 2013 г.
Министерством разработан проект постановления Правительства Республики Коми «Об осуществлении компенсационных выплат отдельным категориям педагогических работников».
Данным проектом предлагается установить компенсационные выплаты отдельным категориям педагогических работников, трудоустроившимся в образовательные организации, реализующие основные общеобразовательные программы и (или) образовательные программы среднего профессионального образования, расположенные в сельских поселениях Республики Коми:
а) за первый полный календарный год работы в образовательной организации — 100 000 руб.;
б) за второй полный календарный год работы в образовательной организации — 200 000 руб.;
в) за третий полный календарный год работы в образовательной организации — 300 000 руб.
Условиями предоставления выплат будут являться:
- трудоустройство не позднее 90 дней со дня окончания профессиональных образовательных организаций или образовательных организаций высшего образования, что будет способствовать привлечению выпускников к педагогической работе не позднее одного месяца с начала очередного учебного года (срок окончания профессиональных образовательных организаций или образовательных организаций высшего образования — конец июня/начало июля календарного года; начало учебного года — 1 сентября календарного года);
- штатная работа на должностях педагогических работников в соответствии с номенклатурой должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденной Правительством Российской Федерации;
- наличие учебной (педагогической) нагрузки не менее половины нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы;
- непрерывность исполнения трудовых обязанностей и (или) трудовых отношений в одной образовательной организации со дня, определенного трудовым договором.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 1 декабря 2013 года
С 2012 года в Республике Коми функционирует Региональная система контентной фильтрации для образовательных организаций (далее — РСКФ), функциональным заказчиком которой является Министерство образования Республики Коми.
РСКФ представляет собой программно-аппаратный комплекс, предназначенный для ограничения доступа детей к информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, информации, не совместимой с задачами образования и воспитания, и иной информации, распространение которой на территории Российской Федерации запрещено.
Функциональное предназначение РСКФ:
- реализовывать единую политику по исключению доступа к нежелательным ресурсам сети Интернет для всех учреждений Республики Коми, в которых организуется доступ к сети Интернет для несовершеннолетних;
- обеспечивать беспрепятственный доступ к информации, распространение которой в Российской Федерации в соответствии с законодательством Российской Федерации не ограничивается или не запрещается;
- обеспечивать мониторинг использования Интернет-ресурсов в учреждениях республики, в которых организуется доступ к сети Интернет для несовершеннолетних (сбор статистических данных и формирование отчетов по использованию Интернет-ресурсов);
- обеспечивать возможность адаптации к изменяющимся угрозам, условиям эксплуатации, требования законодательства Российской Федерации и предписаниям надзорных органов;
- обеспечивать фильтрацию по URL и по содержанию;
- обеспечивать фильтрацию поисковых запросов (функция «безопасный поиск» в сети Интернет);
- обеспечивать фильтрацию контента по спискам категорий, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации и размещенные в сети Интернет на сайте единой системы контент-фильтрации доступа к сети Интернет (http://www.skf.edu.ru/);
- обеспечивать фильтрацию контента с использованием специализированных баз категорированных ресурсов, в том числе Федерального списка экстремистских материалов (http://www.minjust.ru/nko/fedspisok/), редактируемых «черных» и «белых» списков фильтрации.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 10 ноября 2013 года
Министерство образования Республики Коми представляет информацию по созданию республиканской системы обеспечения первого рабочего места выпускникам профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования Республики Коми.
Во-первых, Законодательство Российской Федерации не предусматривает обязательное распределение и закрепление выпускников образовательных учреждений профессионального образования.
Статья 37 Конституции Российской Федерации устанавливает, что труд свободен, каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, принудительный труд запрещен.
Поэтому в Послании Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 25.05.2004 г. было отмечено, что:
«Следует стремиться к тому, чтобы большинство выпускников учебных заведений работали по специальности. Речь, разумеется не о возврате к директивному распределению, а о прогнозировании потребностей государства в необходимых ему специалистах.
При этом полагаю также возможным заключение договора со студентом, который после получения бесплатного образования должен отработать по специальности определенный срок. Либо вернуть деньги, затраченные государством на его обучение».
На федеральном уровне данное положение Послания Президента Российской Федерации от 25.05.2004 г. было реализовано только с 1 сентября 2013 г. в виде части 7 статьи 56 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»:
«7. Гражданин, не исполнивший обязательства по трудоустройству, за исключением случаев, установленных договором о целевом обучении, обязан возместить в полном объеме органу или организации, указанным в части 3 настоящей статьи, расходы, связанные с предоставлением ему мер социальной поддержки, а также выплатить штраф в двукратном размере относительно указанных расходов.».
Читать запись полностью »
Опубликовано: 3 ноября 2013 года
С середины 2009 года компания Entensys проводит исследования, посвященные анализу использования интернета.
В новом исследовании анализируется статистика посещений интернет-сайтов пользователями более тысячи российских школ, в которых используется решение по контент-фильтрации UserGate Web Filter.
Результаты исследования основаны на статистике около 190 миллионов посещений различных сайтов, среди которых есть как разрешенные, так и заблокированные запросы.
Доля заблокированных запросов зависит как от региона, так и от конкретной школы.
Связано это как с различиями состава пользователей, их среднего возраста, образовательного и культурного уровня, так и с различными настройками фильтрации.
Средняя доля блокированных запросов на данный момент составила 25,4%.
Блокировка чуть более четверти запросов говорит об эффективности применения фильтрации, так как эти запросы явно не связаны с образовательными задачами. Логично предположить, что в случаях, когда интернет-фильтрация не применяется, таких запросов должно быть существенно больше, так как пользователи используют интернет в условиях отсутствия контроля. При работающем фильтре школьники, столкнувшись с невозможностью посещения определенных ресурсов, скорее всего не будут продолжать попытки их посещения.
В любом случае данные результаты будут существенно зависеть от многих факторов:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 10 октября 2013 года
Министерство образования и науки к 2016 г. планирует кардинально изменить систему дополнительного образования школьников в РФ.
Об этом журналистам в Москве сообщил замглавы ведомства Вениамин Каганов.
По его словам, уже разработан проект программы развития допобразования и направило его в регионы для обсуждения.
Одновременно В.Каганов отметил, что концепция проекта в процессе общественного обсуждения может быть скорректирована. По мнению замглавы ведомства, уже сейчас документ можно дополнить новыми деталями.
Как предполагается, подготовительный процесс будет идти в течение 2014 г.
Новые модели системы допобразования сначала протестируют в пилотных регионах, а уже затем запустят в масштабах всей страны.
По мнению замглавы Минобрнауки, существующая система дополнительного образования устарела и не интересна детям. В частности, сейчас в кружках используется старое оборудование, которое не применимо к современной действительности.
Также чиновник считает, что занятия должны проводить не педагоги, а профессионалы в той или иной области.
Например, авиамоделирование должны преподавать люди, которые работают в этой сфере, отметил В.Каганов. При этом техника в обучении должна использоваться современная.
«Сейчас у нас превалирует художественно-эстетическая направленность. Это хорошо, но не все же хотят быть балеринами», — добавил он.
Также В.Каганов отметил, что зарплата преподавателей должна быть на уровне педагогов в сфере общего образования.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 6 октября 2013 года
В целях противодействия фальсификации исторических событий Министерством образования Республики Коми совместно с муниципальными органами управления образованием, государственными и муниципальными образовательными организациями проводится соответствующая работа по пропаганде истории Великой отечественной войны.
1. В соответствии с государственной политикой ключевая роль в совершенствовании школьного исторического образования отводится подготовке и внедрению в школу новых учебников новейшей истории России, отражающих идейно-политические акценты, созвучные названным выше целям и задачам «исторической политики».
Приобретение учебников истории в образовательных организациях Республики Коми осуществляется в строгом соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию при реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также учебных пособий, допущенных к использованию при реализации образовательных программ.
2. Рабочие учебные программы по истории разрабатываются образовательными организациями также в строгом соответствии с содержанием федерального государственного образовательного стандарта на основе примерных программ допущенных (рекомендованных) Министерством образования и науки Российской Федерации.
3. Управление по надзору и контролю в сфере образования Министерства образования Республики Коми при проведении аккредитационной экспертизы и процедуры оценки качества образования в образовательных организациях республики устанавливает соответствие содержания программ требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
4. В отрасли сложилась система мероприятий, реализуемых в урочное и во внеурочное время.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 6 октября 2013 года
В Республике Коми продолжается системное и планомерное внедрение информационных технологий в образовательный и другие процессы в республиканских и муниципальных образовательных организациях.
Это требует соответствующей оснащенности компьютерной техникой и подключением к сети интернет.
Ниже привожу небольшую количественную статистику на этот счет по состоянию на 3 квартал 2013 года.
В 424 дошкольных образовательных организациях имеется 1555 персональных компьютера (в 1 квартале 2013 года их было 1231), 5 компьютерных классов в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет.
293 дошкольные организации подключены к сети Интернет, что составляет 69% от общего количества дошкольных образовательных организаций (в 1 квартале 2013 года этот показатель составлял 49%).
В 408 общеобразовательных организациях (школах) имеется 11386 персональных компьютеров (в 1 квартале количество было меньше – 10254), 330 компьютерных класса в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет.
100% общеобразовательных организаций подключены к сети Интернет.
В 60 организациях дополнительного образования имеется 592 персональных компьютеров, 14 компьютерных классов в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет.
52 организации дополнительного образования подключены к сети Интернет, что составляет 87% от общего числа учреждений дополнительного образования (в первом квартале 2013 года было 72%).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 6 октября 2013 года
(краткая справка на дату 01 сентября 2013 г.)
Сеть образовательных организаций представлена следующими образовательными учреждениями: 22 муниципальных общеобразовательных учреждения, 5 государственных образовательных учреждений (в т.ч. 4 – организации профессионального образования), 41 дошкольное образовательное учреждение (из них 3 учреждения негосударственных — детские сады ОАО «РЖД»), 4 учреждения дополнительного образования детей.
В общеобразовательных учреждениях обучаются 9292 обучающихся, посещают дошкольные учреждения 4496 воспитанников.
Дефицит мест в дошкольных образовательных учреждениях отсутствует.
В учреждениях дополнительного образования детей занимаются 4940 обучающихся, в учреждениях профессионального образования обучаются 2229 студентов.
По федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования обучается 2090 обучающихся 1-3-х классов.
Учебные кабинеты оснащены мультимедийным оборудованием и современной ученической мебелью.
С 1 сентября 2012 года в 4 образовательных учреждениях реализуется федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (163 обучающихся 5-х классов).
Доля выпускников, успешно сдавших ЕГЭ по русскому языку и математике — 98,7 %.
Особое внимание в 2013 году уделялось вопросам сохранения здоровья обучающихся и воспитанников. Организованным горячим питанием охвачено 98,2 % обучающихся образовательных учреждений, 100% обучающихся 1-4 классов.
Мероприятиями по трудоустройству подростков с 14 до 18 лет в 2013 году охвачено 919 детей (47 % от общего числа обучающихся).
Педагоги образовательных учреждений приняли участие более чем в 20 конкурсах различного уровня и стали победителями и призерами, в том числе в федеральном конкурсном отборе лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (3 человека).
В 2012-2013 учебном году курсы повышения квалификации прошли 346 педагогов (27 % от общего количества педагогов), из них 50 в дистанционной форме.
Читать запись полностью »