Архив по тэгу 'образование'
Опубликовано: 5 мая 2015 года
Для объективной оценки уровня выполненной работы каждого участника ЕГЭ, по сравнению с другими участниками экзамена, применяется специальная методика шкалирования результатов единого государственного экзамена (далее — ЕГЭ).
Методика разработана на основе известных математических моделей, предполагает использование признанных международных тестологических методов определения граничных баллов и действует с 2011 г., позволяя сопоставлять результаты разных лет.
Шкалирование — это процедура перевода первичных баллов в тестовые, процесс формирования правил начисления тестовых баллов по результатам проведения экзаменов на основе статистических данных. Данная процедура проводится для всех предметов ЕГЭ, за исключением введенной в 2015 году новой формы сдачи ЕГЭ по математике базового уровня.
Результаты ЕГЭ по математике базового уровня выдаются в первичных баллах (0-20) или в процентах от максимального балла (0-100%), могут переводиться в отметки по пятибалльной шкале (таблица 1), но не переводятся в стобалльную шкалу тестовых баллов и не дают возможности участия в конкурсе на поступление в вузы где в перечне вступительных испытаний есть предмет «Математика».
В методике шкалирования результатов ЕГЭ, используемой в 2015 г., реализуется поэтапное установление соответствия первичных и тестовых баллов для каждого учебного предмета, по которому проводится ЕГЭ.
I этап
Сначала в диапазоне первичных баллов от нуля до максимального первичного балла ПБmax для каждого учебного предмета ЕГЭ выбираются два или более значения первичных баллов: ПБ1 и ПБ2, разделяющие группы участников с разным уровнем подготовки по данному предмету.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 1 мая 2015 года
30 апреля 2015 года прошла первая расширенная встреча-совещание руководства Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа им. И.А. Куратова (СГПК) и Сыктывкарского государственного университета имени Питирима Сорокина (СыктГУ) с участием коллектива и студентов колледжа по вопросу формирования образовательных кластеров Республики Коми по профилю колледжа.
Надо сказать, что вопрос на уровне руководителей (директор СГПК Д.А. Беляев, ректор СыктГУ М.Д. Истиховская при координации и поддержке со стороны министра образования Республики Коми В.В. Шаркова) обсуждается уже несколько месяцев.
Сразу хочу сказать, что речь не идёт о юридическом слиянии соответствующих образовательных организаций, как это было сделано в своё время при реорганизации Сыктывкарского государственного университета и Коми государственного педагогического института (которые сейчас являются одним юридическим лицом).
Речь идёт о проекте создания образовательного педагогического кластера на уровне партнерских отношений и взаимного сотрудничества по ключевым точкам взаимодействия:
Читать запись полностью »
Опубликовано: 29 апреля 2015 года
Распоряжением Правительства РФ от 24 апреля 2015 года №729-р утвержден план мероприятий на 2015–2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей, которая, в свою очередь, была утверждена в сентябре 2014 года (распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 года №1726-р).
Документ подготовлен Минобрнауки РФ совместно с Минкультуры РФ и Минспортом РФ в целях реализации Указа Президента от 7 мая 2012 года №599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки».
План направлен на достижение основных целей Концепции: обеспечение прав ребёнка на развитие, личностное самоопределение и самореализацию, расширение возможностей для удовлетворения разнообразных интересов детей и их семей в сфере дополнительного образования, развитие инновационного потенциала государства.
Как сообщается на правительственном портале, План мероприятий будет способствовать развитию системы дополнительного образования детей, расширению спектра соответствующих образовательных программ, развитию кадрового потенциала, расширению участия негосударственного сектора в оказании услуг дополнительного образования детей, внедрению механизмов государственно-частного партнёрства. Это позволит обеспечить модернизацию структуры, содержания и технологий дополнительного образования детей.
В План включены 48 мероприятий по 8 направлениям, среди которых: совершенствование нормативно-правового регулирования системы дополнительного образования детей, повышение доступности качественных услуг, развитие инфраструктуры и государственно-частного партнёрства в системе дополнительного образования.
Планом предусмотрена система мер по совершенствованию финансово-экономических механизмов развития системы дополнительного образования, включая внесение изменений в законодательство Российской Федерации. В частности, планируется дополнение кодов бюджетной классификации в целях выделения расходов на дополнительное образование детей и установления единых подходов к определению финансовых средств, предусмотренных в бюджетах бюджетной системы на реализацию дополнительных общеобразовательных программ.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 25 апреля 2015 года
В рамках межведомственного взаимодействия Министерства образования Республики Коми и УГИБДД МВД по Республике Коми на базе ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова» совместным приказом был создан Республиканский учебно-методический центр по безопасности дорожного движения.
15 апреля 2015 года во 2 корпусе Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа имени И.А.Куратова, в рамках расширения спектра совместных действий по повышению безопасности детей и подростков и определения задач развития Центра, состоялась рабочая встреча директора колледжа Дмитрия Анатольевичем Беляева с руководителями республиканских управлений соответствующих федеральных ведомств — начальником УГИБДД МВД по Республике Коми полковником полиции Блохиным Олегом Вадимовичем и заместителем начальника ГУ МЧС РФ по Республике Коми полковником Нецким Олегом Николаевичем.
Встреча прошла при организационном содействии и непосредственном участии Министерства образования Республики Коми в лице начальника отдела развития информационных технологий в образовании В.А. Быстровой и главного специалиста-эксперта отдела В.А. Толкачева. Во встрече также приняли участие заместитель директора по научно-методической работе колледжа М.П. Герасимова и другие сотрудники и преподаватели колледжа.
В ходе совместного совещания были обсуждены краткосрочные и среднесрочные задачи развития Центра. Запланировано осуществлять организационную и методическую поддержку образовательных организаций всех типов и видов по вопросам учебно-воспитательной и другой работы с обучающимися по направлениям безопасности дорожного движения, безопасности жизнедеятельности и другим направлениям безопасности.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 12 апреля 2015 года
С 14 по 16 мая 2015 года в Республике Коми (в городе Сыктывкаре) впервые пройдет Республиканский фестиваль образовательной робототехники.
Целью фестиваля является популяризация и развитие образовательной робототехники как инновационного средства обучения в образовательных организациях Республики Коми. В фестивале примут участие порядка 15 команд.
Республиканский фестиваль образовательной робототехники представляет собой систему соревновательных и образовательных мероприятий, направленная на развитие инженерно-технических способностей обучающихся.
Задачи Фестиваля:
- выявление, отбор и поддержка одаренных обучающихся;
- развитие у обучающихся навыков практического решения актуальных инженерно-технических задач и работы с техникой;
- стимулирование интереса обучающихся к научно-техническому творчеству;
- повышение мотивации обучающихся к изучению информационно-технологических и естественно-научных предметов;
- профориентация и стимулирование интереса обучающихся к инженерно-техническим и высокотехнологичным специальностям.
В рамках Фестиваля проводятся:
1. Робототехнические соревнования в следующих категориях:
- Кегельринг. Первый шаг в робототехнику (младшая возрастная группа);
- Кегельринг-квадро (старшая возрастная группа);
- Траектория. Первый шаг в робототехнику (младшая возрастная группа);
- Траектория: противостояние (старшая возрастная группа);
- Лабиринт,
Читать запись полностью »
Опубликовано: 10 апреля 2015 года
Опубликован доклад о результатах и основных направлениях деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации на 2016–2018 годы.
Доклад подготовлен в соответствии с Положением о докладах о результатах и основных направлениях деятельности федерального органа исполнительной власти, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 22 мая 2004 г. № 249 (в редакции постановления Правительства Российской Федерации от 6 апреля 2011 г. № 252) и отражает результаты деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации и находящихся в его ведении главных распорядителей бюджетных средств за 2014 год и определяет основные направления деятельности Министерства и ведомств на период 2015–2018 годов.
В ведении Минобрнауки России находятся Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) и Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь).
Федеральным законом от 2 ноября 2013 г. № 291—ФЗ «О Российском научном фонде и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» определено правовое положение, полномочия и функции Российского научного фонда, созданного в целях финансовой и организационной поддержки фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований, подготовки научных кадров, развития научных коллективов, занимающих лидирующие позиции в определенной области науки, а также установлен порядок управления деятельностью фонда и порядок формирования его имущества.
В соответствии с Федеральными законами от 2 декабря 2013 г. № 349—ФЗ, от 1 декабря 2014 г. № 384—ФЗ предусмотрено формирование имущественного взноса Российской Федерации в Российский научный фонд за счет средств, определенных постановлением Правительства Российской Федерации от 21 мая 2013 г. № 424 как финансовое обеспечение федеральной целевой программы «Научные и научно—педагогические кадры инновационной России» на 2014–2020 годы.
В соответствии с поручением Правительства Российской Федерации от 30 июня 2014 г. № ОГ—П8—4816 об обеспечении выполнения указания Президента Российской Федерации В.В. Путина от 12 июня 2014 г. № Пр—1399 предусмотрен имущественный взнос Российской Федерации в Российский научный фонд до 2020 года за счет средств федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2014–2020 годы.
В этой связи в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 23 октября 2014 г. № 1094 досрочно с 1 января 2015 года прекращена реализация федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2014–2020 годы.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 7 апреля 2015 года
Министерство образования и науки РФ опубликовало «Комплексный проект профилактики детского дорожно-транспортного травматизма на период 2013-2020 г.г.».
Выполнение научно-исследовательских работ по проекту проводилось в рамках Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013 — 2020 годах».
Цель проекта: разработка комплексного проекта профилактики детского дорожно-транспортного травматизма на период 2013 — 2020 гг.
Задачи проекта: повышение уровня и эффективности мер по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
В процессе реализации проекта были выполнены следующие виды работ:
1. Проведен анализ существующей нормативной правовой и учебно-методической базы попрофилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
1.1. Проведен анализ существующей нормативной правовой базы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;
1.2. Проведен анализ существующей учебно-методической базы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
2. Разработан комплексный проект профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
3. Разработаны методические рекомендации по реализации комплексного проекта профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.
Все требуемые документы (проект информационного письма проведении общественно-профессиональной экспертизы, список группы экспертов) были представлены на согласование Государственному заказчику в соответствии с Заданием на выполнение научно-исследовательских работ и Детализированным планом выполнения научно-исследовательских работ Государственного контракта.
Проведен анализ 26 нормативных правовых актов в сфере профилактики детского дорожно-транспортного травматизма федерального и регионального (субъектов Российской Федерации) уровней и их правоприменения в образовательных организациях Российской Федерации.
На основе ресурсного подхода с использованием материалов из открытых источников и специализированных баз данных проведен анализ:
- 10-ти региональных программ/разделов соответствующих программ по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;
- 10-ти образовательных программ/разделов соответствующих программ, посвященных вопросам профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;
- 10-ти планов деятельности образовательных организаций по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;
- 27-ми источников учебно-методической литературы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;
- 10-ти сайтов/страниц сайтов, посвященных безопасности детей на дорогах.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 4 апреля 2015 года
Минобрнауки представило проект государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы». Текст проекта опубликован на едином портале раскрытия информации regulation.gov.ru.
Согласно документу, на ее реализацию уйдет около 1,68 млрд рублей бюджетных средств, еще 178 млн рублей исполнители привлекут из внебюджетных источников. Как указывается в программе, необходимость ее реализации обусловлена произошедшим в последние годы значительным усложнением геополитической ситуации, активизацией политической и экономической конкуренции мировых центров силы, появлением и расширением зон социально-политической нестабильности, а также вооруженных и иных конфликтов вблизи границ России.
Цель программы — обеспечение необходимых условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, готовности граждан к защите Родины, повышения уровня консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, вовлечения граждан в процесс защиты, сбережения и укрепления могущества Российской Федерации, обеспечения преемственности поколений россиян, укрепления чувства сопричастности граждан к истории и культуре России.
Задачи программы:
1) Развитие научного и методического сопровождения системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации, включающее:
- формирование системы научно обоснованного мониторинга уровня и эффективности патриотического воспитания граждан Российской Федерации;
- совершенствование методологии измерения и уточнения набора показателей, отражающих уровень патриотического воспитания граждан в контексте задач обеспечения национальной безопасности Российской Федерации;
- изучение успешного опыта с целью выявления и использования наиболее эффективных практик патриотического воспитания;
- развитие исследований, направленных на разработку новых программ, методических подходов и технологий патриотического воспитания;
- подготовка научно обоснованных учебно-методических пособий и рекомендаций в области патриотического воспитания для всех социально-возрастных категорий российских граждан;
- апробация и внедрение современных программ, методик и технологий в деятельность по патриотическому воспитанию;
- вовлечение молодых ученых и преподавателей в развитие научно-методической базы патриотического воспитания;
- совершенствование нормативной и правовой базы патриотического воспитания, регламентирующей взаимодействие федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов муниципального управления, государственных и негосударственных организаций, в том числе образовательных организаций всех типов, учреждений и организаций культуры, спорта, туризма, средств массовой информации, организаций, занимающихся рекламой и издательской деятельностью, отдельных граждан и групп граждан в сфере патриотического воспитания;
- содействие формированию экспертного сообщества и проведение экспертизы проектов государственных и негосударственных организаций в сфере патриотического воспитания;
- совершенствование системы подготовки специалистов и повышения их квалификации в области патриотического воспитания.
Читать запись полностью »
Опубликовано: 4 апреля 2015 года
03 апреля 2015 года Министерство образования и науки Российской Федерации разместило публичную декларацию целей и задач министерства на 2015 год.
В декларации указаны Приоритетные цели и задачи Министерства образования и науки Российской Федерации в 2015 году:
- Повышение заработной платы педагогических работников и научных сотрудников.
- Обеспечение доступности дошкольного образования.
- Обеспечение соответствия качества подготовки профессиональных кадров потребностям российской экономики.
- Развитие высшего образования.
- Расширение доступности образования для людей с ограниченными возможностями здоровья.
- Повышение результативности российской науки.
- Развитие мероприятий по поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
- Повышение кадрового потенциала и преодоление разрыва поколений в российской науке.
Полностью с документом-презентацией «Публичная декларация целей и задач Министерства образования и науки Российской Федерации на 2015 год» можно ознакомиться, скачав его по нижеследующей ссылке (.zip, ~ 740 Кб):
http://bda-expert.ru/doc/2015-04-03-celi-zadachi-minobrnauki-2015.zip
Читать запись полностью »
Опубликовано: 23 марта 2015 года
Первый заместитель председателя комитета Госдумы по образованию Владимир Бурматов направил запрос в Счетную палату РФ с просьбой проверить траты Минобрнауки по факту возможных хищений на сумму 857 миллионов рублей, пишет 23 марта 2015 года газета «Известия».
Такой вывод депутат сделал после изучения данных доклада общественного движения «Обрнадзор», посвященного предположительным финансовым злоупотреблениям чиновников Минобрнауки. Доклад был подготовлен экспертами в сфере госзакупок, в числе которых были госслужащие, отмечает издание.
«Могли быть допущены нарушения, связанные с оплатой за счет средств федерального бюджета фактически не проведенных презентационных мероприятий, презентационных мероприятий, проведенных за счет третьей стороны, в том числе за счет грантов, предоставленных иностранными организациями, и мероприятий, фактически проведенных до заключения государственных контрактов о предоставлении услуг по их проведению», — цитируют «Известия» запрос Бурматова.
В комментарии газете Бурматов отметил, что сейчас готовится обращение в правоохранительные органы. Счетная палата проверяет использование бюджета за 2014 год, и он попросил обратить внимание на эти факты.
По словам руководителя «Обрнадзора» Алексея Монахова, экспертов привлекло внимание большое количество однотипных заказов с одинаковой начальной стоимостью три миллиона рублей — вне зависимости от того, где проходит мероприятие: например, в подведомственном вузе или за границей.
Всего сомнительными признаны 186 закупок на сумму более 857 миллионов рублей. Все эти закупки составили выделенную экспертами категорию «проведение мероприятий», и на них приходится 32% всех закупок Минобрнауки, добавил Монахов.
Комментарий пресс-службы Минобрнауки «Известиям» получить не удалось.
Также ранее (5 марта) стало известно, что Следственный комитет (СК) РФ проверит поступившую от ректоров ряда вузов информацию о фактах вымогательства со стороны чиновников структур Минобрнауки, говорится в ответе ведомства на запрос того же первого зампреда комитета Госдумы по образованию Владимира Бурматова («Единая Россия»).
О случаях коррупции со стороны подведомственных Минобрнауки структур при проведении проверок, о фактах вымогательства, подделке подписей и других нарушениях закона ректоры сообщили, записав видеообращения в рамках проекта «Вузооборона». Бурматов обратился к главе СК РФ Александру Бастрыкину с просьбой расследовать коррупционные эпизоды при проведении проверок.
Читать запись полностью »