В Республике Коми развитию воспитательной компоненты в общеобразовательной школе уделяется большое внимание.

Вместе с тем в Российской Федерации до недавних пор отсутствовала федеральная программа развития воспитательной составляющей в общеобразовательной школе.

В Республике Коми проведена соответствующая подготовительная работа в части развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе.

Во-первых, в целях развития воспитательной компоненты в целостном педагогическом процессе в 2012 году был проведен республиканский конкурс на лучшую модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).

Названы три лучшие программы (см. ниже справку по итогам конкурса в 2012 году).

Отмечено стремление и готовность образовательных учреждений соответствовать современным требованиям, предъявляемым к качеству образования и воспитания, высокий уровень программно-методического обеспечения.

В 2013-м году республиканский конкурс на лучшую модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС проводится в период с 13 мая по 28 июня.

Конкурс проводится в целях разработки новых научных, методических и дидактических направлений в рамках проекта «Наша новая школа»; выявления наиболее интересных и перспективных направлений методического и дидактического сопровождения воспитательного процесса в системе образования в условиях реализации инициативы «Наша новая школа» и перехода на новые ФГОС.

Конкурс является открытым республиканским творческим конкурсом, проводимым в заочной форме. В нем могут принимать участие педагоги (авторские группы педагогов) образовательных учреждений различных видов.

Номинации конкурса:

— лучшая модель организации внеурочной деятельности в сельской школе;

— лучшая модель организации внеурочной деятельности в городской школе.

Организатором и реализатором конкурса является подведомственное Министерству образования Республики Коми Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Республики Коми «Коми республиканский институт развития образования».

Во-вторых, на республиканском уровне проведено изучение качественного состояния реализуемых программ развития образования и воспитания.

В 382 общеобразовательных учреждениях созданы условия для реализации Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования (которая входит в содержательный раздел основной образовательной программы), обеспечивая приобщение к общечеловеческим и семейным ценностям, направляя образовательный процесс на воспитание гражданина России, уважение к культурно-историческому наследию своего народа и страны, содействуя развитию творческих способностей и формированию основ социально ответственного поведения.

На базе 23 общеобразовательных учреждений, получивших статус республиканских пилотных площадок по введению ФГОС основного общего образования в Республике Коми, начата работа по формированию Программ воспитания и социализации обучающихся, направленных на формирование особого нравственного уклада школьной жизни, который основан на системе:

• духовных идеалов,
• базовых национальных ценностей,
• традиционных моральных норм, учитывающих историческую и этно-культурную специфику республики,
• потребности обучающихся и их родителей (законных представителей)

и включает в себя воспитательную, учебную, внеучебную и социально значимую деятельность обучающихся.

В настоящее время более 73,4 % школ республики работают по различным программам воспитания, 210 общеобразовательных учреждений работает над построением воспитательных систем на основе программ развития школы.

В-третьих, в целях совершенствования воспитательных систем, развития воспитательной компоненты школы для обеспечения духовно-нравственного становления учащихся, в соответствии с заказом Министерства образования Республики Коми на базе Института педагогического образования Сыктывкарского государственного университета организовано проведение курсов повышения квалификации по теме «Актуальные проблемы воспитания и социализации школьников в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта».

В рамках курсов повышения квалификации для специалистов и методистов муниципальных органов управления образованием, заместителей директора по воспитательной работе, учителей общеобразовательных учреждений будут рассмотрены теоретические и практические вопросы по разработке программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе.

В-четвертых, Министерство образования Республики Коми сформулировало и направило в адрес Министерства образования и науки Российской Федерации предложения предусмотреть (для включения в федеральную программу развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе) следующие меры:

В нормативно-правовом обеспечении:

• разработать нормативно-правовые основания для осуществления стимулирующих выплат педагогическим работникам, создания системы стимулов и поощрений для педагогов, осуществляющих качественную и эффективную воспитательную деятельность;
• разработать нормативно-правовые основания для осуществления интеграции общего и дополнительного образования, реализации иных моделей эффективного взаимодействия данных учреждений.

В решении организационно-управленческих задач необходимо:

• принятие мер, направленных на устранение бюрократических препятствий в управлении воспитательным процессом, устранение авторитарности и оптимизации управленческих функций.

В научно-методическом и информационном сопровождении требуется:

• предусмотреть создание в федеральных округах ресурсных центров по разработке современных инновационных механизмов развития воспитательной компоненты, содействия развитию опытно-экспериментальной деятельности.

В работе с кадрами предлагается усилить:

• развитие системы общероссийских конкурсных мероприятий, грантовой поддержки для педагогов, реализующих задачи по развитию воспитательной компоненты.

P.S.

В целях выявления наиболее интересных и перспективных направлений методического и дидактического сопровождения воспитательного процесса в условиях реализации НОИ «Наша новая школа» и перехода на новые образовательные стандарты, с апреля по сентябрь 2012 года был проведен республиканский конкурс на лучшую модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС.

В конкурсе приняли участие 13 общеобразовательных учреждений Сыктывкара, Усинска, Воркуты, Ухты, Сосногорска, Инты, Прилузского, Корткеросского, Койгородского и Удорского районов.

Дипломами первой степени награждены:

• Корягина Светлана Владимировна, заместитель директора по учебной работе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10» г. Инты, (модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС «Школа — социокультурный центр»).
• Краснокутская Виктория Викторовна, заместитель директора по воспитательной работе, учителя музыки и МХК Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Женская гимназия» г. Сыктывкара, (модель внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС «Интеграция основного и дополнительного образования как условие построения социально-активной образовательной среды»).
• Хаматзянова Суфия Гареевна, заместитель директора, педагогов дополнительного образования Алексееву Валентину Григорьевну, Халитову Светлану Ринатовну, Тарасову Алену Вячеславовну, Гусева Николая Валериевича; Скрипник Людмилу Дмитриевну, педагога-психолога Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 1», г.Усинска, (модель организации внеурочной деятельности в МБОУ «СОШ № 1» г.Усинска в условиях реализации ФГОС).

Дипломами второй степени награждены:

• Бугреева Анастасия Михайловна, заместитель директора по воспитательной работе Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Ухты, (модель организации внеурочной деятельности обучающихся МОУ «СОШ № 2» г. Ухты).
• Коваль Анна Дмитриевна, учитель начальных классов Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок», (модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС).
• Порошкина Елена Анатольевна, заместитель директора по воспитательной работе Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа» с. Корткерос, (модель внеурочной деятельности обучающихся 1-4 классов МОУ «Средняя общеобразовательная школа» с. Корткерос в рамках ФГОС НОО).
• Хабибуллина Наталья Викторовна, учитель начальных классов Муниципального общеобразовательного учреждения «Летская средняя общеобразовательная школа» Прилузского района, (модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС «По ступенькам творчества»).
• Хмарук Наталья Виленовна, директор, Малиновская Светлана Александровна, заместитель директора по методической работе, Олейник Гульнара Гурамовна, заместитель директора по воспитательной работе Муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия № 6» г. Воркуты, (модель внеурочной деятельности «Самостоятельность + сотрудничество»).

Дипломами третьей степени награждены:

• Абдулова Елизавета Юрьевна, методист Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» г. Воркуты, (модель организации единого пространства внеурочной деятельности на основе комплексной программы внеурочной деятельности «Радуга творчества»).
• Васильева Ирина Борисовна, заместитель директора по воспитательной работе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 5» г. Инты, (модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС в МБОУ «СОШ № 5»).

P.S.S.

C Положением о республиканском конкурсе на лучшую модель организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС, реализуемым в 2013 году, можно ознакомиться, скачав zip-архив с соответствующим документом по нижеследующей ссылке (~ 23 Кб):

http://bda-expert.ru/doc/komiedu/2013-04-29-polozhenie-konkurs-kriro-vneurochnaya-deyatelnost.zip ^[1]

См. также:

• Кадетское образование в Республике Коми: перспективы развития ^[2]
• О мероприятиях в системе образования, направленных на профилактику немедицинского потребления наркотических веществ ^[3]
• Мероприятия по формированию толерантности учащихся и реализации программ по духовно-нравственному воспитанию в 2012 году ^[4]
• О патриотическом воспитании в Республике Коми ^[5]
• Итоги Года молодёжи в Республике Коми: дайджест событий ^[6]

1 Comment на "Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательной школе"

#1 Комментарий от Дмитрий Беляев дата: 25 мая 2013 @ 8:39