Архив категории 'Научно-образовательная сфера'
Опубликовано: 18 июля 2014 года
Форум «Инноватика: Крохаль — 2014» — это важнейшее мероприятие в рамках всей молодежной политики Республики Коми
Об этом заявил первый заместитель министра образования Республики Коми Дмитрий Беляев на межрегиональном образовательном форуме «Инноватика: Крохаль-2014» под Ухтой.
По его словам на форум прибыло более 200 человек не только из Сыктывкара, Ухты и других муниципалитетов республики, но и из-за ее пределов.
«В этом году часть площадок была переформатирована, в частности «Технопарк» работает по двум направлениям. Помимо этого, появился ряд новых площадок, в том числе «Цивилизация Россия» и «Здоровьесберегающие технологии», организованная в рамках Года здоровья в Республике Коми.
Традиционно все площадки направлены как на приобретение теоретических компетенций, так и на получение практических навыков. Кроме того, каждый год в адрес Министерства образования поступают предложения о введении новых тематических площадок.
Так, например, в следующем году можно попробовать ввести творческую площадку, площадку по муниципальному менеджменту или направление «Робототехника» в рамках площадки «Технопарк»», — сказал Первый заместитель министра образования.
Как сообщил Д. Беляев, детально результаты проведения форума будут оцениваться сразу по его окончанию, но уже сейчас можно смело сказать, что организация форума и отбор участников в этом году прошли на более качественном уровне. Кроме этого, форум в этом году стал межрегиональным, так как в нем принимает участие молодежь из-за пределов республики.
Министерство образования Республики Коми совместно с УГТУ как главные организаторы приложат все усилия для того, чтобы в будущем форум перешел на другой уровень и получил статус окружного.
Источник: Министерство образования Республики Коми
Под Ухтой завершился межрегиональный образовательный форум «Инноватика:Крохаль-2014»
12 июля 2014 года на базе санатория-профилактория Ухтинского государственного технического университета в местечке Крохаль под Ухтой состоялось торжественное закрытие межрегионального образовательного форума «Инноватика: Крохаль-2014».
Читать запись полностью »
Опубликовано: 5 июля 2014 года
Рубрика:
Интернет,
Информатизация и информационное общество,
Информационная безопасность,
Информационные технологии,
Информационный менеджмент,
Коми,
Лекции,
Министерство образования,
Научно-образовательная сфера,
Общество,
Творчество,
Управление проектамиВопросы информатизации отрасли образования в Республике Коми находятся на особом контроле Главы и правительства республики и представляют собой комплекс мероприятий, направленный на создание единой информационно-коммуникационной образовательной среды.
В Республике Коми осуществляется системное и планомерное внедрение современных информационных и других инновационных технологий в образовательный, административно-управленческий и другие процессы в республиканских и муниципальных образовательных организациях (детских садах, школах, техникумах и т.д.).
В частности, продолжается информатизация региональной системы образовательных услуг в Республике Коми. Это требует соответствующей оснащенности компьютерной техникой и подключением к сети интернет.
По состоянию на 1 квартал 2014 года количественная статистика информационно-технологической оснащенности образовательных организаций Республики Коми компьютерной техникой и интернетом выглядит следующим образом.
В 408 дошкольных образовательных организациях республики имеется 1548 персональных компьютера (в 1 квартале 2013 года их было 1231), 6 компьютерных классов в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет.
293 дошкольные организации подключены к сети Интернет, что составляет 72% от общего количества дошкольных образовательных организаций (в 1 квартале 2013 года этот показатель составлял 49%).
В 394 общеобразовательных организациях в Коми имеется 12606 персональных компьютеров (в 1 квартале 2013 года их количество было меньше — 10254), 361 компьютерный класс в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет.
Статистический показатель по среднему количеству обучающихся на один современный персональный компьютер в общеобразовательных организациях Республики Коми составляет 9,8.
100% общеобразовательных организаций подключены к сети Интернет.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 23 июня 2014 года
(краткая информационная справка по состоянию на 1 июня 2014 года)
В настоящее время в Республике Коми подготовка водителей автотранспортных средств различных категорий осуществляется 70 юридическими лицами и 7 филиалами в соответствии с лицензиями, выданными Министерством образования Республики Коми, в том числе на подготовку водителей категории «Д» для общественного транспорта (автобусов): 23 образовательным организациям (образовательные организации – ДОСААФ России по Республике Коми, средние профессиональные образовательные учреждения (техникумы, колледжи), профессиональные училища УФСИН России по Республике Коми и коммерческие образовательные организации).
В 2013 году в отношении ряда образовательных организаций были проведены 3 внеплановые проверки, в результате которых были вынесены предписания. Все выявленные замечания были своевременно устранены и сняты с контроля.
В 2014 году также проводились проверки образовательных учреждений, осуществляющих подготовку водителей, в том числе и категории «D» (4 внеплановых и 3 плановых проверки), по результатам которых были составлены акты, 4 предписания об устранении выявленных нарушений законодательства в сфере образования, 2 протокола о возбуждении дела об административном правонарушении.
Решением судов определено наказание 2 организациям: приостановление образовательной деятельности (Общество с ограниченной ответственностью «Автошкола 11 регион» (образовательное подразделение «Учебный центр» (г. Ухта) и наложение штрафа в размере 100 тыс. рублей (Негосударственное (частное) образовательное учреждение «Автошкола «Агидель» (г. Вуктыл).
Необходимо отметить, что в Республике Коми сформирована система школьных перевозок учащихся, позволяющая ежедневно осуществлять подвоз обучающихся к месту учебы и обратно.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 22 июня 2014 года
В Коми продолжается активная подготовка к проведению образовательного форума «Инноватика: Крохаль − 2014», который уже в четвертый раз пройдет на базе санатория-профилактория Ухтинского государственного технического университета в местечке Крохаль под Ухтой.
Главной особенностью форума этого года станет расширение его масштабов. По поручению главы Коми Вячеслава Гайзера мероприятие получило статус межрегионального.
Кроме того, в 2014 году организаторы форума изменили подход к отбору участников. Связано это с тем, что, как показал опыт прошлых лет, некоторые ребята повторно оказывались на форуме, лишив тем самым такой возможности других.
Всего в образовательном форуме «Инноватика: Крохаль −2014» примут участие 200 ребят, половина из которых пройдут специальный муниципальный отбор.
«Мы в этом году обратились к руководителям муниципалитетов и попросили их представить по одной кандидатуре на каждую из площадок.
То есть наши коллеги на местах должны организовать свой, муниципальный, отбор участников. По числу муниципалитетов в нашей республике в таком формате будут отобраны 100 участников. Еще 100 человек набираются из числа студентов вузов и профтехучилищ, а также работающей молодежи и из тех, кто прислал индивидуальные заявки.
Также в этом году принято решение, что в форуме будут участвовать только те представители молодежи, которые раньше в форуме участия не принимали», − рассказал первый заместитель министра образования Республики Коми Дмитрий Беляев.
В этом году работа образовательного форума будет разбита на пять основных площадок.
Первая площадка получила название «Кадровый клуб». Ее работа будет ориентирована на формирование управленческих компетенций по направлениям муниципального менеджмента.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 31 мая 2014 года
Министерство образования Республики Коми распространяет информацию для абитуриентов, студентов, выпускников профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, поступающих/заканчивающих образовательные организации по специальности со знанием коми языка.
Прием на обучение по программам среднего профессионального образования
В Республике Коми в рамках подготовки по специальности «Преподавание в начальных классах», открытой на базе ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова» (официальный сайт колледжа pedcollkomi.ru) студенты проходят обучение по междисциплинарному курсу «Коми язык и детская литература с методикой преподавания».
Студенты имеют право выбрать тему курсовой и выпускной квалификационной работы, связанную с методикой преподавания коми языка. После завершения учёбы такие выпускники могут преподавать коми язык в начальной школе.
К услугам студентам в колледже:
— обучение за счет средств республиканского бюджета Республики Коми;
— предоставление места в общежитии иногородним студентам (стоимость проживания составляет не более 100 руб. в месяц);
— стипендии для студентов. При этом студенты вправе претендовать на следующие виды стипендий:
- академическая стипендия;
- повышенная академическая стипендии (за достижения в область науки, культуры, спорта, общественной жизни и т.д.);
- социальная стипендия;
- именная стипендия Правительства Республики Коми.
— 4 спортивных зала, тренажерный зал, лыжная база;
— два хореографических зала
— библиотека с двумя читальными залами на 70 мест, передвижная библиотека;
Прием на обучение по программам высшего образования
Подготовку кадров с высшим образованием по коми языку осуществляет ФГБОУВПО «Сыктывкарский государственный университет» (далее — СыктГУ) (официальный сайт вуза syktsu.ru) в двух подразделениях: в Институте гуманитарных наук на кафедре коми и финно-угорской филологии и в Педагогическом институте на факультете педагогики и психологии по направлениям подготовки:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 26 апреля 2014 года
Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 301 утверждена Государственная программа Российской Федерации «Развитие науки и технологий» на 2013-2020 годы.
За последние годы в России были предприняты значительные усилия по разрешению проблем, накапливавшихся в течение десятилетий и обострившихся в сфере исследований и разработок в период кризисного развития 1990-х годов, по развитию и реализации интеллектуального потенциала страны.
В 2005 году были одобрены Основные направления политики Российской
Федерации в области развития инновационной системы на период до 2010 года, в 2006 году — Стратегия развития науки и инноваций в Российской Федерации до 2015 года.
В 2008 году принята Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года — основополагающий документ, определяющий стратегию развития страны, в том числе научно-технологического комплекса и инноваций в научно-технологической сфере.
Распоряжением Правительства Российской Федерации от 8 декабря 2011 г. № 2227-р утверждена Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (далее — Стратегия инновационного развития), обозначено восстановление лидирующих позиций российской фундаментальной науки на мировой арене.
В январе 2012 года приняты «Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2020 года и дальнейшую перспективу». Стратегической целью государственной политики установлено обеспечение к 2020 году мирового уровня исследований и разработок и глобальной конкурентоспособности Российской Федерации на направлениях, определенных национальными научно-технологическими приоритетами.
В январе 2014 года Председателем Правительства Российской Федерации утвержден Прогноз научно-технологического развития Российской Федерации на период до 2030 года.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 26 апреля 2014 года
Описание и оценка образовательных, социальных, экономических, культурологических эффектов, полученных в ходе реализации проектов по модернизации региональных систем образования и внедрения ФГОС (федеральных государственных образовательных стандартов)
Решение задач по модернизации общего образования Республики Коми в 2011-2013 годах способствовало системным изменениям, направленным на обеспечение доступности и качества общего образования, а также соответствия актуальным и перспективным запросам общества и каждого обучающегося.
Федеральный государственный образовательный стандарт (далее — ФГОС) начального общего образования реализуется в общеобразовательных организациях Республики Коми с 2010-2011 учебного года в пилотном режиме, с 2011-2012 учебного года — в штатном.
В штатном режиме в образовательный процесс, соответствующий требованиям ФГОС начального общего образования, включены 570 первых классов (10032 учащихся), 571 второй класс (9898 учащихся), 573 третьих класса (9911 учащихся).
В 2013-2014 учебном году в 6 республиканских и 11 муниципальных пилотных площадках по введению ФГОС начального общего образования заканчивают обучение 15 четвертых классов (более 700 обучающихся).
В этих учреждениях согласно требованиям стандарта разработана и будет осуществлена в экспериментальном режиме итоговая оценка достижения предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
С 2012-2013 учебного года осуществлялась подготовка всех групп условий для введения ФГОС основного общего образования в пилотном режиме.
Наиболее успешные в этой части образовательные организации стали республиканскими пилотными площадками по введению ФГОС основного общего образования. Это 26 школ и гимназий из 18 муниципальных образований республики. К реализации стандарта основного общего образования в пилотном режиме в 2013-2014 учебном году приступили 64 класса (более 1400 учащихся).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 20 апреля 2014 года
Работодатели должны стать экспертами качества образования и должны активно участвовать в выработке перспектив его развития.
Об этом 17 апреля 2014 года заявил первый заместитель министра образования РК Дмитрий Беляев на выездном заседании Межведомственной комиссии по вопросам кадровой политики при Экономическом совете РК, которое прошло под председательством заместителя главы Коми — министра финансов Владимира Тукмакова.
В своем докладе «О консолидации ресурсов бизнеса, государства и образовательных организаций в развитии системы профессионального образования», Дмитрий Беляев подчеркнул: одним из факторов конкурентоспособности профессии является ее востребованность среди работодателей, что отражается и на востребованности образовательных организаций, осуществляющих подготовку специалистов по определенным специальностям.
На сегодня с вузами и техникумами заключено 1967 договоров на подготовку 8704 специалистов. При этом отмечаются тенденции к росту, что позволяет говорить о позитивных сдвигах в сфере социального взаимодействия профессиональных образовательных организаций с учреждениями, организациями и ведомствами.
Предприятия тоже не прочь получать квалифицированных выпускников, поэтому такая форма, как организация на базе предприятия производственной практики, является востребованной.
В течение прошлого года между профессиональными образовательными организациями и предприятиями было заключено 2819 договоров на производственную практику студентов, из них почти половина — на оплачиваемую, что на 1,3% выше результатов 2012 года. В результате, в 2013 году практику прошли 6178 человек, с оплатой — 2296 человек.
В рамках поставленных задач по подготовке конкурентоспособных специалистов для экономики республики профессиональные образовательные учреждения республики активно участвуют в различных мероприятиях по повышению профессионализма преподавательского состава, предприятия различных форм собственности оказывают вузам и ссузам материально-техническую и учебно-методическую поддержку.
В последнее время особое внимание уделяется такому направлению развития партнерства как участие работодателей в организации учебного процесса. Правительство Коми проводит работу по созданию многоуровневого профессионального образования. Создаются профессиональные образовательные организации, реализующие интегрированные программы начального и среднего профобразования. На сегодня более 70% техникумов и колледжей проводят подготовку и рабочих кадров и специалистов среднего звена. На сегодня в регионе создано два образовательных кластера — нефтегазового, где под крылом УГТУ объединились пять разноуровневых образовательных организаций, и лесного, где центром является СЛИ, который выстраивает взаимодействие с более чем 10 профессиональными образовательными организациями.
«Несмотря на всю проводимую работу ряд представителей бизнеса заявляют о некачественном образовании и профессиональной подготовки, работников надо учить с нуля, что несет за собой издержки как со стороны работодателей, так и со стороны бюджетов различных уровней, — отметил представитель минобраза. — Мы считаем, что работодатели должны стать экспертами качества образования и должны активно участвовать в выработке перспектив его развития. Роль бизнеса в подготовке кадров мы видим в его участии в софинансировании ссузов и вузов, в предоставлении заявок на специалистов и корректировке профессиональной подготовки, в участии бизнеса в учебном процессе и создании стажировочных площадок, а также в формировании заказов на научные разработки, выполняемые на базе училищ и институтов».
Источник: Комиинформ
Читать запись полностью »
Опубликовано: 19 апреля 2014 года
Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 295 утверждена Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы.
Основные цели и задачи, механизмы реализации приоритетного национального проекта «Образование» с 2006 года подтвердили эффективность решений по целевой поддержке приоритетных направлений модернизации системы образования: повышение социального статуса педагогов, поддержка талантливой молодежи, ведущих вузов, конкурсное распределение средств федерального бюджета и консолидированных бюджетов субъектов Российской Федерации.
Государственной программой на период 2013-2020 годов предусмотрено применение инструментов национального проекта «Образование» в части поддержки приоритетных структурных преобразований на всех уровнях образования.
Прогноз развития сферы образования на период до 2020 года
Прогноз состояния сферы образования базируется как на демографических прогнозах о количестве детей школьного возраста и молодежи, на прогнозах развития экономики, рынка труда, технологий, представленных в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации (распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р), так и на планируемых результатах реализации мероприятий, предусмотренных Программой.
В системе профессионального образования в ближайшие годы за счет сокращения численности обучающихся в силу демографических процессов будет наблюдаться высвобождение ресурсов.
Вместе с тем, снижение численности молодежи в возрасте 17 — 25 лет на 12 — 15 процентов к 2016 году по сравнению с уровнем 2010 года приведет и к сокращению предложений в наиболее гибком и активном сегменте на рынке труда. Это означает необходимость, с одной стороны, формирования предложения высокопроизводительных рабочих мест, а с другой стороны, радикального повышения качества подготовки кадров для работы с высокой производительностью.
Выраженной тенденцией развития кадрового потенциала организаций и предприятий становится создание собственных центров и программ обучения персонала.
Как показывают проведенные исследования, 66 процентов работодателей предпочитают доучивать и переучивать своих работников на базе собственных образовательных подразделений.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 17 апреля 2014 года
Минкомсвязи готовится запустить реестр интернет-ресурсов, несовместимых с образованием детей. Операторам связи, предоставляющим услуги интернет-доступа школам, придется блокировать сайты рефератов, азартных игр, ресурсы о колдовстве и магии, а также анонимайзеры, с помощью которых можно обойти блокировку.
Опытный макет реестра несовместимых с образованием ресурсов (НСОР), в соответствии с которым планируется фильтровать доступ к интернету для школьников, будет протестирован в 5 — 7 субъектах РФ.
Как говорится в соответствующей справке, Министерству связи будет предложено провести опытно-конструкторскую работу (ОКР) с целью проверки эффективности и функциональности создаваемой информационной системы, предназначенной для ведения реестра политики доступа в интернет из образовательных организаций России.
Выбор регионов и операторов связи для ОКР будет осуществлен позднее, сообщил представитель Минкомсвязи. На данный момент ведомство ведет переговоры с теми субъектами РФ, которые уже выразили желание участвовать в пилотном проекте.
Предыстория
Напомним, что виды информации, причиняющей вред здоровью и развитию детей, перечислены в 436-ФЗ («О защите детей от информации…»).
В 2011 г. Минобрнауки дополнительно разработало правила подключения общеобразовательных учреждений к системе контент-фильтрации доступа в интернет. В соответствии с этими правилами, школы могут воспользоваться одним из трех типов контент-фильтрации.
Программное обеспечение для блокировки нежелательного контента может быть установлено на стороне интернет-провайдера, предоставляющего образовательному учреждению доступ к интернету.
Читать запись полностью »