Вопросы информатизации отрасли образования в Республике Коми находятся на особом контроле Главы и правительства республики и представляют собой комплекс мероприятий, направленный на создание единой информационно-коммуникационной образовательной среды.

В Республике Коми осуществляется системное и планомерное внедрение современных информационных и других инновационных технологий в образовательный, административно-управленческий и другие процессы в республиканских и муниципальных образовательных организациях (детских садах, школах, техникумах и т.д.).

В частности, продолжается информатизация региональной системы образовательных услуг в Республике Коми. Это требует соответствующей оснащенности компьютерной техникой и подключением к сети интернет.

По состоянию на 1 квартал 2014 года количественная статистика информационно-технологической оснащенности образовательных организаций Республики Коми компьютерной техникой и интернетом ^[1]выглядит следующим образом.

В 408 дошкольных образовательных организациях республики имеется 1548 персональных компьютера (в 1 квартале 2013 года их было 1231), 6 компьютерных классов в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет.

293 дошкольные организации подключены к сети Интернет, что составляет 72% от общего количества дошкольных образовательных организаций (в 1 квартале 2013 года этот показатель составлял 49%).

В 394 общеобразовательных организациях в Коми имеется 12606 персональных компьютеров (в 1 квартале 2013 года их количество было меньше — 10254), 361 компьютерный класс в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет.

Статистический показатель по среднему количеству обучающихся на один современный персональный компьютер в общеобразовательных организациях Республики Коми составляет 9,8.

100% общеобразовательных организаций подключены к сети Интернет.

В 58 организациях дополнительного образования республики Коми имеется 771 персональных компьютеров, 16 компьютерных классов в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет.

49 организаций допообразования подключены к сети Интернет, что составляет 84% от общего числа организаций дополнительного образования (в первом квартале 2013 года было 72%).

В 25 республиканских профессиональных организациях имеется 2255 персональных компьютера (в первом квартале прошлого года их было 1219), 66 компьютерных классов в составе не менее 7 компьютеров, подключенных к сети Интернет. 100% профессиональных организаций подключены к сети Интернет.

Если говорить об информатизации процессов в отрасли, то по состоянию на 2011 год за предшествующие годы в Республике Коми были созданы все предпосылки для перевода региональной системы образования на качественно новый уровень информатизации.

При этом текущее состояние уровня информатизации сферы образования в 2011 году характеризовалось следующими факторами:

• развитие ИКТ-насыщенной образовательной среды в образовательных организациях Республики Коми шло неравномерно;
• в образовательном процессе и управлении образованием недостаточно эффективно использовались аппаратно-программные средств и ИКТ-ресурсы;
• наблюдались низкие темпы обновления ИКТ-компетенций педагогических и управленческих кадров;
• имело место несоответствие темпов внедрения ИКТ в сферу образования и изменяющихся потребностей граждан в качественно новых и эффективных образовательных услугах;
• фактический уровень использования ИКТ не соответствовал требованиям, предъявляемым к содержанию образовательного процесса федеральными государственными образовательными стандартами;
• была недостаточно развита система дистанционного обучения;
• отсутствовала единая информационная система управления образованием.

Необходимо отметить, что еще 2010 году была разработана и внедрена автоматизированная распределенная информационная система мониторинга образования Республики Коми (АРИСМО), предназначенная, прежде всего, для проведения региональных мероприятий по мониторингу системы образования с использованием настраиваемой региональной модели показателей мониторинга и аналитических отчетных форм.

Тем не менее, при всей актуальности, результативности и востребованности внедренной системы мониторинга, АРИСМО функционально не до конца удовлетворяла имеющимся потребностям образовательной среды республики.

В частности, с помощью АРИСМО невозможно было организовать единое и открытое информационно-образовательное пространство с учетом всех требований и необходимости организации процесса предоставления отдельных отраслевых государственных и муниципальных услуг в электронный вид.

В целях повышения эффективности управленческих процессов, а также эффективного использования информационных технологий для повышения качества образования, получения новых образовательных результатов, взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса, автоматизации управления системой образования, принятия обоснованных управленческих решений, оказания государственных и муниципальных услуг в электронном виде в сфере образования было принято решение о разработке принципиально новой комплексной государственной информационной системы «Электронное образование» ^[2].

Проект был инициирован в 2012 году ^[3] и реализуется Министерством образования Республики Коми (как функциональным заказчиком) совместно с Комитетом информатизации и связи Республики Коми, обеспечивающим инженерно-технологическое внедрение.

На конкурсной основе информационно-технологической платформой для реализации этого проекта были выбраны решения компании «ИРТех».

В конце 2012 года было принято решение об участии в пилотном проекте всех дошкольных образовательных учреждений одного из муниципалитетов республики, 10 общеобразовательных учреждений, 1 учреждения дополнительного образования детей и 2 учреждений среднего профессионального образования.

В 2013 году проект был успешно апробирован в пилотном режиме ^[4] в двух муниципалитетах республики — в городах Ухта и Сыктывкар. В пилотном проекте приняли участие 61 учреждение образования, в том числе 46 детских садов и 10 школ.

С 01 января 2014 года начато тиражирование отраслевой Государственной информационной системы «Электронное образование» (ГИС ЭО) на все муниципалитеты Республики Коми ^[5].

Отдельно следует отметить, что при реализации всех проектов информатизации особое внимание уделяется информационной безопасности субъектов всех образовательных подсистем республики ^[6].

В частности, в Республике Коми внедрена и успешно функционирует многоуровневая система контентной фильтрации доступа обучающихся к сети Интернет ^[7].

Региональная система контентной фильтрации (РСКФ) представляет собой программно-аппаратный комплекс, предназначенный для ограничения доступа детей к информации, причиняющей вред их здоровью и развитию, и иной информации, не совместимой с задачами образования и воспитания.

Функциональное предназначение РСКФ заключается в следующем:

• реализация единой политики для всех образовательных учреждений Республики Коми по исключению доступа к Интернет-ресурсам, не совместимым с задачами образования и воспитания обучающихся;
• обеспечение беспрепятственного доступа к информации, распространение которой в Российской Федерации в соответствии с законодательством Российской Федерации не ограничивается или не запрещается;
• обеспечение мониторинга использования Интернет-ресурсов в образовательном процессе в целях обучения и воспитания обучающимися на уровне образовательных учреждений, муниципалитетов и региона (сбор статистических данных и формирование отчетов по использованию Интернет-ресурсов);
• обеспечение возможности адаптации к изменяющимся угрозам, условиям эксплуатации, требованиям законодательства Российской Федерации и предписаниям надзорных органов.

Таким образом, контур проектов информатизации всех образовательных систем и подсистем региона охватывает все необходимые направления:

• развитие и наращивание технологических ресурсов (программно-аппаратных комплексов и специализированного учебно-лабораторного оборудования),
• информатизация и автоматизация процессов управления отраслью на всех уровнях (государственном, муниципальном, на уровне образовательной организации во взаимодействии со всеми субъектами образовательного процесса),
• информационная безопасность.

В настоящее время достигнуты следующие тактические организационно-технологические эффекты:

1. Использование информационно-коммуникационных и компьютерных технологий в ходе реализации проектов по модернизации региональных систем образования и внедрения ФГОС (федеральных государственных образовательных стандартов) приняло в Республике Коми необратимый характер. Процент преподавателей, использующих ИКТ-технологии, приближается к 100%.

2. В Республике Коми развернута эффективная система дистанционного обучения. Соответствующим оборудованием оснащены базовые и малокомплектные школы.

3. Проведена массированная поставка ИКТ-оборудования в образовательные организации в рамках проекта модернизации общего образования, а также по отдельным ИТ-проектам регионального уровня за счет республиканского бюджета. Проведено плановое оснащение муниципальных административных образовательных систем современным ИКТ-оборудованием.

4. В Республике Коми развернута эффективная система методической поддержки программы информатизации отрасли образования.

Образовательные организации проводят плановую модернизацию собственных информационных ресурсов, обеспечивая информационную открытость образовательного процесса и систему обратной связи с обучаемыми и их родителями. Также успешно развернута эффективная система переподготовки педагогических кадров по вопросам использования ИКТ-технологий в образовательном процессе.

5. Успешно апробирован и проходит стадию тиражирования на все муниципалитеты Республики Коми процесс внедрения Государственной информационной системы «Электронное образование» на платформах решений компании «ИРтех» в тесном взаимодействии с разработчиками системы и региональным Комитетом информатизации и связи

(к 01.06.2014 г. система развернута не только в Сыктывкаре и Ухте, но и в городах Воркута и Усинск).

В качестве основных стратегических эффектов реализации всех текущих проектов информатизации отрасли образования в Республике Коми на среднесрочный период (2014-2016 гг.) ожидаем:

1. Создание и постоянное интенсивное и экстенсивное развитие единого информационного образовательного пространства Республики Коми.

2. Повышение конкурентоспособности в среде образовательных организаций (на каждом уровне образования) и, как следствие, повышение качества предоставляемых услуг.

3. Повышение открытости системы образования для населения, вовлечение родительской общественности в процесс управления учебно-воспитательным процессом.

4. Создание единого контингента обучающихся по всем типам и видам образовательных организаций и всем уровням образования с обязательным соблюдением всех требований действующего законодательства в области образования и других нормативно-правовых актов. Как частное следствие, обеспечение контроля за движением обучающихся.

5. Предоставление всего спектра государственных и муниципальных услуг населению посредством использования государственной информационной системы «Электронное образование» в увязке с региональным порталом государственных и муниципальных услуг.

По материалам тезисов доклада, озвученного автором 01.07.2014 на пленарном заседании VI Международной научно-практической конференции «Инфо-Стратегия 2014: Общество. Государство. образование» в г. Самара

P.S.

Опыт Республики Коми в реализации системы «Электронное образование» получил высокую оценку

По итогам VI Международной научно-практической конференции в Самаре «Инфо-Стратегия 2014: Общество. Государство. Образование» доклад первого заместителя министра образования Республики Коми Дмитрия Беляева по теме «Информатизация образовательных систем и электронное образование в Республики Коми: основные векторы развития» признан лучшим по направлению: «Внедрение федеральных информационных ресурсов: систем показателей электронной очереди в дошкольные образовательные организации и учета контингента обучающихся в образовательных организациях различного типа».

В ходе конференции Д.Беляев поделился с коллегами из других регионов опытом реализации системы «Электронное образование», которая обеспечивает формирование единой базы образовательных учреждений и учет каждого ребенка: постановку его в очередь в детский сад, зачисление в школу, учреждения дополнительного образования, продвижение по уровням общего образования, зачисление в организацию профобразования.

Проект по поручению Главы Республики Коми Вячеслава Гайзера реализуют Министерство образования региона совместно с Комитетом информатизации и связи республики.

«В 2013 году проект был успешно апробирован в пилотном режиме в двух муниципалитетах республики – в Ухте и Сыктывкаре. В пилотном проекте приняло участие 61 учреждение образования, в том числе 46 детских садов и 10 школ.

В 2014 году начато тиражирование отраслевой Государственной информационной системы «Электронное образование» на все муниципалитеты Республики Коми. С 1 апреля в штатном режиме функционирует «Электронная очередь» – электронный реестр (очередь) детей, нуждающихся в местах в дошкольных образовательных организациях. Услуги по приему заявлений, постановке на учет для зачисления в дошкольные образовательные организации предоставляется в электронном виде при помощи портала государственных и муниципальных услуг Республики Коми.

Помимо этого планомерно идет внедрение электронных дневников, электронных журналов успеваемости обучающихся и других технологий.

В частности, по состоянию на 1 июля завершены базовые работы по тиражированию системы в городах Воркута и Усинск. До конца 2014 года систему планируется внедрить во всех образовательных организациях республики, реализующих программы дошкольного, общего, дополнительного и среднего профессионального образования», – рассказал Д.Беляев.

Он также отметил, что при реализации всех проектов особое внимание уделяется информационной безопасности. В частности, в Республике Коми внедрена и успешно функционирует многоуровневая система контентной фильтрации доступа обучающихся к сети Интернет.

Опыт реализации программ и проектов Республики Коми в части информатизации образования вызвал особый интерес у коллег из других регионов Российской Федерации.

В частности, представители министерства образования Республики Коми поделились передовым опытом республики по данным направлениям с участниками Всероссийского совещания из Забайкальского края, Камчатского края, Самарской, Тверской, Ростовской и Вологодской областей, а также других регионов.

Источник: Официальный портал Республики Коми ^[8]

P.P.S.

^[9]

См. также:

• ГИС ЭО: Информатизация региональной системы образовательных услуг в Республике Коми ^[10]
• Государственная информационная система «Электронное образование»: тиражирование и внедрение в 2014 году ^[5]
• Система электронной очереди записи детей в дошкольное образовательное учреждение начала работать в открытом доступе ^[11]
• У жителей Республики Коми появилась возможность записывать детей в детский сад по Интернету ^[12]
• Модернизация системы образования и внедрение ФГОС в Республике Коми: организационные, образовательные, экономические и социальные эффектыу ^[13]
• В Республике Коми работа системы «Электронное образование» в пилотном режиме признана успешной ^[4]
• Государственная информационная система «Электронное образование» ^[2]
• В республике Коми создается электронная система управления образованием ^[3]
• Информационная безопасность несовершеннолетних при использовании ими сети Интернет в образовательных организациях Республики Коми ^[14]
• Обеспечение информационной безопасности обучающихся при организации доступа к информационно-коммуникационной сети Интернет ^[6]
• Региональная система контентной фильтрации доступа обучающихся к сети Интернет ^[7]
• Системы пропусков по биометрическим показателям с использованием отпечатков пальцев в образовательных учреждениях Республики Коми ^[15]
• Оснащенность образовательных организаций Республики Коми компьютерной техникой и интернетом (статистика по состоянию на 1 квартал 2014 года) ^[1]
• II Республиканский конкурс педагогического мастерства по применению электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе в 2013 году ^[16]