Мемуары о будущем

Дмитрий Беляев

Школа молодого исследователя «Филологические исследования — 2017»

Опубликовано: 16 октября 2017 года






09-13 октября 2017 года в Республике Коми прошла III Всероссийская научная конференция «Филологические исследования — 2017. Фольклор, литературы и языки народов Европейской части России: формы, модели, механизмы взаимодействия».

Конференция была организована Институтом языка, литературы и истории Коми НЦ УрО РАН и ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова».

09 октября 2017 года, на базе ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А.Куратова» в рамках конференции работала Школа молодого исследователя по теме «Филологические исследования-2017. Фольклор и литература финно-угорских народов России для детей».

С приветственным словом на открытии Школы молодого исследователя выступила Крашенинникова Юлия Андреевна, к.филол.н., зав. сектором фольклора Института языка, литературы и истории Коми НЦ УрО РАН. Пожелав удачи участникам конференции, она обратила внимание слушателей на установочные доклады в области фольклора коми и финно-угорских народов.

Герасимова Марина Петровна, первый заместитель директора колледжа, огласила мероприятия, проводимые в рамках Школы молодого исследователя и сказала, что сегодня, в условиях решения задач выявления и сопровождения одаренных детей, особенно актуальными являются мероприятия, направленные на создание организационных условий для решения обозначенных задач.

Одним из таких условий является деятельность Школы молодого исследователя, которая призвана не только выявить студентов и обучающихся, желающих заниматься научными исследованиям, но и дать старт, зародить к ним интерес, сформировать умения самостоятельного творческого изыскания.

Работа Школы молодого исследователя включала цикл мероприятий:

1. Обучающий семинар, целью которого было обучение основам методологии научных исследований, повышение качества подготовки студентов и обучающихся, создание коммуникационной площадки для профессионального взаимодействия студентов с учеными и экспертами из ведущих организаций и научных центров.

В работе обучающего семинара Школы молодого исследователя приняли участие 86 студентов и обучающихся образовательных организаций и 14 преподавателей.

2. Мастер-классы, познакомившие студентов и обучающихся с традиционными музыкальными инструментами народа коми и коми национальными играми.

Мастер-классы посетили более 40 участников Школы молодого исследователя, которые познакомились с историей появления музыкальных инструментов народа коми (буксан, шур—шар, пöлян, сярган, зиль-зель, чипсан и др.) и коми национальной игрой «Шег», а затем попробовали сыграть в группах.

3. 10 октября 2017 года работа Школы молодого исследователя в ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» продолжилась в режиме студенческой конференции на секции: «Народное творчество и фольклорные произведения для детей (профессиональных и самодеятельных авторов)».

В работе конференции приняли участие 21 студент и обучающийся общеобразовательных школ.

В том числе в режиме онлайн, по скайпу, прозвучали 2 выступления студентов Кызылординского гуманитарного колледжа им. М. Маметовой (Республика Казахстан). Этот колледж является партнером ГПОУ «Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа имени И.А. Куратова», с которым реализуется ряд совместных проектов.

Члены жюри студенческой конференции отметили достаточный уровень подготовки участников Школы молодого исследователя. Доклады были интересными, дискуссии полезными, сопровождались презентациями.

В ходе обсуждения, студенты и обучающиеся ответили для себя на вопросы: что такое научное исследование, алгоритм его проведения, как определить предмет исследования и правильно поставить задачи для дальнейшего изучения темы и др.

Подводя итоги работы секций, члены жюри огласили участникам Школы пожелания, среди которых были следующие:

  • не останавливаться на достигнутом в ходе собственных исследований,
  • стремиться сделать вклад в науку,
  • думать над своим профессиональным самоопределением,
  • использовать исследовательский потенциал в дальнейшей профессиональной деятельности,
  • вдохновляться занятием научными исследованиями и обогатиться от этого духовно.

Члены жюри представили результаты работы секций на Первом заседании III Всероссийской научной конференции «Филологические исследования — 2017. Фольклор, литературы и языки народов Европейской части России: формы, модели, механизмы взаимодействия» при подведении итогов работы Школы молодого исследователя и вручили дипломы победителям.

Подводя итоги работы Школы молодого исследователя и конференции, организаторы отмечают, что сегодня, когда правительством России и Республики Коми ставится задача не только выявления, но и сопровождения одаренных детей, в том числе и в области самостоятельных научных исследований, эта форма деятельности со студентами профессиональных образовательных организаций и обучающимися школ становится достаточно актуальной и эффективной в подготовке творческой личности, компетентного профессионала.

Работа Школы молодого исследователя является одной из удачных форм привлечения студентов и обучающихся к научно-исследовательской деятельности, повышения массовости и результативности их участия в системе НИРС, способствует развитию студентов и обучающихся в личностном и профессиональном аспектах, их самореализации в научном творчестве в едином учебном, воспитательном и научном процессе в соответствии с их способностями и потребностями.

Отмечается, что показателями результативности деятельности Школы молодого исследователя будет являться повышение качества выполнения самостоятельных научных исследований, их презентация на разных уровнях, повышение активности в участии студентов и обучающихся в конференциях. Но, самое главное, это пополнение людей, профессионально занимающихся наукой, творческой деятельностью, которые вносят вклад в развитие науки России и Республики Коми.

Проведенная студенческая конференция позволила не только ознакомиться с результатами самостоятельных исследований студентов и обучающихся, но и выявить наиболее одаренных и подготовленных, имеющих выраженную мотивацию к научно-исследовательской деятельности.

По итогам проведения Школы молодого исследователя «Филологические исследования — 2017» также были сформулированы следующие предложения:

  • Создать возможность участия ведущих специалистов Института языка, литературы и истории Коми НЦ УрО РАН в работе научного студенческого общества ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова» и других образовательных организаций (например, в День Российской науки, проводимом ежегодно в феврале).
  • Возродить деятельность малой Академии молодых исследователей для обучающихся школ и профессиональных образовательных организаций, которая некогда действовала при Коми научном Центре Уральского отделения РАН по разным направлениям.

P.S.

Подробнее с результатами конференции можно ознакомиться, скачав аналитическую справку в zip-архиве по нижеследующей ссылке (~ 25 Кб):

http://bda-expert.ru/doc/sgpk/2017-10-09-filologicheskaya-conferenciya-sgpk-komi.zip

См. также:

0


1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (Еще никто не голосовал)
Loading ... Loading ...
Google Bookmarks Digg Reddit del.icio.us Ma.gnolia Technorati Slashdot Yahoo My Web News2.ru БобрДобр.ru RUmarkz Ваау! Memori.ru rucity.com МоёМесто.ru Mister Wong





Записи с теми же метками:

Оставить комментарий

:wink: :-| :-x :twisted: :) 8-O :( :roll: :-P :oops: :-o :mrgreen: :lol: :idea: :-D :evil: :cry: 8) :arrow: :-? :?: :!:

ВНИМАНИЕ! Все комментарии, содержащие явные оскорбления (в адрес автора статьи или собеседника-комментатора), спам и очевидную рекламу сторонних ресурсов, будут удалены. Также не рекомендуется злоупотреблять матом (такие сообщения будут отмодерированы или удалены).


Другие материалы: