Архив по тэгу 'образование'
Опубликовано: 12 марта 2016 года
Участникам республиканского форума «Образование. Государство. Общество» продемонстрируют высокие технологии в образовании.
Этому направлению посвящена одна из 12 демонстрационно-дискуссионных площадок двухдневного форума, который пройдёт 15-16 марта 2016 года в Сыктывкаре.
Напомним, что впервые форум прошел в 2015 году.
Демонстрационная площадка, посвященная высоким технологиям в образовании — робототехнике, «интернету вещей», трёхмерным технологиям и перспективам их применения — пройдет 15 марта в Сыктывкарском гуманитарно-педагогическом колледже имени И.А. Куратова.
Участникам форума продемонстрируют возможности 3D-принтеров, современных конструкторов ЛЕГО и ВЕКС, ARDUINO, презентуют проект «Интернет вещей».
Площадка «Высокие технологии в образовании: робототехника, интернет вещей, трёхмерные технологии и перспективы их применения» организована при поддержке Некоммерческого партнерства «ИТ-Ассоциация Республики Коми».
Также на базе Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа пройдёт демонстрационно-дискуссионая площадка «Дети и общество: содружество традиций и новаций», в рамках которой будут рассмотрены следующие основные вопросы:
- развитие дошкольного образования в Республике Коми: проблемы и перспективы;
- введение Стандарта дошкольного образования — ответ на вызов времени, ключевой момент в создании системы непрерывного образования в Российской Федерации;
- сохранение и укрепление здоровья детей как проблема современного общества;
- этнокультурное образование как условие ограничения влияния массовой культуры на личностное развитие ребенка;
- применение инновационных технологий НПФ «Амалтея» с целью повышения квалификации (профессионального развития) специалистов сопровождающих профессий и создания условий для организации развивающей среды в условиях реализации ФГОС ДО.
Форум организуется при поддержке Министерства образования и молодежной политики Республики Коми на площадках образовательных учреждений столицы региона. О своем участии на демонстрационно-дискуссионных площадках уже заявили 800 представителей от о всех муниципальных образований региона.
В рамках площадок педагоги, родители и ученики помимо вопросов развития дошкольного образования, будут обсуждать вопросы законодательных инициатив в обеспечении защиты прав и интересов детей, рассмотрят вопросы модернизации системы профессионального педагогического образования и многое другое.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 12 марта 2016 года
19 марта 2016 года на базе Регионального ресурсного центра образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества Республики Коми при ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» состоится Региональный отборочный этап Всероссийских соревнований «Инженерные кадры России».
Приглашаем всех желающих принять участие в мероприятии.
Обращаем внимание, что обязательным условием для участия в Соревновании «ИКаР» является электронная регистрация команд обучающихся в разделе «Подать заявку».
Команда-победитель Соревнований представит регион на общероссийских соревнования «ИКаР» в рамках Всероссийского молодежного робототехнического фестиваля «Робофест» в г. Москва 12-16 апреля 2016 года.
Напомним, что в рамках подготовки к Региональному отборочному этапу 28-29 февраля 2016 года в Сыктывкарском гуманитарно-педагогическом колледже успешно прошли бесплатные курсы повышения квалификации для педагогов и тренеров по теории и практике проведения мероприятий с использованием образовательной робототехники.
Учредитель соревнований: Министерство образования и молодежной политики Республики Коми.
Главный организатор соревнований: ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова».
Читать запись полностью »
Опубликовано: 5 марта 2016 года
Министерство образования и науки РФ опубликовало Концепцию проекта федерального закона «О научной, научно-технической и инновационной деятельности в Российской Федерации».
Основной идеей законопроекта является установление системного и функционально полного правового регулирования общественных отношений, возникающих при осуществлении научной, научно-технической и инновационной деятельности, обеспечение стабильности и преемственности в развитии законодательства о науке, совершенствование законодательных основ функционирования национальной научно-технологической системы, обеспечение высокой эффективности ее деятельности как основного ресурса инновационного развития Российской Федерации.
Наука, технологическое развитие, формирование «прорывных» интеллектуальных продуктов являются особыми видами человеческой деятельности, основанными на творческом подходе, личной инициативе и энтузиазме, требующими особого правового регулирования, преимущественно основанного на «мягком» праве, закреплении в качестве общего правила дозволения, регулирующего отношения между равноправными участниками посредством диспозитивных норм.
В то же время для регламентации деятельности органов государственной власти преимущественно должны использоваться императивные нормы, устанавливающие пределы властных полномочий и вмешательства в научную и инновационную деятельность, при этом создавая эффективные возможности использования государством науки как основного ресурса развития общества, инструмента решения социальных и экономических задач.
Общая задача законопроекта заключается в минимизации директивного управления научной, научно-технической и инновационной деятельностью, создания возможностей саморазвития и саморегулирования национальной научно-технологической системы, в том числе посредством передачи отдельных полномочий на уровень самих субъектов научной, научно-технической и инновационной деятельности, при одновременном создании эффективных инструментов взаимодействия ученых и научных организаций с обществом, бизнесом, государством.
Необходимо нормативно закрепить механизмы, обеспечивающие юридическим лицам и индивидуальным предпринимателям, ориентированным на занятие научной и (или) научно-технической, инновационной деятельностью, беспрепятственный доступ на комфортных финансовых условиях как к объектам научной и инновационной инфраструктуры, так и к результатам научной, научно-технической деятельности, созданным с привлечением бюджетных средств.
Важными инструментами, закрепляемыми законопроектом должен стать ряд государственных информационных систем, содержащих сведения о предоставляемых в пользование объектах инфраструктуры, вакансиях научных специалистов, планируемых к выполнению и выполняемых научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ, полученных результатах информацию об их использовании.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 1 марта 2016 года
В рамках подготовки к проведению регионального отборочного этапа Всероссийских соревнований «Инженерные кадры России» на базе Регионального ресурсного центра образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества Республики Коми при ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» 28-29 февраля 2016 года были организованы и успешно состоялись курсы повышения квалификации для тренеров команд соревнований на тему «Теория и практика проведения соревновательных мероприятий с использованием образовательной робототехники» с привлечением главного судьи всероссийской линейки соревнований «ИКаР» Кулябова Константина Сергеевича.
Слушателями курсов стали свыше 40 педагогов образовательных организаций г. Сыктывкара разных типов и видов (школ, детских садов, учреждений среднего профообразования).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 22 февраля 2016 года
WorldSkills International (WSI) — международная некоммерческая ассоциация, целью которой является повышение статуса и стандартов профессиональной подготовки и квалификации по всему миру, популяризация рабочих профессий через проведение международных соревнований по всему миру. Организация была основана в 1953 году. По состоянию на 2016 год в деятельности организации принимают участие 72 страны, в том числе и Россия.
Своей миссией WSI называет привлечение внимания к рабочим профессиям и создание условий для развития высоких профессиональных стандартов.
Её основная деятельность — организация и проведение профессиональных соревнований различного уровня для молодых людей в возрасте до 25 лет. Раз в два года проходит мировой чемпионат рабочих профессий WorldSkills, который также называют «Олимпиадой для рабочих рук». В настоящее время это крупнейшее соревнование подобного рода.
Направления, по которым идут соревнования
В структуру чемпионата WorldSkills входят 45 профессиональных компетенций, разделенных на шесть магистральных направлений.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 18 февраля 2016 года
Инновации через традиции — такого принципа придерживаются в Сыктывкарском гуманитарно-педагогическом колледже имени И.А. Куратова, который в этом году отмечает свое 95-летие. С одной стороны, традиции, которые складывались почти век и на которые работа колледжа опирается. С другой — подготовка высококвалифицированных педагогов и других специалистов, которые соответствуют современным стандартам и «духу времени». О том, как удается обогащать наследие инновациями, рассказал директор учебного заведения Дмитрий Беляев.
— Дмитрий Анатольевич, в этом году колледж отмечает 95-летие. Это много или мало?
— Действительно, Сыктывкарскому гуманитарно-педагогическому колледжу в 2016 году исполняется почти век. Колледж — старейшее образовательное учреждение профообразования и ровесник Республики Коми: в августе 1921 года появилась республика, а уже в ноябре — на тот момент педучилище. И уже, наверное, можно говорить о вековых педагогических традициях, которые лежат в основе педагогической школы не только самого колледжа, но и всего педобразования в республике. К слову, за время существования колледжа дипломы получили более 36 тысяч специалистов в области образования, науки, культуры, спорта, права и социальной работы.
Помимо того что колледж — старейшее учебное заведение региона, мы являемся самой крупной образовательной организацией среднего профообразования. В настоящее время у нас обучается около 1100 студентов. В этом учебном году мы возобновили работу отделения дополнительного образования, на котором уже около 200 уже работающих педагогов и других специалистов повысили свою квалификацию. Мы планируем наращивать темпы и повышать разноплановость предоставления услуг в части дополнительного профессионального образования по тем образовательным направлениям, по которым колледж является несомненным лидером в регионе — это педагогическое, физкультурное, социальное, воспитательное, музыкальное и другие направления.
Колледж обладает серьезной инфраструктурой: два больших учебных корпуса, два общежития, несколько спортивных и хореографических залов, своя лыжная база, своя недорогая столовая, тиры двух типов — пневматический и лазерный, а также другие инфраструктурные объекты.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 16 февраля 2016 года
В целях развития технического творчества в Республике Коми и развития системы взаимодействия образовательных организаций по направлению образовательной робототехники, использующих конструкторы образовательной робототехники, в соответствии с приказом Министерства образования и молодежной политики Республики Коми от 18.01.2016 № 20 на базе ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» создан Региональный ресурсный центр образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества Республики Коми (далее — Центр).
Напомним, что Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова являлся в 2015 году одним из главных организаторов первого Республиканского фестиваля образовательной робототехники.
Положение о Центре и его основные задачи
Центр действует на основании Положения о Центре, согласованного и.о. министра образования и молодежной политики Республики Коми и утвержденного директором колледжа.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 1 февраля 2016 года
В конце января 2016 года Министерство образования и науки Российской Федерации опубликовало отчет о результатах мониторинга системы образования за 2014 год.
Представленный отчет подготовлен Министерством образования и науки Российской Федерации в соответствии с требованиями статьи 97 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Отчет включает в себя информацию о системе образования, полученную на основе данных государственного статистического наблюдения за деятельностью в сфере образования, а также данных, получаемых при осуществлении своих функций федеральными государственными органами и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования, органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, а также иными организациями, осуществляющими деятельность в сфере образования.
Представленный отчет содержит анализ состояния и тенденций развития образования.
Мониторинг нацелен на:
- информационную поддержку разработки и реализации государственной политики Российской Федерации в сфере образования,
- непрерывный системный анализ и оценку состояния и перспектив развития образования (в том числе в части эффективности деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность),
- усиление результативности образовательной системы за счет повышения качества принимаемых управленческих решений,
- выявление нарушений требований законодательства об образовании.
Реализация мониторинга системы образования осуществляется в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования», подготовленном согласно части 5 статьи 97 Федерального закона.
Мониторинг осуществляется на основе данных федерального статистического наблюдения, обследований, в том числе социологических обследований деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, информации, размещенной на официальных сайтах образовательных организаций в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», опубликованной в средствах массовой информации, а также поступившей в органы государственной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления от организаций и граждан.
Данные для показателей, рассчитываемых на основании социологических данных, собираются в целом по Российской Федерации.
Перечень показателей и методика их расчета установлены приказами Минобрнауки России:
- от 15 января 2014 г. № 14 «Об утверждении показателей мониторинга системы образования»,
- от 11 июня 2014 г. № 667 «Об утверждении методики расчета показателей мониторинга системы образования»,
- от 2 марта 2015 года № 135 «О внесении изменений в показатели мониторинга системы образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014 года № 14»,
- от 29 июня 2015 года № 631 «О внесении изменений в методику расчета показателей мониторинга системы образования, утвержденную приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 июня 2014 года»,
- от 12 октября 2015 года № 1123 «О внесении изменений в показатели мониторинга системы образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 января 2014 года № 14».
Читать запись полностью »
Опубликовано: 29 января 2016 года
В России на федеральном уровне разработана Единая федеральная межведомственная система учета контингента обучающихся, с помощью которой государство намерено повышать качество образования, здравоохранения и социального обеспечения в стране.
Заказчиком Единой федеральной межведомственной системы учета контингента обучающихся по основным образовательным программам и дополнительным общеобразовательным программам (федеральный сегмент ИС «Контингент») выступило Министерство связи и массовых коммуникаций РФ в интересах Министерства образования и науки РФ.
Оба министерства осуществляют общую координацию деятельности по созданию системы.
Министерство связи и массовых коммуникаций РФ несет ответственность за создание и сопровождение федерального сегмента ИС «Контингент», его технологическое обеспечение, координацию межведомственного электронного взаимодействия и является технологическим оператором системы.
Министерство образования и науки РФ занимается методологическим и методическим обеспечением федеральной системы.
Открытый конкурс на создание первой очереди Единой федеральной межведомственной системы учета контингента обучающихся по основным образовательным программам и дополнительным общеобразовательным программам выиграл «МегаФон», выступив в проекте генподрядчиком.
По условиям конкурса необходимо было использовать в разработке свободное ПО или ПО российского производства. Для реализации этого масштабного проекта «МегаФон» привлек компании «БАРС Груп» и «Нетрика», обладающие обширным опытом отраслевой информатизации, в том числе внедрения проектов в сфере образования.
В федеральной системе будут собраны различные сведения о детях — с момента рождения и регистрации ребенка в органах ЗАГС, а именно:
- ФИО,
- пол,
- информация о месте и дате рождения,
- номер записи акта о рождении,
- серия и номер паспорта (после его получения),
- адрес регистрации,
- СНИЛС,
- сведения о родителях,
- о месте и периоде обучения, успеваемости и достижениях (включая информацию о победах на олимпиадах и конкурсах),
- освоенные образовательные программы,
- документы об образовании и сведения о здоровье.
Кроме этого, в системе будет содержаться информация об образовательных учреждениях и педагогах, статистическая и нормативно-справочная информация.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 26 января 2016 года
Депутаты от ЛДПР внесли в Госдуму законопроект, в котором предлагается отменить единый государственный экзамен (ЕГЭ) в качестве выпускного и вступительного в вузы.
«Настоящим проектом предлагается отменить единый государственный экзамен (ЕГЭ) в качестве выпускного и вступительного в образовательные организации высшего образования», — говорится в пояснительной записке к законопроекту.
По мнению авторов документа, форма единого государственного экзамена заменяется государственными экзаменами, которые будут сдаваться обучающимися по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.
«С введением формы ЕГЭ подразумевалось, что ЕГЭ искоренит коррупцию, а также обеспечит эффективную и беспристрастную проверку знаний выпускников.
Однако в настоящее время видно, что реформа образования, начавшаяся в 2002 году с введением ЕГЭ, не приносит результатов, которые должны были бы выражаться в высоком качестве знаний учеников, доступности высшего образования, снижении коррупции», — отмечают депутаты.
Кроме того, количество абитуриентов в настоящее время меньше, чем мест в вузах. Российские вузы способны принять всех желающих и для этого нет необходимости проводить ЕГЭ, пишут авторы документа.
Депутаты также указывают, что проведение ЕГЭ требует значительных расходов от государства, которые растут из года в год.
«Министерство образования и науки РФ постоянно меняет правила проведения ЕГЭ, то вводя, то отменяя дополнительные виды испытаний. Такой подход абсолютно неприменим по отношению к детям, которые не успевают адаптироваться к процедуре проведения ЕГЭ. По сути, происходит эксперимент над детьми и школами, что является недопустимым», — подчеркивают авторы документа.
Они отмечают, что форма ЕГЭ, требуя от школьников ответы на тестовые вопросы, учит детей только «проставлять галочки в клеточках».
«Также важно отметить, что самостоятельная подготовка школьника к ЕГЭ почти невозможна — для эффективной подготовки необходимо дополнительно нанимать репетиторов. В настоящее время ЕГЭ является стрессом для школьников, так как, не сдав этот экзамен, они не смогут поступить в вузы и получить высшее образование», — говорится в пояснительной записке.
«Из вышесказанного следует, что форма ЕГЭ неэффективна, так как не отражает реальных знаний учащихся. Таким образом, ЕГЭ необходимо отменить», — считают депутаты от ЛДПР.
Читать запись полностью »