Архив по тэгу 'робототехника'
Опубликовано: 15 мая 2016 года
Преподаватель Джилл Уотсон около пяти месяцев помогала студентам Технологического института Джорджии в работе над проектами по дизайну программ.
Нюанс заключался в том, что Джилл — это робот, система искусственного интеллекта, работающая на базе IBM Watson, но никто из студентов, обсуждая работы с преподавателем, за все это время ничего не заподозрил.
А кто-то из студентов до этого открытия даже собирался назвать ее «выдающимся педагогом». Это были студенты из класса по изучению искусственного интеллекта.
Историю Джилл рассказывает The Wall Street Journal.
С января 2016 года «Джилл», как ассистирующий преподаватель, вместе с еще 9 преподавателями-людьми помогала около 300 студентам разрабатывать программы, которые помогают компьютерам решать определенного вида проблемы, к примеру – как подобрать картинку, чтобы последовательность картинок была логичной.
Джилл помогала студентам на форуме, где они сдавали и обсуждали работы, использовала в своей речи сленговые и просторечные обороты типа «угу», и в общем и целом вела себя как обычный человеческий преподаватель.
«Она должна была напоминать нам о датах дедлайна и с помощью вопросов подогревать обсуждения работ. Это было как обычный разговор с обычным человеком», – рассказала изданию студентка вуза Дженнифер Гевин.
Другой студент, Шрейяс Видьярти, представлял себе Джилл как дружелюбную белую женщину 20-ти с чем-то лет, скорее всего, работающую над докторской. «Меня как громом поразило», – делится впечатлениями студент.
Дошло до того, что робота в мисс Уотсон не признал даже студент Баррик Рид, который два года работал на IBM, создав некоторые из программ, с помощью которых действует сам робот. Но намека в имени «Уотсон» он не разглядел. «Я должен был догадаться, но нет», – говорит он.
Зачем Джилл включили в программу обучения?
Проблема в том, что студенты задают слишком много вопросов – порядка 10 000 сообщений в семестр, объясняет Ашок Гоэл, профессор компьютерных наук Технологического института Джорджии. Преподаватели-люди с валом вопросов не всегда справляются. Именно Ашок решил ввести робота в обучающую программу для своего класса по изучению искусственного интеллекта.
Над роботом работала вузовская команда, обучая его отвечать на вопросы, учитывая предыдущие ответы.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 20 марта 2016 года
Распространение интернета вещей приведет к созданию огромного количества приложений, анализирующих данные в режиме реального времени. Это позволит значительно повысить эффективность предприятий.
Разработку таких приложений будут осуществлять по модели PaaS, что потребует значительно модернизировать существующие «платформы-как-сервис».
Распространение интернета вещей (ИВ), когда к сети подключаются различные автономные приборы и сенсоры, приведет к росту числа приложений, создаваемых по модели PaaS, говорится в отчете экспертов Gartner.
Платформа-как-сервис (Platform-as-a-service) — одна их трех моделей предоставления облачных сервисов на ряду с IaaS и SaaS (также существует облачная технология SecaaS), при которой разработчик получает в аренду из удаленного ЦОДа все необходимые средства для создания приложений.
«Модель PaaS привлекает производителей решений, предоставляя им возможность извлекать все необходимые условия для поддержки полного жизненного цикла создания и доставки веб-приложений из интернета, — комментирует Ирина Яхина, руководитель подразделения технологических решений Hitachi Data Systems в России и странах СНГ. — Так, PaaS-сервисы не требуют установки сложного программного обеспечения для ИТ-менеджеров и конечных пользователей, позволяя бизнесу сосредоточиться на инновационной составляющей приложений, а не на обустройстве сложной ИТ-инфраструктуры».
Согласно прогнозу аналитиков Gartner, к 2020 г. более половины создаваемых с помощью PaaS-приложений будут оперировать данными, которые генерирует интернет вещей.
Новая архитектура базируется на анализе текущих событий, в то время как ранее центральное место в программах занимали изначально заданные параметры.
«Интернет вещей изменит практику того, как программируются приложения, акцент будет сделан на принятие контекстных решений в режиме реального времени, анализе событий, упрощенной последовательности выполняемых действий (workflow) и широком доступе к сетевым данным», — отмечает Бенуа Лёрё (Benoit Lheureuх), вице-президент по исследованиям Gartner.
Уже сейчас многие частные пользователи имеют опыт общения с ИВ-приложениями, например, это знакомые многим фитнес-трекеры.
Аналогичные разработки есть и для бизнес-заказчиков «К примеру, интеллектуальные счетчики в электроэнергетике эксплуатируются давно, позволяя предприятиям получать детальные отчеты о потреблении электроэнергии и корректировать режимы электроснабжения. И хотя несколько лет назад компании в основном использовали данные для контроля за состоянием оборудования, сегодня большинство применяет их для анализа и повышения эффективности, к примеру, производственных процессов, что уже дает ощутимый бизнес-эффект», — рассказывает Ара Агузумцян, директор по консалтингу и поддержке SAP СНГ.
Внедрение ИВ-приложений позволяет значительно повысить эффективность предприятий. Например, порт Гамбурга (третий по величине в мире) увеличил свою пропускную способность с 9 млн до 25 млн контейнеров в год, не меняя при этом физической инфраструктуры, а став «умнее».
Читать запись полностью »
Опубликовано: 19 марта 2016 года
19 марта 2016 года на базе «Регионального ресурсного центра образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества» при ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова» прошли I Республиканские соревнования по образовательной робототехнике — Региональный отборочный этап Всероссийских соревнований «Инженерные кадры России» (ИКАР) в Республике Коми.
В соревнованиях приняли участие 5 команд из г. Сыктывкара: «Мегатрон» и «Archibus» (МАОУ «Русская гимназия»), «MechanicTeam» (МАОУ «СОШ № 35»), «SMART LAB» (ГОУ «Коми республиканский лицей при Сыктывкарском государственном университете») и команда «РГК» (МАОУ «СОШ № 21»).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 16 марта 2016 года
В рамках проведения Республиканского образовательного форума «Образование. Государство. Общество» на базе Регионального ресурсного центра образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества при ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» 15 марта 2016 года была организована демонстрационно-дискуссионная площадка «Высокие технологии в образовании: робототехника, интернет вещей, трехмерные технологии и перспективы их применения».
В работе площадки приняла участие достаточно разновозрастная группа слушателей, численность которой составила более двухсот человек.
Обучающиеся начального общего и основного общего образования смогли поучаствовать в футбольном турнире роботов и поуправлять деятельностью данного автоматического устройства прямо со своего мобильного телефона.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 12 марта 2016 года
19 марта 2016 года на базе Регионального ресурсного центра образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества Республики Коми при ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» состоится Региональный отборочный этап Всероссийских соревнований «Инженерные кадры России».
Приглашаем всех желающих принять участие в мероприятии.
Обращаем внимание, что обязательным условием для участия в Соревновании «ИКаР» является электронная регистрация команд обучающихся в разделе «Подать заявку».
Команда-победитель Соревнований представит регион на общероссийских соревнования «ИКаР» в рамках Всероссийского молодежного робототехнического фестиваля «Робофест» в г. Москва 12-16 апреля 2016 года.
Напомним, что в рамках подготовки к Региональному отборочному этапу 28-29 февраля 2016 года в Сыктывкарском гуманитарно-педагогическом колледже успешно прошли бесплатные курсы повышения квалификации для педагогов и тренеров по теории и практике проведения мероприятий с использованием образовательной робототехники.
Учредитель соревнований: Министерство образования и молодежной политики Республики Коми.
Главный организатор соревнований: ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова».
Читать запись полностью »
Опубликовано: 1 марта 2016 года
В рамках подготовки к проведению регионального отборочного этапа Всероссийских соревнований «Инженерные кадры России» на базе Регионального ресурсного центра образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества Республики Коми при ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» 28-29 февраля 2016 года были организованы и успешно состоялись курсы повышения квалификации для тренеров команд соревнований на тему «Теория и практика проведения соревновательных мероприятий с использованием образовательной робототехники» с привлечением главного судьи всероссийской линейки соревнований «ИКаР» Кулябова Константина Сергеевича.
Слушателями курсов стали свыше 40 педагогов образовательных организаций г. Сыктывкара разных типов и видов (школ, детских садов, учреждений среднего профообразования).
Читать запись полностью »
Опубликовано: 16 февраля 2016 года
В целях развития технического творчества в Республике Коми и развития системы взаимодействия образовательных организаций по направлению образовательной робототехники, использующих конструкторы образовательной робототехники, в соответствии с приказом Министерства образования и молодежной политики Республики Коми от 18.01.2016 № 20 на базе ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» создан Региональный ресурсный центр образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества Республики Коми (далее — Центр).
Напомним, что Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова являлся в 2015 году одним из главных организаторов первого Республиканского фестиваля образовательной робототехники.
Положение о Центре и его основные задачи
Центр действует на основании Положения о Центре, согласованного и.о. министра образования и молодежной политики Республики Коми и утвержденного директором колледжа.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 6 сентября 2015 года
Крошечный робот под названием «Ёж» (Hedgehog) однажды будет прыгать на комете или другом небольшом теле Солнечной системы, обещают ученые НАСА.
«Ёж — новый вид самоходного аппарата, который будет прыгать по поверхности вместо того, чтобы катиться на колесах. Ровер кубической формы и может работать в независимости от того, на какую сторону приземлится», — говорит Исса Неснас, руководитель научной команды «Ежа» в Лаборатории реактивного движения НАСА.
Космический аппарат сам по себе очень прост.
«Еж» сделан в форме куба с шипами. Аппарат двигается, вращаясь и тормозя маховиками внутри «тела». Шипы выступают как «ноги» во время прыжков, а также защищают корпус аппарата.
«В шипах могут также находиться инструменты, например, термозонды, чтобы замерять температуру поверхности», — говорит Неснас.
Прыжки, кувырки и сальто-мортале отнюдь не относятся к числу типичных маневров космического аппарата, исследующего иные миры. Традиционные марсианские роверы, например, стоят и передвигаются по поверхности исследуемой планеты на колесах, и не способны перекувыркнуться «с ног на голову». Однако в случае небольшого космического тела, такого как астероид или комета, передвижение робота по поверхности осложняется условиями низкой гравитации и высокими неровностями поверхности.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 26 мая 2015 года
Профессор Джеффри Хинтон (Geoff Hinton) пообещал, что в ближайшее десятилетие компьютеры научатся мыслить по-человечески, и в том числе флиртовать.
В этом им поможет новый класс алгоритмов, разработку которого Хинтон сейчас ведет для компании Google. Суть проекта ученый пояснил в интервью газете The Guardian.
Как рассказал Хинтон, принцип работы его алгоритма основывается на том, что каждому слову приписывается набор цифр (он же вектор), который определяет его положение в теоретическом «смысловом пространстве» или облаке.
Предложение можно рассматривать как соединительную линию между этими словами, и в свою очередь, также свести к набору цифр или «вектору мысли».
Основная сложность — в том, чтобы понять, какие цифры приписать каждому слову в языке. На этом этапе ученые обращаются к так называемому методу «глубокого обучения». Позиции слов в смысловом облаке распределяются случайным образом, а затем искусственный интеллект (ИИ) начинают тренировать, предлагая ему для обработки массив данных.
В частности, алгоритм разрабатывают, чтобы улучшить программы машинного перевода (наподобие Google Translate).
Сейчас такие программы берут переводы отдельных слов из словарей, а также просматривают ранее переведенные документы, чтобы найти общеупотребительные аналоги тех или иных фраз. Хотя получившийся текст часто позволяет уловить общий смысл оригинала, случается, что результат выглядит полной белибердой или противоречит правилам грамматики.
Векторы, как объяснил Хинтон, позволяют точнее определить первоначальный смысл сказанного. В роли массива данных в этом случае выступает набор переведенных документов. Сначала перевод выглядит как чепуха, но обратная связь позволяет машине определить, где была допущена ошибка. На основании полученной информации искусственный интеллект корректирует положение каждого слова, пока имеющееся у него облако смыслов не начнет совпадать с используемым людьми.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 12 мая 2015 года
По мнению организаторов первого республиканского фестиваля образовательной робототехники, который пройдет в столице Коми с 14 по 16 мая 2015 года, интерес подрастающего поколения к техническому творчеству поможет воплотить в повседневной жизни полученные в школе знания в области информатики, физики и математики, а также решить проблему дефицита инженерных кадров в стране.
— Мы поставили цель, чтобы робототехника, как одно из направлений технического творчества детей и молодежи, появилась в Коми. Сегодня мы должны уделять внимание тем направлениям и навыкам дополнительного образования, которые наиболее интересны и востребованы нашими ребятами. Детей повсеместно окружают всевозможные гаджеты. У них появляется желание не только использовать их, но и узнать, что они из себя представляют, и стать изобретателями новых, — рассказал на пресс-конференции, посвященной фестивалю, министр образования Коми Владимир Шарков. — Робототехника, будучи сплавом технического и интеллектуального творчества, станет большим подспорьем для школ, где учащиеся смогут на практике воплотить полученные знания в области программирования, математики и физики.
Читать запись полностью »