Научно-технический прогресс последних десятилетий неразрывно связан с интеллектуальным продуктом, открытиями и изобретениями, получаемыми в результате инновационной деятельности. Одним из ведущих направлений современной прикладной науки является робототехника.

^[1]

ХХI век — эпоха информационно-технического общества. Необходимость новых знаний, технической грамотности способствовала возникновению нового вида образования — инновационного, в котором информационно-технические технологии призваны сыграть системообразующую, интегрирующую роль.

Новое понимание роли образования как стратегического ресурса общества, обеспечивающего его прогресс во всех сферах, требует больших изменений в образовании.

В связи с переходом экономики России на новый технологический уклад предполагается широкое использование наукоёмких технологий и оборудования с высоким уровнем автоматизации и роботизации. Для перехода к новым технологиям необходимо построение системы подготовки кадров для инновационной экономики, начиная уже с дошкольного возраста.

Большое значение имеет для образовательных учреждений России участие в Общероссийской образовательной программе «Робототехника: инженерно-технические кадры инновационной России», направленной на популяризацию инженерно-технических профессий, формирование компетентности будущих специалистов данной сферы, начиная с дошкольного возраста.

Образовательная робототехника и конструирование, как новая область в образовании, является на сегодняшний день наиболее эффективным способом обучения актуальным практическим навыкам учащихся и воспитанников, соответствующая требованиям федерального государственного образовательного стандарта и активно внедряется в системе образования России.

Образовательная робототехника дошкольного и основного общего образования — это часть инженерно-технического образования.

Образовательная робототехника в образовательном учреждении приобретает все большую значимость и актуальность в настоящее время. Обучающиеся вовлечены в образовательный процесс создания моделей — роботов, проектирования и программирования робототехнических устройств и ежегодно участвуют в робототехнических соревнованиях, конкурсах, олимпиадах, конференциях различного уровня. Использование робототехники в образовательном процессе позволяет обучать детей в режиме опережающего развития, расширять представления по информатике, математике, технологии, физике, химии. Робототехника предполагает развитие учебно-познавательной компетентности обучающихся.

В соответствии со Статьей 16 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 № 273-ФЗ), Федеральными государственными образовательными стандартами ДО и НОО, а также Концепцией дополнительного образования, реализация образовательного процесса обучающихся должна предусматривать применения инновационных педагогических технологий по развитию познавательно-исследовательской и конструктивной деятельности, технического творчества детей.

Инновационный процесс в сфере образования ознаменовался появлением разнообразных информационно-коммуникативных технологий, развитие которых выстраивается на основе новых принципов взаимодействия субъектов образовательного процесса.

Интеграция современных образовательных и информационных технологий становится важным условием для развития технического творчества обучающихся в условиях образовательных организаций. Поэтому использование технических инноваций в образовательных организациях расширяет возможности организации урочной, внеурочной и досуговой деятельности воспитанников и обучающихся образовательных организаций через повышение ИКТ компетентности педагогов.

Идея создания данного Центра именно в колледже возникла в связи с необходимостью повышения компетентности будущих педагогов в вопросах робототехнического творчества уже на этапе их обучения.

Структура центра была определена потребностями специальностей, по которым осуществляется обучение в колледже в соответствии с требованиями ФГОС, и на данном этапе включает в себя «Лабораторию робототехнического творчества в дошкольном образовании», «Лабораторию робототехнического творчества в начальном образовании» и «Лабораторию робототехнического творчества в дополнительном образовании».

Высокий потенциал педагогического коллектива ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж им. И.А. Куратова» хорошо известен в Республике Коми и получил признание не только на республиканском, но и российском уровне.

Колледж является неоднократным победителем смотра-конкурса «Лучшее учреждение профессионального образования Республики Коми», конкурса команд научно-практической конференции «Молодые исследователи Республики Коми», включен в Национальный Реестр «Ведущие образовательные учреждения России», является лауреатом премии Правительства Республики Коми по многим направлениям деятельности, в том числе «100 лучших товаров и услуг России».

В колледже осуществляется подготовка квалифицированных специалистов для сети дошкольного и начального общего и дополнительного образования. Высококвалифицированный кадровый состав педагогов, достаточно развитая материально-техническая база, выстроенная система сетевого взаимодействия с социальными партнерами — все это является основой для создания образовательной платформы по продвижению технических инноваций и развитию детского и молодежного технического творчества в образовательном процессе.

В целях развития технического творчества в Республике Коми и развития системы взаимодействия образовательных организаций по развитию технического творчества, в том числе образовательной робототехники, в соответствии с приказом Министерства образования и молодежной политики Республики Коми от 18.01.2016 № 20 на базе ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» создан Региональный ресурсный центр образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества в Республике Коми ^[2]. Центр действует и организует свою работу и мероприятия совместно с Некоммерческим партнерством «ИТ-Ассоциация Республики Коми» ^[3] на основании Положения о Центре, ознакомиться с которым можно на сайте ГПОУ «СГПК» в разделе «Региональный ресурсный центр образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества ^[4]».

Региональный ресурсный центр образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества в Республике Коми — образовательная платформа, главной миссией которой будет являться демонстрация возможностей образовательной робототехники и распространение опыта по использованию технических инноваций в условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта ДО и НОО и реализации Концепции дополнительного образования.

Руководство «Региональным ресурсным центром образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества в РК» осуществляется тремя специалистами: руководитель Центра — Кандалова Ольга Васильевна, главный судья, информационно-технический консультант Центра — Ермаков Денис Михайлович и методист Центра — Ненева Елена Михайловна. Общую координацию работы Центра осуществляет директор колледжа, кандидат экономических наук Беляев Дмитрий Анатольевич ^[5].

Основными целями деятельности Центра являются

• разработка и осуществление мер для реализации инновационной, экспериментальной деятельности образовательных организаций по развитию технического творчества, в том числе образовательной робототехники в системе образования Республики Коми;
• демонстрация возможностей использования технических инноваций в образовательном процессе в условиях внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов ДО и НОО и реализации Концепции дополнительного образования, а также Концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 г.

Можно выделить следующие основные задачи работы Центра:

1. Организационная деятельность:

• взаимодействие с органами государственной власти, органами местного самоуправления, общественными и иными организациями по вопросам внедрения технического творчества в образовательный процесс, проведения мероприятий по направлению технического творчества;
• организация и реализация сетевого взаимодействия образовательных организаций Республики Коми в области технического творчества, в том числе и образовательной робототехники;
• осуществление мониторинга процесса внедрения технического творчества в образовательных организациях Республики Коми;
• информирование о реализации основных направлений деятельности Центра по развитию технического творчества через раздел на сайте ГПОУ «СГПК».

2. Образовательная и учебно-методическая деятельность:

• формирование базы информационно-методических материалов, учебных пособий, рекомендаций по внедрению технического творчества в образовательный процесс;
• проведение научно-методических, консультативно-внедренческих мероприятий с преподавателями и студентами педагогических специальностей образовательных организаций Республики Коми по актуальным вопросам развития технического творчества на региональном уровне и использования технических инноваций в образовательном процессе;
• реализация системы региональных образовательно-соревновательных мероприятий по техническому творчеству;
• повышение компетентности педагогов в вопросах технического творчества через проведение обучающих семинаров и курсов повышения квалификации;
• организация проектной и исследовательской деятельности детей, подростков и молодежи с использованием современных информационно-коммуникативных технологий;
• обобщение и распространение передового педагогического опыта использования технического творчества в образовательном процессе.

Среди основных потребителей услуг Центра робототехники и развития молодежного технического творчества выступают:

1) Первичная целевая группа — воспитанники дошкольных образовательных учреждений, обучающиеся общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций (в возрасте от 4 до 29 лет) и их родители (или лица их заменяющие, законные представители).
2) Вторичная целевая группа — преподаватели, органы местного самоуправления.

В целях развития технического творчества в Республике Коми, в том числе образовательной робототехники в образовательных организациях, на базе Центра ежегодно проводятся региональные отборочные этапы Всероссийских соревнований «ИКаРенок», которые являются первыми и единственными соревнованиями по образовательной робототехнике в России для дошкольников, а также и «ИКаР» (Инженерные кадры России).

Линейка данных соревновательных мероприятий разработана Российской ассоциацией образовательной робототехники (РАОР) и Всероссийским Учебно-методическим центром образовательной робототехники (ВУМЦОР) с целью вовлечения детей в научно-техническое творчество, освоения инженерно-технических компетенций, развития системы взаимодействия между организациями, использующими конструкторы образовательной робототехники в учебно-воспитательном процессе, подготовки команд и педагогических кадров к участию в общероссийских соревнованиях, в рамках Всероссийского молодежного робототехнического фестиваля «РобоФест».

Всероссийские соревнования для школьников «ИКаР»

Основными целями и задачами Соревнования являются:

• повышение мотивации к техническому конструированию и робототехнике детей и молодежи;
• создание оптимальных условий для выявления и поддержки детей, одаренных в области технического творчества, информационных и компьютерных технологий;
• повышение профессиональной компетентности педагогов образовательных организаций по направлению технического конструирования;
  формирование команды школьников Республики Коми для участия во Всероссийских соревнованиях «ИКаР».

Организаторы Соревнований:

• Министерство образования, науки и молодежной политики Республики Коми;
• Региональный ресурсный центр образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества при ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А.Куратова»;
• Муниципальные органы управления образованием.

Участники Соревнований:

• Участниками Соревнований являются команды из числа обучающихся образовательных организаций Республики Коми в возрасте от 7 до 18 лет.
• Команду-участницу сопровождает тренер, который назначается из числа педагогических работников образовательных учреждений и несет полную ответственность за жизнь и здоровье детей в пути следования к месту проведения Соревнований и обратно, а также в период проведения.
• К участию в соревнованиях приглашаются команды образовательных учреждений, использующие для изучения робототехники конструкторы LEGO, Fishertechnic, RoboRobo, Huna.
• Каждого робота должны представлять 2 участника команды соответствующего возраста.

Команда-победитель Соревнований представляет регион на общероссийских соревнования «ИКаР» в рамках VIII Всероссийского молодежного робототехнического фестиваля «Робофест».

Первые результаты организации соревновательной деятельности достаточно успешны. Так, 19 марта 2016 года на базе «Регионального ресурсного центра образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества» прошли I Республиканские отборочные соревнования «Инженерные кадры России» ^[6], победители регионального этапа команда”Mechanic team” (МАОУ «СОШ№ 35») успешно представили наш регион 12 апреля в г. Москва на VIII Всероссийском робототехническом фестивале «РобоФест-2016» и стали победителем в номинации «Транспортировка заготовки и изготовление детали на предприятии», показав лучший результат среди 28 команд других регионов. Главным призом команде стал сертификат, дающий право внеконкурсного участия в финальном этапе 5 Международной научно-практической конференции «Инновационные технологии и экология», которая состоялась 4-6 мая в г. Сочи.

Всероссийские соревнования для дошкольников «ИКаРенок»

Основными целями и задачами Соревнования являются:

• диссеминация педагогического опыта;
• повышение мотивации детей дошкольного возраста к конструированию и робототехнике;
• создание оптимальных условий для выявления и поддержки детей, одаренных в области технического творчества, информационных и компьютерных технологий;
• повышение профессиональной компетентности педагогов дошкольных образовательных организаций по направлению технического конструирования;
• формирование команды дошкольников Республики Коми для участия во Всероссийских соревнованиях «ИКаРенок».

Организаторы Соревнований:

• Министерство образования и молодежной политики Республики Коми;
• Региональный ресурсный центр образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества при ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А.Куратова»;
• Муниципальные органы управления образованием.

Участники Соревнований:

1) педагоги и команды из числа воспитанников дошкольных образовательных организаций Республики Коми;
2) команды образовательных организаций, использующие для изучения робототехники конструкторы различных производителей.

Главный победитель регионального отборочного этапа соревнований «ИКаРенок» ^[7] команда «Миробот», МАДОУ «Центр раннего развития детский сад № 111», под руководством тренера Виноградовой Ирины Викторовны стала победителем в номинации «Творческий продукт» во Всероссийских соревнованиях «ИКаренок» (г. Казань, июнь 2016 г.).

Распространение педагогического опыта по использованию робототехники в образовательном процессе

В ходе соревновательных испытаний «ИКаренок» у педагогов дошкольных образовательных учреждений была возможность представить свой педагогический опыт использования конструирования и робототехники в дошкольном образовании. Данный этап проходил с онлайн-трансляцией по всей республике, участники получили поддержку через онлайн-голосование более 450 зрителей. Победителем номинации «Презентация педагогического опыта использования образовательной робототехники в дошкольной образовательной организации» стала Дементьева Ольга Владимировна, воспитатель МАДОУ «Центр раннего развития детский сад № 89».

Реализация программ дополнительного образования, повышения квалификации специалистов в области образовательной робототехники

Центр образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества организует работу по реализации программ дополнительного образования, повышения квалификации специалистов, направленных на повышение компетентности потребителей наших образовательных услуг по вопросам использования образовательной робототехники в образовательном процессе.

Центр создает условия для теоретической и практической подготовки кадров, которые осуществляют реализацию инновационной деятельности образовательных организаций по развитию технического творчества, в том числе образовательной робототехники в системе образования Республики Коми. Срок освоения дополнительной профессиональной программы должен обеспечивать возможность достижения планируемых результатов и получения новой компетенции (квалификации), заявленных в программе.

На сегодняшний день сотрудниками Центра образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества реализуются курсы повышения квалификации по следующим программам:

1. «Образовательная робототехника в начальной школе в контексте требований ФГОС».
2. «Проектно-исследовательская деятельность младших школьников в условиях реализации ФГОС».
3. «Конструирование и робототехника в соответствии с требованиями ФГОС ДО».

Слушатели курсов получают документы о повышение квалификации по программам дополнительного профессионального образования.

Повышение квалификации кадров по программам дополнительного профессионального образования специалистами Центра образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества РК осуществляется в очной и очно-заочной формах с приглашением специалистов «Российской ассоциации образовательной робототехники» и проводилось для следующих категорий:

• руководители образовательных организаций;
• учителя начальных классов;
• педагоги дошкольных образовательных учреждений;
• педагоги дополнительного образования.

Имеется практика проведения выездных курсов на основании официальной заявки руководителей муниципалитетов. Так, с 12 по 14 мая 2016 года в г. Ухта прошел очный этап курсов повышения квалификации «Конструирование и робототехника в ДОО по ФГОС».

Слушатели курсов в своих анкетах обратной связи отмечают высокий уровень организации и проведения курсов повышения квалификации, их содержательность, практическую значимость (в рамках курсов обязательно предполагаются практикумы по конструированию и программированию).

С 2016 года на базе ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» реализуется Программа дополнительного образования «Школа юного робототехника», разработанная на основе «Примерной парциальной образовательной программы дополнительного образования детей старшего дошкольного возраста технической направленности» (Учебно-методический центр РАОР, 2016), которая может быть включена в дополнительную часть программы, формируемой участниками образовательного процесса любой дошкольной образовательной организации, заинтересованной в развитии самостоятельного технического творчества детей старшего дошкольного возраста, в формировании у них первичных представлений о технике и ее свойствах, назначении в жизни человека.

Программа определяет путь достижения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и является документом, регламентирующим содержание и педагогические условия обеспечения образовательного процесса по решению одной из основных задач образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» — реализация самостоятельной творческой деятельности детей через конструктивно-модельную деятельность.

В современную эпоху научно-технического прогресса и интенсивного развития информационных технологий организация конструктивно-модельной деятельности с использование инновационных технологий представляют уникальную возможность для детей старшего дошкольного возраста в освоении основ робототехники.

Актуальность программы обусловлена общественной потребностью в творчески активных и технически грамотных молодых людях, в возрождении интереса молодежи к современной технике, в воспитании культуры жизненного и профессионального самоопределения начиная уже с дошкольного возраста.

Цель программы — изучение детьми дошкольного возраста основ конструирования и моделирования, расширение знаний об основных особенностях конструкций, знакомство с основами программирования и проектирования на примере конструкторов нового поколения.

Первые результаты деятельности Центра

Основными целями деятельности Центра являются разработка и осуществление мер для реализации инновационной, экспериментальной деятельности образовательных организаций по развитию технического творчества, в том числе образовательной робототехники в системе образования Республики Коми; демонстрация возможностей использования технических инноваций в образовательном процессе в условиях внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов ДО и НОО и реализации Концепции дополнительного образования, а также Концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 г.

Менее чем за год существования Центру удалось выстроить взаимодействие с органами государственной власти, органами местного самоуправления и отдельными общественными организациями по вопросам внедрения технического творчества в образовательный процесс, проведения мероприятий по направлению технического творчества; был осуществлен мониторинг процесса внедрения технического творчества в образовательных организациях Республики Коми, начато формирование базы информационно-методических материалов, учебных пособий, рекомендаций по внедрению технического творчества в образовательный процесс.

Центром в 2015-2016 учебном году проведен ряд мероприятий, направленных на презентацию и распространение педагогического опыта использования конструирования и робототехники в образовательном процессе в условиях ФГОС дошкольного образования с онлайн-трансляцией по всей республике, запущен проект «Школа юного робототехника».

Вместе с тем ключевыми направлениям деятельности специалистов Центра является повышение компетентности педагогов Республики Коми в вопросах технического творчества через проведение обучающих семинаров и курсов повышения квалификации, а также реализация системы региональных образовательно-соревновательных мероприятий по техническому творчеству.

Первые результаты соревновательной деятельности достаточно успешны: команды-победители региональных отборочных этапов стали победителями номинаций Всероссийских этапов соревнований «Инженерные кадры России» для школьников и «ИКаРенок», которые являются первыми и единственными соревнованиями по образовательной робототехнике в России для дошкольников.

Надеемся, что ключевая цель деятельности Центра будет достигнута, и колледж обеспечит повышение компетентности педагогов в вопросах технического творчества, которые в последствии сумеют взрастить грамотных инженерных специалистов для нашей республики.

—

Автор статьи:

Ольга Васильевна Кандалова, руководитель Регионального ресурсного центра образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества в Республике Коми, заведующий школьным отделением Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа им. И.А. Куратова.

Статья опубликована в сборнике материалов «Инновационная деятельность Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа им. И.А. Куратова ^[8]» в 2016 году. Информация в статье актуальна и представлена по состоянию на август 2016 года.

***

Официальным партнером Центра является Некоммерческое партнерство «ИТ-Ассоциация Республики Коми» ^[9].

Документы Центра:

• Приказ Министерства образования и молодежной политики Республики Коми от 18.01.2016 № 20 о создании Регионального ресурсного центра образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества Республики Коми на базе ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» ^[10] (.zip, ~ 288 Кб)
• Положение о Региональном ресурсном центре образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества Республики Коми ^[11] (.zip, ~ 6.5 Мб)
• Соглашение между ГПОУ «Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж имени И.А. Куратова» и  «Ассоциацией работников и организаций, использующих конструкторы образовательной робототехники в учебно-воспитательном процессе» по развитию системы взаимодействия в рамках общероссийских соревнований «Инженерные Кадры России» на территории Республики Коми ^[12] (.zip, ~ 100 Кб)

Подробную информацию о Центре и его мероприятиях можно узнать на сайте:

• http://sgpk.rkomi.ru/robokomi/index.php ^[13].

Также дополнительную информацию можно получить на сайте:

• Образовательная робототехника в Республике Коми ^[14].

—

Избранные фотографии со II Регионального этапа Всероссийских соревнований «ИКаРенок» и «ИКАР» (Инженерные кадры России«) в Республике Коми ^[15]:

ИКаРёнок(17 февраля 2017 года):

^[16]

^[17]

^[18]

^[19]

^[20]

^[21]

^[22]

^[23]

^[24]

^[25]

^[26]

^[27]

^[28]

^[29]

^[30]

^[31]

^[32]

^[33]

^[34]

^[35]

^[36]

ИКАР (18 февраля 2017 года):

^[37]

^[38]

^[39]

^[40]

^[41]

^[42]

^[43]

^[44]

^[45]

См. также:

• Сыктывкарскому гуманитарно-педагогическому колледжу им. И.А. Куратова — 95 лет! ^[46]
• Инновационная деятельность Сыктывкарского гуманитарно-педагогического колледжа им. И.А. Куратова (сборник материалов) ^[8]
• В 2016 году в СГПК реализованы все намеченные планы. Впереди не менее интересные проекты ^[47] (интервью, февраль 2017 года)
• Интерес абитуриентов к педагогическим специальностям значительно вырос ^[48] (интервью, сентябрь 2016 года)
• Сыктывкарский гуманитарно-педагогический колледж — лидер педагогического профессионального образования в Республике Коми ^[49] (интервью, февраль 2016 года)
• В СГПК успешно состоялся II Региональный этап Всероссийских соревнований по робототехнике «ИКаРенок» и «ИКАР» (Инженерные кадры России») в Республике Коми ^[15] (2017 год)
• Семинар «Перспективы и возможности развития робототехнического творчества в соответствии с требованиями ФГОС» ^[50] (2016 год)
• Региональный ресурсный центр образовательной робототехники и развития молодежного технического творчества Республики Коми ^[2]
• В Сыктывкаре состоялся Региональный этап соревнований дошкольной образовательной робототехники «ИКаРенок» ^[7] (2016 год)
• I Республиканские соревнования по образовательной робототехнике «Инженерные кадры России» (ИКАР) в Республике Коми успешно состоялись ^[6] (2016 год)
• Региональный отборочный этап Всероссийских соревнований «Инженерные кадры России» (ИКАР) в Республике Коми ^[51] (2016 год)
• В Сыктывкарском гуманитарно-педагогическом колледже успешно прошли курсы повышения квалификации для педагогов и тренеров по теории и практике проведения мероприятий с использованием образовательной робототехники ^[52] (2016 год)
• Фестиваль образовательной робототехники в Республике Коми завершил работу ^[53] (2015 год)
• Республиканский фестиваль образовательной робототехники (информация о мероприятии и программа) ^[54] (2015 год)
• Фестиваль образовательной робототехники в Республике Коми ^[55] (2015 год)
• Школьники Республики Коми смогут попробовать себя в качестве конструкторов автомобильной техники ^[56] (2014 год)
• Развитие детского и молодежного технического творчества в Республике Коми ^[57] (2014 год)